楊珍琴

摘要：如何讓中職政治課堂煥發(fā)出生命的活力，在政治課堂中體現(xiàn)“生活化”的理念，提高政治課堂的“生活質(zhì)量”，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)“各種生活”的關(guān)切。本文從提高課堂教學(xué)質(zhì)量、讓學(xué)生喜歡政治課堂、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和啟發(fā)學(xué)生結(jié)合理論分析生活中的問(wèn)題四方面入手，探討了提高中職政治課堂“生活質(zhì)量”的有效方法。

關(guān)鍵詞：中職政治；提高質(zhì)量；有效方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）07-063-1

哥德說(shuō)過(guò)“理論是灰色的，生活之樹(shù)是常青的”。如果把政治課比作樹(shù)，那么，社會(huì)生活便是其賴(lài)以生存和發(fā)展的土壤和水分。課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)從生活中來(lái)，到生活中去的過(guò)程。這樣的課堂才能生動(dòng)、才能有趣、才能真正把知識(shí)印在學(xué)生頭腦中。教師在組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，要緊貼社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，利用現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活現(xiàn)象，使思想政治課緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，力求教學(xué)生活化，從而讓學(xué)生“在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”。

一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.導(dǎo)入經(jīng)典化。課堂導(dǎo)入的目的是為了消除學(xué)生課前緊張的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。精彩貼切的導(dǎo)入能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，消除畏難情緒，更能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入形式可以多樣，但內(nèi)容與知識(shí)需相關(guān)，做到簡(jiǎn)明、精典、有趣。

2.語(yǔ)言?xún)?yōu)美化。美是生活中生命力的體現(xiàn)，愛(ài)美是人之天性。運(yùn)用美的語(yǔ)言也是很重要的一種教學(xué)手段。思想政治課中有許多生澀難懂的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)理論，教師語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力尤其顯得重要。富于哲理和詩(shī)意的語(yǔ)言既能增強(qiáng)知識(shí)的表現(xiàn)力還能加大對(duì)學(xué)生的感染力。語(yǔ)言特色是教師人格魅力的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科的重要載體。語(yǔ)言有豪放、柔婉、靈秀、含蓄、風(fēng)趣、回味等等之美，教師應(yīng)根據(jù)課堂上的情境適度掌握，靈活運(yùn)用。

3.傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。在政治課的學(xué)習(xí)上，有不少學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，把政治學(xué)習(xí)等同于死記硬背。因此，要注重教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，幫助他們懂得怎樣去掌握抽象的思想政治觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的整體性發(fā)展。

同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)好政治這門(mén)課程，就要抓好單元、課題、框題、目題這四個(gè)層次，按由總到分的順序構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。將所學(xué)的知識(shí)加以概括、歸納，使之由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到成網(wǎng)，最終形成“提起一條線(xiàn)、線(xiàn)上點(diǎn)點(diǎn)清，放下一大片、片片都會(huì)用”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)不再是一盤(pán)散沙。

4.多媒體模擬生活情境。相對(duì)于其他學(xué)科，政治課中一些觀點(diǎn)理論性較強(qiáng)、較為抽象，因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。注重以學(xué)生為主體的思想，貼近生活，形成開(kāi)放性結(jié)尾，便于更好地解決生活問(wèn)題。教師創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。構(gòu)筑起政治課堂教學(xué)與生活的橋梁，加強(qiáng)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在今后的生活中終生受益。這要求教師必須更新教育的觀念，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

二、讓學(xué)生喜歡政治課堂

課堂的魅力是師生共同展現(xiàn)的，學(xué)生喜歡的課堂，應(yīng)該是融入師生智慧的課堂，而不是教師講得天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡的課堂。需要教師用心設(shè)計(jì)，真心投入到課堂，提升學(xué)生的思維水平的課堂。教師需要從以下方面努力：練內(nèi)功，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，靈活的課堂駕馭能力，豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力；重學(xué)生，不要唱獨(dú)角戲，課堂是師生共同的舞臺(tái)，學(xué)生的主體地位凸顯與否，得看其是否被激勵(lì)、喚醒，是否全身心地融入到課堂；勤交流，語(yǔ)言鼓勵(lì)，全面關(guān)注，處處用心。教學(xué)是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

三、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1.挖掘和利用鄉(xiāng)土資源，拉近課堂與生活的距離。鄉(xiāng)土資源屬于校外課程資源，主要指學(xué)校所在地區(qū)的自然生態(tài)和文化生態(tài)方面的資源，包括鄉(xiāng)土地理、民風(fēng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等。由于鄉(xiāng)土資源來(lái)自本地區(qū)，俗話(huà)說(shuō)“撒謊瞞不了當(dāng)鄉(xiāng)人”，本地的教學(xué)資源更貼近學(xué)生生活，而且可信度高，學(xué)生樂(lè)于接受。

2.有效利用與教材相關(guān)的“藝術(shù)元素”，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以把“藝術(shù)元素”引入政治課教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生思考的積極性，既貼近生活、觸動(dòng)心靈，又達(dá)到了傳授知識(shí)、陶冶情操、思想教育的目的。

3.體驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)體驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生親身感受某一事件并獲得相應(yīng)的認(rèn)識(shí)情感。方法是創(chuàng)設(shè)生活化的情境，汲取學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把教材中抽象的語(yǔ)詞再現(xiàn)學(xué)生面前。比如，在講到勞動(dòng)合同制度的實(shí)施時(shí)，充分利用學(xué)校所在地個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生去開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，通過(guò)前后幾年的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，由于以前勞動(dòng)合同制度不完善而引發(fā)的糾紛、報(bào)復(fù)等事件頻頻發(fā)生。

四、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合理論，分析生活中的問(wèn)題

分析問(wèn)題的主要目的是要尋找問(wèn)題的原因、解決問(wèn)題的依據(jù)、事物發(fā)展的方向和規(guī)律的總結(jié)歸納，以及尋找經(jīng)驗(yàn)、不足和差距、問(wèn)題的關(guān)鍵、重點(diǎn)、突破口等，為解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。政治課教學(xué)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論分析生活生活中的問(wèn)題。

由于生活中到處充滿(mǎn)著政治，所以我在教學(xué)中注意把政治理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)政治并不難，也不枯燥。教會(huì)他們從多角度分析問(wèn)題，從思考中掌握分析問(wèn)題的方法，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。