馮少瓊

【摘 要】利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以幫助學(xué)生更好地與現(xiàn)代社會接軌，有利于學(xué)生更好地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。但是，目前信息技術(shù)多樣，信息龐雜，教學(xué)中對信息篩選和處理能力培養(yǎng)不足，本文重點分析了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各種信息處理的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；信息處理；對策

只有行之有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)過程中接觸到大量信息，學(xué)生從這些信息中學(xué)會各項技能或知識。那么培養(yǎng)小學(xué)生在信息處理方面的能力就尤為重要，這是其他能力的形成或者樹立正確“三觀”的基礎(chǔ)。

一、信息的內(nèi)涵和外延

信息，是一個多元化的詞匯，不同的領(lǐng)域有著不同的含義，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代小學(xué)所接受到的信息量比以前更多、更煩雜。在小學(xué)階段所涉及的信息主要有課堂教學(xué)、課外活動、家庭以及網(wǎng)絡(luò)。

二、培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力的意義

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》也指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！彼?，小學(xué)生提高信息處理能力，日漸重要，我們教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

三、信息處理的方式和內(nèi)容

1. 培養(yǎng)學(xué)生從多種資源中收集信息和事實以及選擇可靠的信息資源的能力

在教學(xué)中要有意識地增設(shè)“另類”練習(xí)（即在練習(xí)中提供給學(xué)生的信息含有多余的學(xué)習(xí)信息或干擾信息），培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。如：“裝修隊計劃8天涂完100平方米的油漆，結(jié)果5天就涂完，問實際每天涂油漆多少平方米？”這只是一道簡單應(yīng)用題，由于8天這個信息放在這兒干擾了學(xué)生，學(xué)生就必須學(xué)會對信息進(jìn)行篩選后才能選擇正確的信息來解決問題。不斷通過這樣有意識地從簡單到復(fù)雜的訓(xùn)練，學(xué)生對有用信息的敏感度及篩選信息的能力就會得到提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀畫圖、圖表、表格和地圖的能力

對于學(xué)生這項能力的培養(yǎng)，各個學(xué)科都會涉及的比較多，通過圖表數(shù)據(jù)得出結(jié)論，通過圖表解決問題，通過畫圖增強(qiáng)理解。小學(xué)文書中有著很多插圖，老師可以在課前做重點的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生看圖抓住重點、細(xì)節(jié)；而培養(yǎng)圖表、表格解讀能力可在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行，如果不能很好地讀圖、看圖、分析，那么對以后學(xué)習(xí)、研究等能力會大打折扣。

3. 通過評價引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生信息處理的能力

評價的作用直接影響著學(xué)生的發(fā)展。課堂中，學(xué)生把自己收集的信息互相交流介紹，通過同學(xué)間的鼓勵和借鑒，老師的評價與肯定會使學(xué)生更加自信。從而對收集信息、選擇信息、使用信息更感興趣。為學(xué)生搭建展示自己信息能力的舞臺，可以將信息活動遷移到同學(xué)們的各類學(xué)習(xí)活動中去，有利于學(xué)生信息處理能力的提高及長遠(yuǎn)的發(fā)展。

4. 培養(yǎng)學(xué)生利用各種參考工具的能力

校內(nèi)資源的開發(fā)和使用既應(yīng)注重人才資源也要注重實物資源、信息資源和交流渠道。實物資源包括科學(xué)教室、實驗儀器、教學(xué)設(shè)備、標(biāo)本、模型、光盤、掛圖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以及校園環(huán)境和其他活動場所、設(shè)施等。通過這些資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)會整合、利用資源獲取更有用的信息，幫助解決問題。

信息處理能力是信息社會人的整體素質(zhì)的一部分，學(xué)生對信息的處理能力貫穿整個小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，乃至人生，沒有信息處理的能力，就不能有效獲取信息，不能對信息去偽存真。筆者相信，只要全體教師們堅定信念，與時俱進(jìn)，利用信息技術(shù)教學(xué)同時教授信息處理能力，就能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。