2016年7期
教學(xué)研究與管理
課題研究
- 立足學(xué)生體驗(yàn)開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程
- 閱讀教學(xué)中以境激情初探
- 小學(xué)中年段習(xí)作修改指導(dǎo)探究
- 基于研學(xué)后教理念下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略
- 社會主義核心價值觀融入中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究
- 開發(fā)與利用“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形專題網(wǎng)站”資源的研究體會
- 小學(xué)德育校本資源開發(fā)對策探析
- 《品德與生活》課程中多元評價的嘗試
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累
- 漢語拼音在小學(xué)英語語音教學(xué)中的遷移作用
- 淺談在低年級的解決問題中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
- 小學(xué)中年級學(xué)生美術(shù)興趣拐點(diǎn)成因與對策
- “外來工家長工作坊”建設(shè)的思考與探索
- 低年級數(shù)學(xué)研學(xué)后教問題探析
- 小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研學(xué)案的設(shè)計(jì)策略
- 交互白板在英語課堂中的有效運(yùn)用
- 中學(xué)生完美主義對自我妨礙的影響：自尊的中介作用
- 提高低年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力具備的“四顆心”
- 淺談小學(xué)品德學(xué)科活動中的多元評價
- 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中的氣體制備實(shí)驗(yàn)分析與思考
- 微課在初中思品課教學(xué)中的運(yùn)用
- 談“竹文化”校本課程開發(fā)與實(shí)施的策略
- 核心價值觀下中學(xué)校園誠信教育體系的構(gòu)建
- 淺談轉(zhuǎn)化學(xué)困生的心理療法
- 淺談我期待的學(xué)校管理創(chuàng)新
- 淺談如何提高學(xué)生課外識字的興趣
- 踐行“力學(xué)”培養(yǎng)一年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣
- 關(guān)于提升德育教育有效性的思考
- 初中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐的探究與反思
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的整合研究
一線課堂
- 讓兒童音樂劇走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 巧設(shè)活動 提高體驗(yàn)式班會課堂實(shí)效
- 論如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂中有效開展動漫課程教學(xué)
- 讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“活”起來
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)
- 低年級數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生信息處理能力
- 引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中構(gòu)建問題意識
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 巧激興趣 樂中學(xué)字
- Phonics在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)境 讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法探究
- 游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的重要性淺析
- 從一道錯題入手簡析運(yùn)算定律的有效教學(xué)
- 提高數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)效性的策略初探
- 一道數(shù)學(xué)題是如何被解出來的
- 新課程目標(biāo)下朗讀教學(xué)指導(dǎo)的作用
- 日行一善 與人為善
- 體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程練習(xí)題的設(shè)計(jì)與思考
- 基于初中數(shù)學(xué)核心知識點(diǎn)的有效設(shè)計(jì)
- 低年級閱讀教學(xué)讀說結(jié)合方法初探