江瑞秀

摘要：計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事。俗話(huà)說(shuō)，要想練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，就必須得拳不離手，曲不離口，口算能力的培養(yǎng)也是如此。它是一個(gè)日積月累的過(guò)程，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；加強(qiáng)訓(xùn)練；計(jì)算能力

一、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)

計(jì)算能力是由：口算、估算、筆算。其中口算是基礎(chǔ)，口算能力是計(jì)算能力的重 要組成部分，可以這樣說(shuō)，一個(gè)學(xué)生口算能力強(qiáng)，計(jì)算能力也強(qiáng)。 學(xué)生的計(jì)算能力是需要通過(guò)不斷應(yīng)用計(jì)算法則，經(jīng)過(guò)多次合理練習(xí)實(shí)現(xiàn)的，所以 必須加強(qiáng)基本訓(xùn)練。訓(xùn)練不僅要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，而且要把技能轉(zhuǎn)化為能力。 而口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過(guò)好 計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力。經(jīng)常進(jìn)行口算訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的思維能力也很 有幫助。因此，我們要求在數(shù)學(xué)課上必須加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在計(jì)算口算訓(xùn)練時(shí)，主 要做到以下幾個(gè)方面。

1、訓(xùn)練要有計(jì)劃、有步驟。新課標(biāo)對(duì)各年級(jí)的口算教學(xué)都有明確、具體的規(guī)定 和要求。充分體現(xiàn)了漸進(jìn)性和連續(xù)性。各年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確口算教學(xué)的內(nèi) 容、范圍和具體要求，按照大綱提出的目的、要求和教材的編排體系，作出長(zhǎng)計(jì) 劃、短安排、有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織教學(xué)與訓(xùn)練。

2、讓學(xué)生懂得算理和掌握計(jì)算方法?？谒憬虒W(xué)與訓(xùn)練的目的，在于使學(xué)生在理 解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，在應(yīng)用中進(jìn)一步理解算理、鞏固算法，逐步簡(jiǎn)化思維 過(guò)程，形成口算技巧。為此，不能單純地讓學(xué)生憑記憶進(jìn)行口算，關(guān)鍵在于講清 算理。讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到抽象，又從抽象到具體的過(guò)程。口算技能的形成， 非一日之功。因此，口算訓(xùn)練必須經(jīng)?；?。訓(xùn)練時(shí)，要針對(duì)兒童特點(diǎn)，形式多樣 化，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3、口算訓(xùn)練要突出重點(diǎn)。首先，抓住口算的重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。如表內(nèi)乘法是最基 本的口算，是低年級(jí)學(xué)生的口算的重點(diǎn)，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，進(jìn)行容易混淆的口 算進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。在對(duì)比訓(xùn)練中，不僅能鞏固口算技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力和注意力。另外，經(jīng)常出錯(cuò)的口算要反復(fù)練。以上幾類(lèi)應(yīng)作為重點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練。在 平時(shí)批改作業(yè)時(shí)，還應(yīng)把學(xué)生作業(yè)中算錯(cuò)的題目記錄下來(lái)進(jìn)行分析歸類(lèi)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救練習(xí)，起到事半功倍的效果?？谒憬虒W(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。教學(xué)時(shí)，一定要抓細(xì)抓實(shí)，做到質(zhì)、量并重，從而使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高。

二、計(jì)算能力的提高需要過(guò)硬的口算能力

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段應(yīng)突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性?！弊鳛榭谒?能力來(lái)說(shuō)，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而且口算能力的高低，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重 要的影響；口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的思維能 力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力；有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的增養(yǎng)。如何進(jìn)行口算能力訓(xùn)練 是值得探討和研究的重大課題。

1、課堂上注重口算訓(xùn)練。教師在授課之前，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行必要的口算訓(xùn)練，是提 高學(xué)生口算水平的重要手段。

2、學(xué)生相互出題，對(duì)答式的口算練習(xí)方式，不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且還有助于融洽學(xué)生間的關(guān)系。

3、家、校結(jié)合的教育才真正是走向了成功教育。家長(zhǎng)要想使自己的子女有較快的反應(yīng)能力，在飯前、飯后閑談的時(shí)間中，抽出幾分種的時(shí)間，與孩子對(duì)答式的口算練習(xí)，再配合 適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，將會(huì)起到事半功倍的效果。

三、有利于優(yōu)化課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上好數(shù)學(xué) 課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來(lái)越多的練習(xí)紙中。例如，10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)及后面的100以?xún)?nèi)（整數(shù)）加減法口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實(shí)，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生 動(dòng)手不動(dòng)口。其實(shí)，過(guò)去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級(jí)教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂(lè)之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無(wú)味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我在這里提出，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，并不排斥筆算，需要的是，要精選練習(xí)，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。教 學(xué)中，要把學(xué)生的說(shuō)及其它教學(xué)方法與筆算合理安排，達(dá)到最佳效果。那么，如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練呢？我認(rèn)為至少要做好三方面工作：

1、要達(dá)成共識(shí)。已成為習(xí)慣了的東西，再去改變它是相當(dāng)困難的。過(guò)去在數(shù)學(xué)課上只要讓學(xué)生回答“怎么列式”、“是多少”的結(jié)果就可以了，現(xiàn)在不僅要讓學(xué)生說(shuō)出結(jié)果，還要讓學(xué)生有順序地說(shuō)、說(shuō)完整，并且要讓大家一起說(shuō)，說(shuō)好，這是不容易的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)工作的組織者，一定要多宣傳，一起研究，與教師達(dá) 成共識(shí)，才能動(dòng)員大家去做好這件工作。實(shí)施中，可以先選擇一個(gè)班、或一個(gè)年級(jí)試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)再逐步推開(kāi)。

2、加強(qiáng)備課。不同教材，學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容就不同，說(shuō)什么？怎么說(shuō)？在備課的時(shí)候，把這方面的內(nèi)容也要 備好，教師就能在課上訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)，說(shuō)好，這項(xiàng)工作就落實(shí)了。

計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事。俗話(huà)說(shuō)，要想練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，就必須得拳不離手，曲不離口，口算能力的培養(yǎng)也是如此。它是一個(gè)日積月累的過(guò)程，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。