陳小陽

摘 要：初中英語教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建“話題整合聽說復(fù)習(xí)教學(xué)模式”。該模式根據(jù)“感知、呈現(xiàn)、體驗(yàn)、拓展、升華”教學(xué)步驟設(shè)計(jì)，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)——再現(xiàn)詞匯知識(shí)和功能句型——培養(yǎng)聽說技能——鞏固運(yùn)用語言知識(shí)——拓展探究聽說寫語言運(yùn)用——總結(jié)——作業(yè)布置等環(huán)節(jié)串聯(lián)整個(gè)話題主線，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，靈活運(yùn)用語言目標(biāo)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，探究運(yùn)用生活交際英語的可能性，旨在讓學(xué)生完整構(gòu)建本話題核心知識(shí)的整體框架。

關(guān)鍵詞：話題整合 聽說復(fù)習(xí) 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0100-02

1 探索背景

仁愛版初中英語教材在教學(xué)內(nèi)容編寫上按“Unit-Topic-Section”展開，每冊四個(gè)單元，每單元三個(gè)話題四大板塊，SectionA/B以聽說為主，SectionC/D 以讀寫為主，大部分一線教師就按照這個(gè)編排體例進(jìn)行教學(xué)，很少有老師會(huì)對整個(gè)話題語言知識(shí)核心內(nèi)容進(jìn)行梳理，忽略了對整個(gè)話題核心知識(shí)的構(gòu)建。

2 模式構(gòu)建理論依據(jù)

建構(gòu)主義理論認(rèn)為“學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受教師授予的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)者基于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的過程”。也就是說，學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用，不斷充實(shí)、豐富和改造已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)新意義不斷生成的過程；它強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)是對外部信息選擇、加工、轉(zhuǎn)換、重組的過程，重視語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。

下面結(jié)合一節(jié)聽說話題整合復(fù)習(xí)教學(xué)案例，剖析該教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本思路。

3 教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用

3.1 教材分析

這堂課教學(xué)內(nèi)容選自九年級(jí)上Unit3 Review of Topic3.課型為Topic3 SectionA-D聽說綜合復(fù)習(xí)課，話題圍繞“表達(dá)英語學(xué)習(xí)問題和交流英語學(xué)習(xí)方法”功能性語言展開聽說教學(xué)活動(dòng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，用具體的線索串聯(lián)感知整個(gè)話題，再現(xiàn)鞏固本話題的重難點(diǎn)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中能自如地使用表示談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)問題和交流英語學(xué)習(xí)方法的表達(dá)法進(jìn)行日常交流，并解決自己學(xué)英語中碰到的困難，培養(yǎng)學(xué)生相互溝通、相互幫助的美德，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，要學(xué)會(huì)求助，學(xué)會(huì)分享。本課在本話題學(xué)習(xí)中起綜合串聯(lián)的作用。

3.2 教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)分析

3.3 教學(xué)流程

Stage1： Lead-in & Review

Step1.Play a video：播放學(xué)生街拍采訪的視頻。采訪內(nèi)容為：What difficulties do you have in English learning？ 目的是迅速導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)話題，激發(fā)學(xué)生共鳴。

Step2.Guessing game：展現(xiàn)老師學(xué)生時(shí)代的照片，告訴學(xué)生當(dāng)老師在讀書時(shí)也會(huì)碰到英語學(xué)習(xí)困難，并根據(jù)圖片讓學(xué)生猜： What difficulties did I have in learning English when I was a student？在學(xué)生猜的過程中要對四會(huì)詞匯板書，意在激活學(xué)生語言知識(shí)背景，引導(dǎo)學(xué)生鞏固四會(huì)詞匯；既激發(fā)了師生共趣話題，又為英語學(xué)習(xí)困難的語言輸出做鋪墊。

Stage2：Presentation

Step1.展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)問題

觀看一段視頻（視頻內(nèi)容是學(xué)生課前拍攝的關(guān)于自己學(xué)習(xí)英語中困難）完成以下任務(wù)：

Task1：看，聽和回答

Q1： Can he retell the text？

Q2： What does he hate？

Q3： Does he have trouble in reading？

Q4：What is his biggest problem？

意在提取課文線索，了解學(xué)習(xí)困難的表達(dá)法。

Task2：再看聽和回答深層問題

Q5：How many difficulties does he have？

Q6： Whats his difficulty？

Task3：借助思維導(dǎo)圖讓每個(gè)學(xué)生盡可能用不同的目標(biāo)語言表達(dá)英語學(xué)習(xí)中的困難，迅速導(dǎo)入本節(jié)課中心任務(wù)，梳理習(xí)慣用語。如：He is poor in new words./ Its hard for him to remember new words.？/ I have difficulty in remembering new words.

Task4：在學(xué)生用各種句型表達(dá)學(xué)習(xí)英語中的困難后，教師順勢引導(dǎo)學(xué)生用疑問詞+不定式來表達(dá)英語中的困難，鞏固本話題中how/wh-+to do的語法功能。如

Step2：展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)方法

Task1： Listen（整改話題聽力材料：聽前預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，聽后檢測，梳理和鞏固四會(huì)詞匯。培養(yǎng)學(xué)生聽懂談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)問題和交流英語學(xué)習(xí)方法的表達(dá)法，訓(xùn)練學(xué)生聽前預(yù)測的聽力技巧。）

Stage3：Practice

Task1： 對癥下藥

Make a survey：根據(jù)問題情境，要求學(xué)生就英語學(xué)習(xí)問題和交流英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行多元化口語操練。通過這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能自如地使用表示談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)問題和交流英語學(xué)習(xí)方法的表達(dá)法進(jìn)行日常的交流.為語言說的技能有效輸出奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂于交流學(xué)習(xí)問題，分享經(jīng)驗(yàn)，樂于助人的精神。

A： How to improve my reading ability is my biggest problem. Could you please tell me what to do？

B： Do more reading. Try to guess the meanings of new words，and get the main idea of the article.

A： Thank you. Ill have a try.

……

Stage4： Consolidation

Task1： Ask for help（就展現(xiàn)環(huán)節(jié)中英語學(xué)習(xí)困難，鼓勵(lì)學(xué)生給以不同的建議）。意在讓學(xué)生能根據(jù)語境強(qiáng)化解決生活實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的積極性，為下一步驟的語言探究運(yùn)用做鋪墊。

Stage5： Project

Task1： Speaking（show opinions） 借助思維導(dǎo)圖，從學(xué)生學(xué)以致用的角度設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，通過這一活動(dòng)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。本環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了有用的英語學(xué)習(xí)方法，降低了學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心。

Stage6：Assignment

1. Search the Internet for more ways to learn English well.

2. Write a complete passage about how to learn English well.

3. Some websites：

http：//movies.xunlei.com/type，area/movie（看英文影片）

http：//www.vvvdj.com/play/102657.htm （聽英文歌曲）

hwj.webi.com.cn （免費(fèi)學(xué)英語）

4 結(jié)語

話題整合聽說復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)該緊緊圍繞本話題學(xué)科知識(shí)，有效創(chuàng)設(shè)情境，穿針引線，整合與歸納話題知識(shí)的核心框架，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)通過聽說教學(xué)技能的訓(xùn)練更加條理化、系統(tǒng)化，提高學(xué)生英語的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)對所授內(nèi)容的融會(huì)貫通和語言綜合運(yùn)用的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.義務(wù)教育初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）[Z].北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]科學(xué)普及出版社.仁愛初中教材九年級(jí)上Unit3Topic1[M]. 2013年11月.