高希燕

摘 要：文章通過對高中女生的認知特點和數(shù)學學習心理的調(diào)查，跟蹤了解，尋找原因，制定對策，進行數(shù)學學習動機的心理輔導，同時結(jié)合女生實際，對高中女生的數(shù)學學習動機進行有效激發(fā)與培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：認知特點；數(shù)學學習心理；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）17-0320-116

數(shù)學學習心理是指學生在學習數(shù)學的過程中所產(chǎn)生的一系列心理活動，包括學習動機、學習興趣、學習情緒、意志品質(zhì)、能力遷移、思維習慣等。了解女生的心理活動規(guī)律和心理特點，并能應(yīng)用這些規(guī)律和特點去確定教學目標，組織教材，選擇教學方法，進行學習指導，這樣才能切實完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。

一、對高中女生的認知特點和數(shù)學學習心理的調(diào)查及分析

（一）高中女生對數(shù)學學習的興趣及看法

由表1可看出，女生在數(shù)學學習興趣上與男生有很大差距，女生對數(shù)學的反感程度幾乎是男生的2倍。這說明女生對數(shù)學的興趣遠遠不及男生，女生對數(shù)學的重視程度也不及男生。這也從側(cè)面反映出，數(shù)學學習與現(xiàn)在的生活實際出現(xiàn)了一定的脫離，導致一些女生對數(shù)學學習興趣不高，重視程度不夠。

（二）高中女生數(shù)學學習的信心分析

由表2可看出，男生一般具有較強的數(shù)學學習信念，女生在數(shù)學學習中自信心不足。女生對數(shù)學失去信心的人數(shù)也較多。影響高中女生學習的情感動機因素中，其頭腦中形成的對數(shù)學學習的信念也是非常重要的因素。有厭學、畏學的傾向，并不是她們的智力問題，而是缺乏自信心。

（三）高中女生數(shù)學課堂聽課注意力分析

由表3可看出，女生聽課注意力比較集中，不容易被其他的事情所干擾，這表明女生有較強的課堂約束感，學習態(tài)度好。這從一個側(cè)面說明女生的獨立性較弱，對課堂教學和教師有依賴性。在合作、態(tài)度等方面，女生更有優(yōu)勢。

（四）高中女生在師生互動情感交流中的數(shù)學期望分析

由表4可看出，女生更喜歡情感交流，女生對教師論抱有期望，不容易被其他事情所干擾，這表明女生容易和教師交流，肯接受教師的建議和意見。

（五）高中女生數(shù)學學習方法分析

由表5可看出，女生對數(shù)學思想方法及分析思考過程的重視程度明顯較弱，在意識方面，女生的獨立思考意向差，女生重視基本概念；女生較多地關(guān)注技巧和各類習題，被動應(yīng)試的傾向較強，比較關(guān)注常規(guī)技巧，在具體學習方式上偏重技巧和模仿，學習相對較呆板。

二、高中女生數(shù)學學習中的問題及相關(guān)對策

相比較高中男生而言，高中女生數(shù)學學習心理活動更復雜一些。引起這種情況的原因既有數(shù)學本身的特點方面的因素，又有女生自身的生理與心理特點方面的因素，女生在心理方面主要有這樣的幾個特點：（1）學習受挫能力較弱。容易失去學習數(shù)學的熱情，放棄數(shù)學學習。（2）愛面子。不大敢請教教師、同學，怕別人笑話，只是坐等教師來解決。不懂的問題越積越多，沒法解決。（3）心事多。不少女生在課堂上容易開小差，根本不能集中精神聽課。（4）自信心不足。在數(shù)學學習上總感覺比別人差，常常比不上班上的男生，出現(xiàn)自卑心理。正是這些特點，造成了女生在數(shù)學學習方面不足。結(jié)合以上情況，我們可以采取下列方法，激發(fā)高中女生的數(shù)學學習興趣，增強她們的自信心和聽課注意力。

（一）激發(fā)高中女生的數(shù)學學習興趣

通過巧舉應(yīng)用，激發(fā)興趣，開展數(shù)學學習、溝通生活與數(shù)學聯(lián)系的“有效素材”，讓“有用數(shù)學”根植于女生腦海，讓她們認識到數(shù)學的價值。善于利用問題設(shè)疑來鼓勵和啟發(fā)女生獨立思考、積極探索，點燃其智慧的火花。通過一題多解、一題巧解，培養(yǎng)興趣，使女生在“求技巧→興趣→再求技巧”的良性循環(huán)中提高對數(shù)學學習的興趣。

（二）培養(yǎng)女生學習數(shù)學的自信心

我們在比較分析中發(fā)現(xiàn)，女生缺乏學習數(shù)學的自信，怎樣培養(yǎng)高中女生學習數(shù)學的自信呢？在很多情況下，學生學習動機不足，有厭學、畏學的傾向，一是覺得自己沒有能力完成學習任務(wù)，二是覺得自己的能力不可能改變和提高。因此，自信心訓練的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)女生積極的能力概念，創(chuàng)設(shè)更多的成功機會讓女生獲得成功的體驗，讓她們觀察學習能力相近者的學習行為，增強自信心。

（三）增強高中女生數(shù)學課堂聽課注意力

重視課堂導入；要有明確的學習目標；課堂內(nèi)容要總結(jié)提煉，納入精品；通過面談、提問、談話等及時反饋學習效果。

（四）采用多種數(shù)學學習方法

課堂跟上教師的筆記，課下整理歸類知識點，有專門的錯題本。作業(yè)一定要獨立完成。課后多看看例題，仔細研究解題思路。在完成教師布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上，做一些同等難度的題目。及時查閱和補習舊知識，為學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。做同類題檢驗一遍，形成技能。限制時間做一套系統(tǒng)的練習卷，形成時間掌控能力。

（五）培養(yǎng)女生獨立思考的能力

要求女生在做作業(yè)時，應(yīng)該讓自己有一個思辨過程，對題目進行分析，提取有用信息，再試著提出自己的一套解決方案，而不應(yīng)該一開始就查閱答案或直接詢問教師和同學，這樣對自身能力的提高毫無幫助。對于生活中的日?，F(xiàn)象要多留意，多觀察，多問幾個為什么，并試圖獨自找出答案來。

參考文獻：

[1] 蔡翠蘋.高中女生數(shù)學學習焦慮的分析及對策[J].福建中學數(shù)學，2004（3）.

[2] 侯雪炯，曹卿驊.談提高學生學習數(shù)學的能力的問題[J].玉溪師范學院學報. 2001（S1）.

[責任編輯 張文娟]