張艷玲

【摘要】教師有過(guò)硬的教學(xué)能力，精心編制導(dǎo)學(xué)案；科學(xué)合理的組織課堂教學(xué)；熟練地掌握信息技術(shù)，不斷地更新自己的教學(xué)知識(shí)，利用各種教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)能力；提高質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為一名教師，不光要有豐富的知識(shí)，還要有過(guò)硬的教學(xué)能力。所謂教學(xué)能力就是能利用各種教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)最終達(dá)到提高教學(xué)效果能力。新時(shí)期的教學(xué)能力包括編制學(xué)案的能力，科學(xué)組織課堂教學(xué)能力，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)能力，研究教材善于教研的能力等。

一、精心編制符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案能輕松提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

如今轟轟烈烈的教學(xué)模式不斷更新，但最切實(shí)可行普遍公認(rèn)的教學(xué)模式就是集體備課、小組合作學(xué)習(xí)、課堂個(gè)性展示等高效的課堂教學(xué)模式。也就是洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式。該模式下要求精心編制學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂上充分展示，培養(yǎng)個(gè)體，提高全體的效果。所以教師要具備過(guò)硬的編制導(dǎo)學(xué)案的能力。由于現(xiàn)在電腦的利用率比較高，不少教師編制一次導(dǎo)學(xué)案存在電腦里每年都使同一學(xué)案，感覺省時(shí)省力，其不知教學(xué)知識(shí)不斷在更新，教學(xué)動(dòng)向不斷在變化，陳舊的學(xué)案有可能跟不上時(shí)代步伐，耽誤學(xué)生，降低了教學(xué)效果。還有不少年輕教師和新上崗教師不善于編制學(xué)案，完全依賴于學(xué)科組長(zhǎng)，組長(zhǎng)制什么樣的學(xué)案自己就使什么樣的學(xué)案，沒有深入研究，不加個(gè)性修改，造成導(dǎo)學(xué)案利用率不高，也提高不了教學(xué)質(zhì)量。

二、科學(xué)合理的組織課堂教學(xué)能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于教學(xué)順利進(jìn)行

課堂上學(xué)生是多變的個(gè)體，教學(xué)中難免出現(xiàn)這樣和那樣的突發(fā)的事件。恰當(dāng)合理地處理事情能增加課堂小情趣，否則有可能造成學(xué)生走極端，學(xué)生和老師之間產(chǎn)生隔閡，造成學(xué)生厭惡你的學(xué)科，長(zhǎng)此以往就自生自滅?，F(xiàn)在學(xué)生往學(xué)校帶手機(jī)是普遍的現(xiàn)象，學(xué)生上課玩手機(jī)也很常見。記得有一次一個(gè)男生在我的課堂玩手機(jī)，我是這樣的處理的，我拿過(guò)手機(jī)我說(shuō)“我要是讓手機(jī)做自由落體運(yùn)動(dòng)，你想會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”那個(gè)男生羞愧地低下了頭知道自己錯(cuò)了也就不再玩了。所以教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，不光要交給學(xué)生知識(shí)，還要養(yǎng)成善于處理突發(fā)事件的能力，更好地駕馭課堂，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

三、熟練地掌握信息技術(shù)能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)

高效課堂的實(shí)施伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，充分利用好信息技術(shù)能提高課堂效率，起到事半功倍的效果，使課堂更高效。利用率較高的技術(shù)手段有網(wǎng)絡(luò)視頻動(dòng)畫、電子白板、Powerpoint等。在教學(xué)過(guò)程中教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)出學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生生動(dòng)形象地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，就要求一線教師加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握各種技術(shù)手段，制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，熟練地在課堂演示，豐富課堂內(nèi)容，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

四、教師要經(jīng)常教學(xué)研究不斷地更新自己的教學(xué)知識(shí)

古語(yǔ)有“活到老學(xué)到老”教育行業(yè)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)。知識(shí)不斷更新，技術(shù)手段不斷發(fā)展，教師如果不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)感到落伍的。教材版本不斷改變，知識(shí)考點(diǎn)不斷更新，教師應(yīng)該加強(qiáng)教材研究，研究教材教法，找到適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。我校有一位老教師思想觀念前衛(wèi)，天天學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)電腦任何有利于工作的技術(shù)手段，包括Photoshop、錄像刻錄光盤、視頻剪輯等，這些不是很多老師能掌握的，我非常佩服他那么大歲數(shù)還不斷地學(xué)習(xí)的精神，年輕教師更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)，多聽聽同行的課，走出去和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，適應(yīng)時(shí)代潮流，在教學(xué)大潮中盡情發(fā)揮自己的才能。

教學(xué)是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教師不要認(rèn)為教學(xué)工作是為了養(yǎng)家糊口的一種手段，更應(yīng)該把教育看成是一種事業(yè)來(lái)做?！鞍倌甏笥?jì)教育為本”，教師擔(dān)任著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)老一輩教育家的光榮傳統(tǒng)，耐得住寂寞，最忌浮躁。時(shí)刻牢記“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，教師在精神上是富裕的，是其他行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。勤學(xué)苦練，多學(xué)本領(lǐng)，工資再少，我們的知識(shí)也是富有的。

（編輯：龍賢東）