【摘 要】內(nèi)涵式發(fā)展是地方本科院校在我國高等教育由“大國”向“強國”轉(zhuǎn)變這一關(guān)鍵時期的內(nèi)生訴求，而審核評估正是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵抓手。地方本科院校應(yīng)以審核評估工作為契機，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，鞏固教學(xué)中心地位，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的高等教育。

【關(guān)鍵詞】審核評估；內(nèi)涵發(fā)展；人才培養(yǎng)

基金項目：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題《“一帶一路”視閾下地方本科院校中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式研究--以白城師范學(xué)院為例》

一、當(dāng)前高等教育面臨的新形勢

黨的十八大報告明確要求，“努力辦好人民滿意的教育”，“著力提高教育質(zhì)量”，“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。黨的十八屆三中全會上審議通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，強調(diào)要深化教育領(lǐng)域綜合改革，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推動高校內(nèi)涵式發(fā)展是黨中央在我國由高等教育大國向高等教育強國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，對高等教育做出的重要部署。而審核評估正是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵抓手。袁貴仁部長也曾講，“評估是推進高等教育質(zhì)量全面提高的基礎(chǔ)性工作，評估工作非常非常重要，評估是天大的事，怎么強調(diào)都不過分”。黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》強調(diào)“提高教育質(zhì)量”，這是我們黨站在如期全面建成小康社會的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對教育工作的高度重視和殷切期望，為“十三五”時期教育改革發(fā)展指明了方向。①

二、深入開展實踐活動，統(tǒng)領(lǐng)審核評估工作

作為人才培養(yǎng)的高地、意識形態(tài)的陣地、知識創(chuàng)新的基地和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能量輸出地，地方本科院校在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，應(yīng)結(jié)合實際，找準(zhǔn)定位，在彰顯高校自身特色的同時不斷開展多樣化的豐富實踐活動。地方本科院校要以辦人民滿意高度教育為目標(biāo)，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位和職責(zé)，不斷深入思索并盡一切努力處理好“辦什么樣的大學(xué)”、“怎樣辦大學(xué)”與“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題，從而推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。審核評估要求高校根據(jù)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案》和審核評估內(nèi)容及上一次本科教學(xué)工作評估存在問題的整改情況，結(jié)合自身實際，認真開展自我評估，這本身就是一場批評與自我批評活動。高校要以迎接教育部本科教學(xué)審核評估為契機，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，認真查找學(xué)校在辦學(xué)定位與目標(biāo)、教師隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障等方面存在的問題，制定整改方案，認真整改。做好審核評估工作，就是將學(xué)校發(fā)展的內(nèi)功練好，促進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，也就是貫徹了群眾路線教育實踐活動的根本要求。審核評估工作能否取得實效，自然成為檢驗教育實踐活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

三、統(tǒng)一思想，提振精神，積極落實審核評估的各項任務(wù)

評估工作事關(guān)地方本科院校的自身建設(shè)、整體發(fā)展和未來走向，與學(xué)校的前途命運休戚相關(guān)。此次新一輪審核評估工作的總目標(biāo)就是要通過迎評促建工作，進一步明確學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強教學(xué)基本建設(shè)，促進管理工作的規(guī)范、高效運行，不斷完善教學(xué)質(zhì)量自我保障和監(jiān)控體系，實現(xiàn)“提高人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位的達成度，提高人才培養(yǎng)對社會需求的適應(yīng)度，提高教學(xué)資源對人才培養(yǎng)的保障度，提高教學(xué)和質(zhì)量保障體系運行的有效度，提高學(xué)生、社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度”。②為此，在全校上下凝心聚力共同“迎評促建”的進程中，地方本科院校應(yīng)著重從以下幾點入手：

1.統(tǒng)一思想，凝心聚力

評估是全校共同的大事，沒有與評估無關(guān)的部門，沒有與評估無關(guān)的人，迎評的主體是全校師生。圍繞著審核評估工作的相關(guān)要求，全體師生員工必須提高認識，端正態(tài)度，以主人翁的姿態(tài)積極主動地開展好評估的各項工作任務(wù)。全校上下要統(tǒng)一思想，高度重視，深刻領(lǐng)會審核評估工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義，把本科教學(xué)工作審核評估作為重中之重的工作來抓。全校師生要端正態(tài)度，以“平常心、正常態(tài)”、“學(xué)習(xí)心、開放態(tài)”積極參與審核評估工作。

2.落實責(zé)任，真抓實干

在評建過程中，要嚴(yán)格遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”這二十字工作方針，明確工作任務(wù)，有組織、有計劃、有步驟地推進各項工作。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“一把手”負責(zé)制和問責(zé)制，把評建工作納入對各單位及其領(lǐng)導(dǎo)班子的年終考核。

3.顧覽全局，通力合作

學(xué)校各職能部門、各學(xué)院、全體師生員工都要時刻牢牢樹立全局意識，服從學(xué)校的統(tǒng)一部署，講大局，講奉獻，努力把迎評的各項工作任務(wù)做實、做精、做細。學(xué)校職能部門要進一步發(fā)揮管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)的作用，樹立“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，不斷提升管理能力及服務(wù)水平。教務(wù)部門要負責(zé)做好頂層設(shè)計，做好任務(wù)分解，制定科學(xué)合理的工作計劃，有條不紊地推進評估工作。學(xué)院作為專業(yè)辦學(xué)的主體，要廣泛動員，抽調(diào)專人，明確任務(wù)，落實責(zé)任。教師和學(xué)生是評估工作最重要的主體

本科教學(xué)工作審核評估事關(guān)地方本科高校的長遠發(fā)展、事關(guān)學(xué)校每一位教職員工的切身利益，學(xué)校全體師生都必須高度重視、全力以赴，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神面貌投身到迎接審核評估的工作中來，確保地方本科院校的本科教學(xué)工作在評估建設(shè)過程中實現(xiàn)新的發(fā)展跨越。

注釋：

①袁貴仁. 堅持“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面提高教育質(zhì)量[J]. 上海教育， 2015（34）：1-1.

②常連. 堅持內(nèi)涵發(fā)展 堅定走應(yīng)用性地方高等教育發(fā)展之路——安徽省高校教學(xué)工作會議綜述[J]. 中國高等教育， 2012（Z2）：48-49.

參考文獻：

[1]袁貴仁.深化教育領(lǐng)域綜合改革[J].中國農(nóng)村教育. 2013（12）：8-11.

[2]劉文烈.如何突出高校特色[N].《中國教育報》. 2014-08-07.

[3]崔明德.我國高等教育的發(fā)展趨勢與應(yīng)對策略[J].山東高等教育：原刊名， 2014（2）：20-24.

[4]許祥云，錢宇航，陳方紅，等.應(yīng)用技術(shù)大學(xué)：地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J]. 職教論壇， 2015（22）：20-24.

[5]劉傳鐵. 深入推進高等教育綜合改革 全面推動湖北地方高校內(nèi)涵式發(fā)展[J]. 高等教育研究. 2014（06）：35-42.

作者簡介：孫璇：（1989——）白城師范學(xué)院教務(wù)處，吉林白城，137000.