孫潔心　宋佳

摘 要：本文以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的實踐為例，分析了卓越人才項目的建設(shè)思路與工作重點，闡述了卓越人才工作有效運行的保障。

關(guān)鍵詞：卓越人才 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測 人才培養(yǎng)模式

課 題：本文系黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“高職院校農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)‘卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃的研究與實踐”研究成果，項目編號為：ZJC1214034。課題類型：省教育廳規(guī)劃課題。

《關(guān)于開展黑龍江省卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃項目申報工作的通知》（黑教高函〔2013〕279號）文件中指出：“為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，推進高教綜合改革試點工作，加快我省國家級現(xiàn)代農(nóng)村職教改革試驗區(qū)和兩大平原農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)試驗區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)大批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才，省教育廳決定開展黑龍江省‘卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃項目申報工作?！焙邶埥r(nóng)墾職業(yè)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)依據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、立足于專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，申報了此項工作。在歷時兩年的培養(yǎng)實踐中，取得了一定的成效與經(jīng)驗。

一、建設(shè)基礎(chǔ)

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院是依托農(nóng)墾集團辦學(xué)的院校，在校企合作方面具有良好的工作基礎(chǔ)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)是行業(yè)重點支持專業(yè)，省部共建農(nóng)村職業(yè)教育示范區(qū)“中高銜接、系統(tǒng)培養(yǎng)”試點專業(yè)，中韓合作辦學(xué)專業(yè)。學(xué)院具有設(shè)施齊全的校內(nèi)外實訓(xùn)條件和經(jīng)驗豐富的師資團隊。

二、建設(shè)思路與工作要點

深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，以省教育廳《關(guān)于開展黑龍江省卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃項目申報工作通知》為指導(dǎo)，秉承學(xué)校的辦學(xué)歷史和傳統(tǒng)，樹立“面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)墾區(qū)、校企聯(lián)合”的農(nóng)業(yè)教育理念，本著科學(xué)定位、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、大膽改革、以點帶面、穩(wěn)步推進的原則，著力做好“卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”推進工作。

工作要點如下。一是創(chuàng)立基于校企戰(zhàn)略聯(lián)盟的卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)新機制，學(xué)校與企業(yè)形成長效雙贏合作關(guān)系，建立與行業(yè)企業(yè)間的制度化聯(lián)系，解決人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求相脫節(jié)的問題；二是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，堅持學(xué)校主體和社會多方參與相結(jié)合，積極推進人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)模式改革，在原“2+1”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，形成“校企共育、工學(xué)一體”的“2+1”人才培養(yǎng)模式；三是建設(shè)高水平的農(nóng)業(yè)教育師資隊伍，通過卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃的推進，鍛煉農(nóng)業(yè)教學(xué)團隊的專業(yè)建設(shè)能力和課程建設(shè)能力，有效提高專業(yè)教師的實踐能力，加強和穩(wěn)定由企業(yè)高級農(nóng)藝師、工程技術(shù)人員組成的兼職教師隊伍，促進“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)；四是擴大農(nóng)業(yè)教育的對外開放，適應(yīng)國際化“走出去”的戰(zhàn)略需要，加強與國外高校的合作，培養(yǎng)一批具有跨文化交流合作的一線農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；五是制定卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同建立衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，以保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

三、卓越人才培養(yǎng)工作實施的保障

1.建立卓越人才培養(yǎng)工作的相關(guān)制度

卓越人才培養(yǎng)工作的落實需要出臺和完善與其配套的工作制度與文件，如卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)工作方案、卓越農(nóng)業(yè)人才師資隊伍建設(shè)方案、學(xué)生遴選辦法、分流管理辦法、學(xué)籍管理辦法、卓越人才培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、卓越人才培養(yǎng)考核方法與考核標(biāo)準(zhǔn)、校企合作培養(yǎng)基地管理辦法、教學(xué)質(zhì)量管理實施辦法、企業(yè)培養(yǎng)階段管理辦法、兼職教師的管理辦法等。

2.日常教學(xué)管理

卓越人才培養(yǎng)工作的教學(xué)安排與學(xué)生管理工作由分院負(fù)責(zé)，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)運行與建設(shè)的協(xié)調(diào)管理。建立校企聯(lián)合培養(yǎng)管理機構(gòu)和聯(lián)席會議制度，共同協(xié)商制訂培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)內(nèi)容，制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案和管理辦法，建立健全各教學(xué)階段管理方案與考評辦法。

3.學(xué)生的遴選與分流

實行普遍培養(yǎng)與重點選拔相結(jié)合的方式，新生入學(xué)編入各班級。經(jīng)過半學(xué)期的考察，校內(nèi)雙向選擇，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進行選拔，將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生列入卓越人才培養(yǎng)計劃。同時，需建立學(xué)生選拔淘汰機制，以保障卓越人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果。

4.師資隊伍建設(shè)

卓越人才培養(yǎng)計劃的實施，素質(zhì)過硬的師資隊伍是關(guān)鍵。在人才引進時，要優(yōu)先引進具有企業(yè)、科研和生產(chǎn)工作經(jīng)歷、具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員；將企業(yè)技術(shù)與管理人員請進學(xué)校，充實兼職教師隊伍，建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)團隊。

5.實訓(xùn)條件建設(shè)

學(xué)校專為“卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃”開辟獨立辦公場地，在校內(nèi)的綜合實訓(xùn)樓設(shè)置“卓越人才學(xué)習(xí)室”，學(xué)習(xí)室設(shè)有學(xué)習(xí)資料、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)平臺等設(shè)施，在課余時間開放。校企合作建設(shè)具備教學(xué)示范、技能訓(xùn)練、行業(yè)生產(chǎn)、社會服務(wù)為一體的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，落實卓越人才培養(yǎng)的實踐育人途徑。

6.建立第三方評價機制

建立學(xué)校、企業(yè)和社會共同評價的機制，定期開展卓越農(nóng)業(yè)人才評價。建立科學(xué)合理、響應(yīng)迅速的教學(xué)質(zhì)量快速反應(yīng)系統(tǒng)，便于學(xué)校根據(jù)反饋信息及時進行整改和持續(xù)改進。

（作者單位：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院）