尤麗華

摘 要：英語教學(xué)是中職教育的重要組成部分，加強(qiáng)中職英語教學(xué)，提高其教學(xué)效率，是需要廣大中職英語教師不斷探索的課題。本文重點(diǎn)探討提高中職英語教學(xué)效率的一些有效措施，以期起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：中職英語 教學(xué)效率 措施

一、重視對學(xué)生基礎(chǔ)英語知識的培養(yǎng)

要想提高中職英語的教學(xué)水平，教師要從強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識入手，讓學(xué)生有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語的基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法等等，教師要想方設(shè)法增加學(xué)生的詞匯量，同時重點(diǎn)講解語法，讓學(xué)生了解英語造句的原則，避免出現(xiàn)一些語法上的錯誤。提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)生建立對英語文化的全面理解。英語是基于英語國家文化的一門語言學(xué)科，必須對文化建立一個全面透徹的理解，學(xué)生的英語能力才能提高。所以，要想提高學(xué)生的英語能力，必須同時培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)方方面面的能力。詞匯可以通過閱讀進(jìn)行積累，基本句子結(jié)構(gòu)可以在語法練習(xí)中建立，語感可以通過聽力培養(yǎng)……多方面綜合發(fā)展，學(xué)生每一方面都得到鍛煉，及時查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的薄弱環(huán)節(jié)。

二、建立競爭課堂，讓學(xué)生運(yùn)用英語

語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量，可以通過競爭和合作有效提高。通過合作，學(xué)生加大了使用語言的頻率，熟練度不斷增加。在競爭的壓力下，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)會投入更多的精力，進(jìn)而提高英語的學(xué)習(xí)能力。對此，教師可以創(chuàng)造一些競爭，讓學(xué)生在壓力下更好地進(jìn)步。同時，教師也要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生的合作能力進(jìn)一步提高。競爭和合作能夠有效鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一個很大的提升。

要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以開創(chuàng)一個合作競爭型課堂，讓學(xué)生在合作中競爭，在競爭中進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)模式不僅可以應(yīng)用于中職英語課堂，其他課程也可以使用。教師要合理建立學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生對于勝利的渴望，通過小組跟小組間的競爭，有效提高小組合作的效率。建立健全獎懲制度，有獎有罰，讓小組合作真正落實(shí)，不再流于表面。加強(qiáng)對小組整體和各個成員的評價，選出最佳小組和最佳小組成員，鼓勵學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，不斷提高。在建立競爭課堂的同時，對稍落后的學(xué)生，老師要給予足夠的鼓勵，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心；對于暫時領(lǐng)先的學(xué)生，老師要進(jìn)行鞭策，指出他們的不足，刺激他們更快進(jìn)步，讓他們不至于驕傲自滿。總之，競爭課堂并不是為了分出誰勝誰負(fù)，它的目的是讓學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，不斷進(jìn)步。在競爭與合作中，學(xué)生的英語能力就能進(jìn)一步提高。

三、開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

中職學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的能力，教師要鼓勵學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，只有這樣，學(xué)生才能真正學(xué)得進(jìn)去，英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量才會顯著提高。很多中職學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的想法，但是如果沒有老師的指導(dǎo)，疑難問題不能及時得到解決，慢慢的，學(xué)生的挫敗感也會加強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的積極性也會大大降低。另外，一些自制力差的學(xué)生，在缺乏監(jiān)督的情況下也會慢慢荒廢自主學(xué)習(xí)。對此，中職英語教學(xué)組要借助網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生可以隨時隨地在這個平臺上跟老師或者同學(xué)就疑難問題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生更有信心地開展自主學(xué)習(xí)。對于一些自制力較差的學(xué)生，教師可通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺對他們的學(xué)習(xí)近況進(jìn)行監(jiān)控，督促他們加快自主學(xué)習(xí)的步伐。在教師監(jiān)督下，學(xué)生可以更自覺地開展英語的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)能力。尤其是語言學(xué)習(xí)，自主閱讀材料、整體知識點(diǎn)，語言的熟練度就能逐漸提高。所以，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語的自主學(xué)習(xí)，是很有必要的。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺開設(shè)初期，教師可布置一些關(guān)于詞匯、語法、聽力的短期任務(wù)，在學(xué)生明確了自主學(xué)習(xí)的流程和計(jì)劃后，鼓勵學(xué)生自主制訂計(jì)劃。對于學(xué)生的疑難問題，教師要及時解答，讓學(xué)生可以順利進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。另外，教師定期在網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺上檢測學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，合理褒獎和懲罰，可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

綜上所述，中職學(xué)生的英語能力普遍較低，無法適應(yīng)社會的要求，所以提高中職英語的教學(xué)質(zhì)量，是中職教育發(fā)展的重中之重。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用適合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果得到不斷提升。通過利用多媒體教學(xué)、開設(shè)網(wǎng)上交流平臺等，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新時期出現(xiàn)了很多新型教學(xué)方法，中職英語教學(xué)要與時俱進(jìn)，采用這些新方法來提高英語教學(xué)的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉佳.淺談如何提高中職英語教學(xué)水平[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（2）.

[2]張文靜.淺談如何提高中職英語教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2015（10）.

（作者單位：江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校）