王新堂

[摘 要]在人們生活水平不斷提高的今天，越來越多的人開始關(guān)注自身的健康問題，重視學生終身體育意識的培養(yǎng)。在高中體育教學中必須重視培養(yǎng)學生終身體育意識，給學生創(chuàng)設(shè)良好的體育學習環(huán)境，加強高中體育教學模式改革。

[關(guān)鍵詞]高中體育 終身體育意識 培養(yǎng) 現(xiàn)狀 實踐

[中圖分類號] G633.96[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150074

高中學生的思想趨向成熟，在這個階段向他們傳播終身體育思想，能夠激發(fā)他們的體育學習興趣，使他們建立正確的體育學習與鍛煉觀念。重視終身體育意識培養(yǎng)的重要性，給學生教授不同的體育鍛煉方法，讓學生將課堂所學與日常生活有機地結(jié)合在一起，從而讓體育成為學生的好伙伴。

一、高中體育教學中終身體育意識培養(yǎng)的難題

1.終身體育意識培養(yǎng)力度不足

就目前情況來看，我國絕大多數(shù)高中體育教師沒有認識到在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性，也沒能從更深的層次去理解體育鍛煉對于學生個人成長的重要性。這就使得高中學生無法在體育課堂中習得專業(yè)的體育知識和掌握科學的體育技能，終身體育意識形成的可能性不大。高中體育教學普遍關(guān)注學生身體素質(zhì)的提高以及體育技能的提升，不關(guān)注學生運動能力的高低，也不關(guān)注學生的體育鍛煉意識與興趣。因此，大部分高中學生沒有終身體育意識，認識不到體育鍛煉的重要性。

2.高中學生體育鍛煉習慣不佳

高中學生面臨著高考大關(guān)，升學壓力較大，他們將全部時間都放在學習上，沒有時間進行體育鍛煉，甚至很多學生直接放棄了體育鍛煉。體育鍛煉的過程中，部分學生沒有持久力，總是在中途放棄，體育習慣不好。當前經(jīng)常進行體育鍛煉的高中學生只有10%左右，超過60%的學生根本不進行體育鍛煉。高中學生在體育鍛煉方面沒有主動性，無法形成終身體育意識。

3.高中體育教學內(nèi)容較為落后

在新課程改革的過程中，高中體育課程應(yīng)當更多地與學生的生活結(jié)合在一起。然而，反觀當前的高中體育教學，傳統(tǒng)的體育項目仍然是體育課堂的主要學習內(nèi)容，像籃球與足球等運動最常出現(xiàn)在體育課堂中，體育課堂沒有絲毫進步。高中體育課堂的教學內(nèi)容單一，自然會影響學生了解體育知識的積極性，也會影響學生體育技能的提升。教學結(jié)構(gòu)與內(nèi)容過于死板，不利于學生終身體育意識的建立。

二、高中體育教學中終身體育意識培養(yǎng)的方法

1.重視高中學生終身體育意識的培養(yǎng)

要對高中學生的終身體育意識進行培養(yǎng)，學校與教師需要給予體育教學改革更多的關(guān)注。在體育教學中，教師要積極地向?qū)W生傳遞一些體育理論知識和技能，讓學生逐漸認識到體育學科的重要性。體育鍛煉，是學生成長過程中所需要的運動，科學的鍛煉符合高中學生成長的需求，也符合運動規(guī)律。在高中體育教學中落實終身體育意識教育，就是要讓學生明白體育的重要性，了解體育鍛煉的生命意義。只有堅持不斷的體育鍛煉，才能提高個人身體素質(zhì)。學校要大力支持體育教師的工作，組織一些終身體育意識方面的講座，從專業(yè)角度向?qū)W生闡述終身體育意識的重要意義。也可以開展校與校之間的終身體育意識辯論大賽或者知識問答大賽，提高學生對終身體育意識的認可程度。

2.給高中學生創(chuàng)設(shè)良好的體育學習環(huán)境

創(chuàng)設(shè)良好的體育學習環(huán)境，能夠激發(fā)學生的體育學習興趣，促進學生終身體育意識的形成。教師要從高中學生的年齡、體育學習興趣以及體育學習能力出發(fā)，改變課堂教學內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，用具有魅力的教學環(huán)境吸引學生的注意力，提高高中學生體育的學習熱情。體育學習氛圍不光是課堂教學中創(chuàng)設(shè)的，還需要學校的配合。

學?？梢赃x擇一天設(shè)置成為體育文化節(jié)，鼓勵學生在這一天將自己發(fā)明的體育活動展現(xiàn)給大家，并評選出最值得推廣的創(chuàng)新體育運動，將其作為個性化內(nèi)容引入本校的體育課堂中。也可以通過學校的廣播與黑板報加大終身體育意識的宣傳力度，給學生更多潛移默化的影響。

3.加強高中體育教學模式改革

過去的高中體育教學模式已經(jīng)不能滿足如今體育教學改革的要求，更不能培養(yǎng)學生的終身體育意識。教師要對高中體育教學模式進行開放化處理，逐漸提高學生在課堂中的主體地位，積極改善師生之間的關(guān)系。教師要以朋友的身份向?qū)W生傳遞體育知識，讓學生自主構(gòu)建體育知識體系，并從中感悟到正確的體育運動技巧。學生自己思考獲得的體育技能會記得更牢，在思考的過程中，學生掌握了獲取體育技能的重要方法。如在講解排球知識時，教師可以讓學生結(jié)合自己的能力去設(shè)置學習目標，并在教師的指導下完成自己設(shè)置的任務(wù)，鼓勵提問與交流，促進學生終身體育意識的形成。

綜上所述，于高中體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育意識，不僅要在課堂中肯定學生的主體地位，激發(fā)學生的興趣，還要加大對學生課下活動的指導力度。用合理的方法引導學生建立正確的學習觀念，提高學生的學習和鍛煉熱情，讓他們意識到主觀能動性發(fā)揮的重要性，以實現(xiàn)培養(yǎng)學生終身體育意識的目標。

（責任編輯 柳 紫）