龍梅

[摘 要]初中階段正是學(xué)生智力發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但是自控能力不強(qiáng)，因此作為初中班主任既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又要想辦法引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正他們的思想和行為。班主任工作是非常繁瑣的工作，把班級(jí)管理好是件非常不容易的事情。主要圍繞初中三個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)以及如何引導(dǎo)教育來(lái)談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。

[關(guān)鍵詞]初中 班主任工作 體會(huì)

[中圖分類號(hào)] G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 16746058（2016）150109

班主任接管一個(gè)新班級(jí)后，對(duì)于這個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生具有怎樣的特點(diǎn)，如何針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育，學(xué)生是否能夠很快融入這個(gè)新的班集體中，能否快速適應(yīng)初中階段的生活，學(xué)生的每一個(gè)階段又會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化，如何才能正確引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展，這些都是初中班主任工作要思考的內(nèi)容。

一、初一階段的引導(dǎo)教育

剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于學(xué)校的不同，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，身邊忽然出現(xiàn)了許多陌生同學(xué)的面孔，有的學(xué)生甚至離開(kāi)了自己的父母獨(dú)自來(lái)到初中學(xué)校住宿生活，他們除了對(duì)初中生活好奇之外，更多的是強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。

1.引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)自身角色的變化

從小學(xué)生變成了初中生，從小學(xué)中的老大角色變成了初中的老小，在小學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在初中新的班集體中忽然顯得普普通通、默默無(wú)聞，有的學(xué)生對(duì)新環(huán)境和新同學(xué)會(huì)感到自信心不足，甚至?xí)X(jué)得寂寞、孤獨(dú)，還會(huì)經(jīng)常懷念以前的班集體和以前的老師。班主任必須盡快創(chuàng)建一個(gè)有組織、有秩序、有紀(jì)律的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，向?qū)W生提出初中階段明確的奮斗目標(biāo)，努力打造一個(gè)學(xué)風(fēng)良好的班集體。同時(shí)，還要充分了解班集體中每一個(gè)學(xué)生的情況，可以采用與學(xué)生以前的小學(xué)同學(xué)聊天，讓學(xué)生每星期寫(xiě)一篇周記《我眼中的自己》的方式，來(lái)了解學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，包括家庭教育和小學(xué)教育的歷程，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)交往新同學(xué)，并且教育學(xué)生重新塑造自我，給學(xué)生信心和力量，使學(xué)生在入學(xué)的第一天就能感覺(jué)到新環(huán)境的嚴(yán)格和不尋常，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)在正確的方向上，讓他們盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活

初中班級(jí)里一部分學(xué)生開(kāi)始離開(kāi)父母和家，告別了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的依賴生活，不得不開(kāi)始住校了，當(dāng)面對(duì)自己計(jì)劃自己的生活費(fèi)，自己買(mǎi)飯，自己洗衣服，自己收拾床鋪等一系列簡(jiǎn)單而又具體的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從。班主任要走進(jìn)學(xué)生宿舍，跟學(xué)生聊天談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，引導(dǎo)學(xué)生管理好自己的財(cái)物，正確計(jì)劃自己的生活費(fèi)，不亂買(mǎi)零食，不亂花費(fèi)，指導(dǎo)學(xué)生疊好被子，收拾好床鋪，日用物品統(tǒng)一擺放整齊，同時(shí)注意觀察，選出能力強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，指導(dǎo)他制定宿舍輪流值日計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握初中階段正確的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)階段多，有一些科目，比如歷史、政治、生物、地理等以前在小學(xué)階段沒(méi)接觸過(guò)的，到了初中都要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。功課的增多，內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，往往讓初一的學(xué)生應(yīng)接不暇，不知道從何學(xué)起，容易失去協(xié)調(diào)和控制能力，甚至失去自信。班主任必須向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，并且付諸行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)每一門(mén)課的內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；抓住初一學(xué)生好表現(xiàn)，喜歡老師表?yè)P(yáng)，刻意在新的班級(jí)中樹(shù)立威信的心理特點(diǎn)適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、初二階段的引導(dǎo)教育

學(xué)生升入初二階段，他們已對(duì)校園的環(huán)境和同學(xué)非常熟悉了，但初二階段缺乏升學(xué)壓力，他們又不愿意受約束，一部分學(xué)生好奇心特別強(qiáng)烈，一些學(xué)生自由支配的生活費(fèi)較多，抽煙、喝酒、打架等現(xiàn)象就突顯出來(lái)了。因此，在這個(gè)階段，班主任除了要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念之外，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、道德觀，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

初二階段學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)烈，喜歡去探索一些新鮮的事物，覺(jué)得好玩又刺激，但是又缺乏判斷能力，考慮問(wèn)題也不夠充分，因此一些學(xué)生往往容易做出一些錯(cuò)誤的行為。比如有少數(shù)男生在其他學(xué)生的慫恿和社會(huì)的影響下開(kāi)始嘗試抽煙。初中生正是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，吸煙對(duì)他們的神經(jīng)組織和呼吸器官危害非常大并且容易滋生不良的心理品質(zhì)。因此，班主任必須要做好引導(dǎo)工作，可以私自找這些學(xué)生聊天談心，讓他們矯正錯(cuò)誤行為遠(yuǎn)離煙草，并且聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育，開(kāi)展以“吸煙有害健康”為主題的班會(huì)課，講授關(guān)于煙草的知識(shí)和抽煙人的一些實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)吸煙的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)自己的身體會(huì)產(chǎn)生極大的危害。通過(guò)努力，班主任要及時(shí)把學(xué)生的這種錯(cuò)誤行為扼殺在萌芽階段。

特別在初二秋季學(xué)期，因有的學(xué)生家庭比較富裕，家長(zhǎng)給的生活費(fèi)比較多，學(xué)生又可以自由支配自己的生活費(fèi)，于是有些學(xué)生花錢(qián)大手大腳，甚至去體驗(yàn)他們所謂的時(shí)尚生活。比如有學(xué)生生日，就喊起班里好幾個(gè)玩得好的同學(xué)去餐廳聚餐，他們認(rèn)為喝酒能為聚會(huì)助興，豪爽時(shí)尚，而此時(shí)沒(méi)有父母老師在身邊，于是便毫無(wú)節(jié)制地飲酒，導(dǎo)致飲酒過(guò)量。他們只是覺(jué)得這是一種時(shí)尚，卻不知道酒精也是藥物，也會(huì)毒害身體，危害神經(jīng)系統(tǒng)，影響生長(zhǎng)發(fā)育。班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從學(xué)生思想方面進(jìn)行教育引導(dǎo)，除了教授學(xué)生關(guān)于酒精方面的知識(shí)外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂花錢(qián)，不亂吃東西，增強(qiáng)自律的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)管理制度，幫助學(xué)生矯正不良行為，走好人生的每一步。

初中生由于性生理快速發(fā)育，兩性特征的顯現(xiàn)，性意識(shí)的覺(jué)醒，會(huì)喜歡交異性朋友。這是一種自然現(xiàn)象。在對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上，班主任既不要覺(jué)得驚訝，又要多方面地了解、觀察、傾聽(tīng)、思考，做耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的困惑與迷茫，走出“初二現(xiàn)象”的陰影。比如，在初二的第二學(xué)期，我班的一個(gè)男生不知不覺(jué)中暗戀上了班里的一個(gè)女生，那段時(shí)間他忽然變得沉默寡言，無(wú)心學(xué)習(xí)，上課注意力不集中，經(jīng)常走神。筆者通過(guò)與學(xué)生聊天談心了解了這一情況后，沒(méi)有馬上批評(píng)和指責(zé)，而是做了耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)工作，筆者對(duì)他說(shuō)：“老師認(rèn)為處于青春期的你有這種心理是一種正常的現(xiàn)象，老師能理解你，在這個(gè)年齡階段，男女同學(xué)的正常交往是可以的，但我們還不是能負(fù)起責(zé)任的年紀(jì)，決不能過(guò)早地把精力耗費(fèi)在交女朋友這件事情上，耽誤了自己的前程?！敝筮@個(gè)學(xué)生很快走出了早戀的困惑。

初二階段，學(xué)生對(duì)校園環(huán)境已經(jīng)非常熟悉，沒(méi)有升學(xué)的壓力，這段時(shí)間除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還可以組織學(xué)生多參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如開(kāi)展象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、書(shū)法比賽、朗誦比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都有能夠展現(xiàn)自我優(yōu)良一面的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的初二生活充實(shí)有趣，多姿多彩。

三、初三階段的引導(dǎo)教育

學(xué)生步入初三，這是初中階段的最后一年，這時(shí)候?qū)W生開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的壓力，成績(jī)的兩極化已經(jīng)突顯出來(lái)了。有些學(xué)生在面對(duì)這種激烈、殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)情緒會(huì)極為不穩(wěn)定，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，會(huì)感到自己升學(xué)無(wú)望，失去學(xué)習(xí)的信心，出現(xiàn)厭學(xué)的心理。因而，班主任在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不能只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，更要多注意基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，跟成績(jī)好的學(xué)生多聊天談心的同時(shí)，也要盡可能利用課余時(shí)間，多與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生談心，在學(xué)習(xí)方面，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生多幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，比如成立幫扶小組，多鼓勵(lì)多獎(jiǎng)勵(lì)，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，把心思放在學(xué)習(xí)上。

總之，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)階段都有各自的特點(diǎn)，班主任要細(xì)心、耐心，有恒心，有寬容之心，用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生走好初中的每一個(gè)階段。

（責(zé)任編輯 陳劍平）