王志孝

【摘 要】信息技術(shù)的發(fā)展，使現(xiàn)代人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變化，但是，計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具在體育課程中應(yīng)用還是顯得較為不足。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；西部農(nóng)村；中小學(xué)體育

隨著信息技術(shù)的普及和推廣，新教學(xué)理論的應(yīng)用，正逐步豐富著西部農(nóng)村中小學(xué)的課堂，但由于觀念和經(jīng)濟(jì)的影響，計(jì)算機(jī)技術(shù)在體育教育教學(xué)中的應(yīng)用更少，因此，對(duì)多媒體在西部農(nóng)村體育課中的應(yīng)用研究，探索農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的教學(xué)手段，是我們西部所有體育教師面臨的一個(gè)十分嚴(yán)峻的課題。現(xiàn)就我對(duì)多媒體在西部農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用問題探討和研究如下：

1.西部農(nóng)村學(xué)校利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

興趣是學(xué)習(xí)的巨大的動(dòng)力，教學(xué)方法新穎、多樣，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要條件，巴普洛夫曾經(jīng)說過，“在學(xué)習(xí)過程中，多器官參與，可以提高大腦皮層的興奮性”，多媒體參與體育教學(xué)，能增加視聽覺效果，而且可以通過活潑、生動(dòng)的畫面來彌補(bǔ)場(chǎng)地、器材缺乏給教學(xué)帶來的不足，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在上籃球技術(shù)課時(shí)，通過使用慢進(jìn)、回放、暫停固定畫面及反復(fù)播放等手段，放映比賽中的經(jīng)典片段和教學(xué)錄像，使學(xué)生能夠?qū)髑颉⑦\(yùn)球、投籃、防守等動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行直觀感受。

1.2有利于提高課堂教學(xué)效率

充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容由靜止到運(yùn)動(dòng)、由文字到聲音、到圖像，以精彩、形象的畫面和圖片極大地增強(qiáng)課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：進(jìn)行體操、武術(shù)等難度較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，借助媒體教學(xué)，能夠較為形象的展現(xiàn)和分析重點(diǎn)動(dòng)作的各個(gè)姿態(tài)、幅度、角度和速度等細(xì)節(jié)技術(shù)，可以讓學(xué)生看到分解動(dòng)作、慢動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行正誤動(dòng)作的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和自己動(dòng)作的錯(cuò)誤之處有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.3有利于樹立全新的教學(xué)模式

多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，以生動(dòng)直觀的效果，顯示出其獨(dú)具特色的功能，它的使用，給體育教學(xué)注入了新的活力。如：教學(xué)中比較常用的“講解——演示——練習(xí)”模式，使教師在講解教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過多媒體的演示將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收與掌握。這種模式可以借助于多媒體提供的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等演變?yōu)椤把菔尽毩?xí)——講解”模式。多角度全方位地，甚至通過夸張的方式來展現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，在教學(xué)過程中教師可以通過設(shè)疑、提問、誘導(dǎo)來引領(lǐng)學(xué)生跟著自己的思路思考，并不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極地練習(xí)。使教師成為學(xué)習(xí)進(jìn)程的組織者和指導(dǎo)者。

2.西部農(nóng)村學(xué)校利用多媒體教學(xué)的不足之處

2.1培訓(xùn)機(jī)制不完善，教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力差

大多數(shù)中小學(xué)體育教師，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的水平比較差，特別是西部農(nóng)村地區(qū)的體育教師不會(huì)打字、不會(huì)上網(wǎng)、沒有個(gè)人郵箱、不會(huì)發(fā)郵件、不會(huì)下載資料等現(xiàn)象比較普遍，因此，加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)非常重要。

2.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法陳舊，不適應(yīng)新課程的要求和時(shí)代的發(fā)展

新《體育與健康教學(xué)大綱》，注重課程功能的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的價(jià)值，更突出地體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的基本要求，使學(xué)校體育教學(xué)在新的健康觀指導(dǎo)下，使中小學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康發(fā)展。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，顯然不能滿足新大綱的要求。

2.3教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善

受地域條件制約，西部農(nóng)村地區(qū)的絕大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)條件相對(duì)較低，普遍使用的教學(xué)工具為掛圖、模型、體育器材等，現(xiàn)代化的電子閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，先進(jìn)的電腦、 視頻展臺(tái)、大屏幕投影電視、數(shù)碼投影機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、移動(dòng)硬盤等多媒體教學(xué)資源嚴(yán)重不足，大大降低了實(shí)施體育新課程的效果。

3.改善西部農(nóng)村學(xué)校多媒體教學(xué)的建議

為使多媒體技術(shù)盡快應(yīng)用于新形勢(shì)下體育教學(xué)中，努力做到：

3.1借助“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”，加強(qiáng)西部農(nóng)村中小學(xué)體育教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)

通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，為中西部農(nóng)村學(xué)校的中小學(xué)體育教師實(shí)施計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。由學(xué)科專家、教研員和優(yōu)秀一線教師共同參與，通過信息技術(shù)與實(shí)踐課程相整合，專家引領(lǐng)與案例分析相結(jié)合，課例分析與圖片、錄像相結(jié)合，技能學(xué)練與教學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)演示與動(dòng)作示范相結(jié)合，提高中小學(xué)體育教師的教學(xué)能力，使更多的農(nóng)村中小學(xué)生受益。

3.2依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，加快教學(xué)內(nèi)容和方法的改革

3.2.1加快教學(xué)內(nèi)容的改革

體育教學(xué)在注重運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。如在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充和增加一些實(shí)用的健身體育、現(xiàn)代生活體育、體育游戲等等，比如在課前的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)添加學(xué)生感興趣的體育游戲，比如擊掌接力、穿梭跑、圓圈接力、算數(shù)追逐、拉網(wǎng)捕魚等等。使學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的意義，讓體育鍛煉融入他們的生活，使他們自覺自愿的進(jìn)行體育鍛煉。

3.2.2教學(xué)方法的改革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師單純的對(duì)學(xué)生講解、示范等教學(xué)方法，已不能滿足現(xiàn)在的教育教學(xué)。應(yīng)采用各種視聽設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等在內(nèi)的多媒體的教學(xué)方式。如微機(jī)、激光影碟、錄像、錄音、幻燈等，讓學(xué)生更加直觀地了解各運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法。

3.2.3加強(qiáng)資金保障，普及多媒體教學(xué)資源

各級(jí)政府需加大對(duì)中小學(xué)校多媒體設(shè)備的投入，改善教學(xué)環(huán)境，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校還要建立健全多媒體教學(xué)的管理制度，做到責(zé)任到人，對(duì)各多媒體設(shè)備經(jīng)常進(jìn)行維修、保養(yǎng)以滿足和保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

總之，多媒體參與教學(xué)，具有很多傳統(tǒng)教學(xué)方法所沒有的優(yōu)勢(shì)，但它并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此，因此只有將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉躍軍.《課堂多媒體教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵問題》，2008年1期

[2]馬為民.《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要關(guān)注農(nóng)村體育事業(yè)》，2004年4期