周明華

【摘 要】21世紀(jì)是創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)代，在這個(gè)新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)有著非常重要的作用，它使人們的生活工作越來越便利。近年來，許多教師開始利用網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行課堂教學(xué)，這是一種新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)變得越來越有趣。本文結(jié)合當(dāng)前初中物理利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的狀況，對初中物理課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的分析和解讀，并對合理利用網(wǎng)絡(luò)資源中存在的問題給予相應(yīng)的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】初中物理；網(wǎng)絡(luò)資源；合理利用；方法措施

如今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)徹底走進(jìn)人們的生活，我們可以輕易地看到人們在生活以及工作中使用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)是網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的媒介，它的存在使許多資源可以輕易獲得，讓信息傳播變得更為迅速。學(xué)校是教育的代表，理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極地將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到人才培養(yǎng)中，讓課堂教育變得更加新穎，教學(xué)更加先進(jìn)。雖然說網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，但是在教學(xué)時(shí)間有限的課堂上，教師必須合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的積極作用，只有這樣才能夠提高物理教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

一、教師需要挑選經(jīng)典有效的網(wǎng)絡(luò)資源

如今的網(wǎng)絡(luò)正在迅速發(fā)展，但是人們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識并不是很深，這就使得發(fā)展不受人們的控制，在虛擬網(wǎng)絡(luò)上有許多的資源，但是并不是所有的資源都是對物理教學(xué)有利的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但是他們卻不容易分清好壞，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師就需要幫助學(xué)生挑選，選出那些質(zhì)量高的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，以此來提高物理教學(xué)的效率。

比如，初中物理關(guān)于機(jī)械運(yùn)動這一章內(nèi)容的教學(xué)，網(wǎng)上就有許多關(guān)于這一章教學(xué)的視頻，但是它們的種類很多，分別屬于不同的網(wǎng)絡(luò)教育者，作為教師，為了幫助學(xué)生學(xué)的更好，教師就應(yīng)該結(jié)合初中物理教學(xué)的要求，根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行斟酌刷選，然后選出知識點(diǎn)講解最齊全的視頻給學(xué)生，讓學(xué)生能夠結(jié)合視頻以及教師自身的課堂教學(xué)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，只有這樣才能夠打好學(xué)生的物理基礎(chǔ)，使他們充分掌握機(jī)械運(yùn)動這部分的知識。

二、教師需要明確自身的重要性，不讓網(wǎng)絡(luò)資源占據(jù)教學(xué)主導(dǎo)地位

網(wǎng)絡(luò)資源對教學(xué)很有幫助，但是這并不意味著教師在課堂上就沒有事情了，教師是教育者，因此在課堂上就必須發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，而網(wǎng)絡(luò)資源只是教師教學(xué)的一個(gè)輔助工具，教師不能夠誤解這一點(diǎn)。筆者在聽課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)許多教師過于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，在課堂上給學(xué)生上課都是使用多媒體，而自己也不認(rèn)真的備課，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說是非常不利的。因?yàn)楫吘姑總€(gè)學(xué)校的要求不會相同，而且教學(xué)一直在變，教師自己不琢磨課本是非常容易誤解教材的意思，最終使學(xué)生不能學(xué)到有用的知識。除此之外，教師過于依賴網(wǎng)絡(luò)資源會降低自己在學(xué)生心中的地位，使學(xué)生不能夠聽從教師的教導(dǎo)，從而對教師教學(xué)產(chǎn)生消極影響。筆者在教學(xué)的時(shí)候非常注重網(wǎng)絡(luò)資源使用的度，筆者覺得教師在教學(xué)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)，只有教師自己知道應(yīng)該教授什么，教師的教學(xué)才能夠更加流暢，因此筆者在教學(xué)的時(shí)候會適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)資源來提高教學(xué)效率，但是并不以網(wǎng)絡(luò)資源為課堂教學(xué)的主體。

三、教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來實(shí)現(xiàn)課后教育

傳統(tǒng)教育的缺陷就是教師與學(xué)生的交流局限在課堂上，而課堂時(shí)間是有限的，這就使得教師與學(xué)生每天最多只有兩三個(gè)小時(shí)的交流時(shí)間，如果學(xué)生在其他時(shí)間段產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疑問，他們就很難有機(jī)會與教師進(jìn)行交流。事實(shí)上，學(xué)生解決問題的時(shí)間越早，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信就會變得越高，教師幫助學(xué)生解決問題可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生喜愛初中物理。網(wǎng)絡(luò)資源的產(chǎn)生可以幫助教師解決這一問題，教師可以利用qq、學(xué)校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)在線互動，幫助學(xué)生及時(shí)、即刻解決初中物理問題。筆者在教學(xué)的時(shí)候就非常注重與學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)上的聯(lián)系，筆者告訴學(xué)生當(dāng)他們有問題的時(shí)候可以及時(shí)的聯(lián)系筆者，然后我就會和他們一起討論并解決他們的問題。實(shí)踐證明，筆者的教學(xué)手段取得了很好地結(jié)果，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源的利用，筆者幫助學(xué)生及時(shí)的解決物理問題，夯實(shí)了他們的基礎(chǔ)，他們每個(gè)人都開始對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常認(rèn)真，并且也積極地參與筆者的教學(xué)活動。初中時(shí)期是學(xué)習(xí)非常緊張的時(shí)期，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的數(shù)目非常多，他們花費(fèi)的時(shí)間很多，因此他們很少有時(shí)間進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)鞏固，而他們有問題之后筆者會幫助他們及時(shí)的解決問題，使學(xué)生有時(shí)間可以學(xué)習(xí)其他不足的科目，這就提升了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)實(shí)力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自信得到了極大地提升。

四、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)資源是非常重要的學(xué)習(xí)資源，但是它有好也有壞，這就需要教師去認(rèn)真的分析，參考初中物理教材，以此來挑選最優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行物理教學(xué)。除了挑選物理網(wǎng)絡(luò)資源之外，教師還需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生建立聯(lián)系，使學(xué)生可以及時(shí)的解決他們的問題，幫助學(xué)生夯實(shí)自己的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。最后，作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師也需要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，不能夠完全依賴網(wǎng)絡(luò)資源，只有自己明確了教學(xué)目標(biāo)，教師才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

參考文獻(xiàn)：

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