姜揚(yáng)

摘 要 隨著新媒體的不斷演進(jìn)，社會(huì)傳播方式、溝通方式都已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，作為社會(huì)有機(jī)組成元素之一的高校也不可避免受到其影響。如何使高校網(wǎng)絡(luò)思政傳播內(nèi)容更具傳播價(jià)值，從而切實(shí)達(dá)到應(yīng)有的思想引領(lǐng)的作用，是所有高校學(xué)生工作者積極思考的問題。文章結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺的熱門傳播內(nèi)容探析如何通過高校網(wǎng)絡(luò)思政的傳播價(jià)值，從而提升高校網(wǎng)絡(luò)思政工作引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 高校網(wǎng)絡(luò)思政；新媒體；傳播價(jià)值

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）05-0080-02

互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，深刻改變了人類的生活方式、交往方式、思維方式與價(jià)值觀念。新媒體對于高校思政工作者而言，及時(shí)把握新媒體環(huán)境，掌握新媒體特性，運(yùn)用新媒體搭建與學(xué)生進(jìn)行思想交流的平臺，提高網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)的“話語權(quán)”和“干預(yù)力”，有效引導(dǎo)大學(xué)生主流思想已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作的一大迫切任務(wù)。結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺的熱門傳播內(nèi)容，探索其傳播規(guī)律，賦予高校網(wǎng)絡(luò)傳播思政內(nèi)容更多傳播價(jià)值，才能使高校網(wǎng)絡(luò)思政工作事半功倍，有的放矢。

1 新聞價(jià)值——讓內(nèi)容更有實(shí)際效果

高校大學(xué)生作為未來的社會(huì)棟梁，進(jìn)入大學(xué)以后，他們更應(yīng)該從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)中走出。而作為一個(gè)社會(huì)人，我們和動(dòng)物的區(qū)別就在于我們有理性，我們能把紛繁復(fù)雜的外在世界抽象化，概念化，判斷推理。從理性需求來說，我們需要運(yùn)用理性把自己和世界的關(guān)系做一個(gè)厘清。人是有目標(biāo)的動(dòng)物，隨著成長人自我意識逐漸完善成熟，不斷提升和優(yōu)化。所以我們的理性需求驅(qū)動(dòng)我們要認(rèn)識世界、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會(huì)?；谡_認(rèn)識才有正確的行為選擇最終才能導(dǎo)致正確的結(jié)果。因而從理性維度出發(fā)人們需要資訊，需要新聞。因此，掌握信息至關(guān)重要，而新聞是真實(shí)世界的真實(shí)訊息。傳播內(nèi)容具備新聞性則是提升其內(nèi)容關(guān)注度的一大要?jiǎng)?wù)。

高校網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容首先需要具備新聞價(jià)值。其內(nèi)容的公信力和關(guān)注度均來自其內(nèi)容的真實(shí)性、新聞性，可以為學(xué)生提供他們需要了解的社會(huì)、學(xué)校的相關(guān)資訊內(nèi)容。例如，在搭建高校網(wǎng)絡(luò)思政的新媒體平臺和渠道時(shí)，應(yīng)該根據(jù)新聞價(jià)值的就近性原則，可以多為學(xué)生提供一些關(guān)于本校的資訊，如班車時(shí)間、期末考試安排、學(xué)校黃歷等，以及校內(nèi)重大或突發(fā)事件的新聞。作為校內(nèi)的學(xué)生，學(xué)校里發(fā)生的一切和學(xué)生休戚相關(guān)，最容易引起學(xué)生的關(guān)注，結(jié)合新聞性的內(nèi)容來開展網(wǎng)絡(luò)思政的相關(guān)工作，可以獲得更多學(xué)生的關(guān)注，也能達(dá)到事半功倍的效果。

2 勵(lì)志價(jià)值——打造具備正能量的心靈雞湯

高校網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容還需要具備一個(gè)重要的價(jià)值，便是勵(lì)志的價(jià)值。所謂勵(lì)志價(jià)值，則是指傳播內(nèi)容具有回復(fù)能力、喚起學(xué)生拼搏意識的正能量

價(jià)值。

根據(jù)馬斯洛需求層次理論我們可以推斷，作為當(dāng)代大學(xué)生，他們基本的生存需求得到了保障，他們是需要追求更多自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)群體。利用網(wǎng)絡(luò)思政的方法，將勵(lì)志的內(nèi)涵蘊(yùn)含于傳播內(nèi)容之中，喚起學(xué)生去奮斗、去努力、去拼搏、去實(shí)現(xiàn)正面價(jià)值的內(nèi)心渴望，是我們高校網(wǎng)絡(luò)思政傳播內(nèi)容的必備價(jià)值。我們無法避免學(xué)生在成長的過程會(huì)遭遇挫折，導(dǎo)致意志消沉，此時(shí)他們都需要一種傳播品能傳播正能量，能助其從消沉中解脫出來，因此激勵(lì)人斗志的傳播品能得到響應(yīng)。比如網(wǎng)絡(luò)曾經(jīng)很流行的“如果不折騰活著還干什么呢？”一類心靈雞湯似的口號也曾獲得大量擁躉者。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思政的傳播內(nèi)容如果能具有喚起學(xué)生斗志，激勵(lì)學(xué)生從平庸走向優(yōu)秀，從迷惘走向堅(jiān)定的“心靈雞湯”似的勵(lì)志價(jià)值，則必然能充分實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用和效果，并且獲得學(xué)生的認(rèn)可和追捧。

當(dāng)下諸多高校在引領(lǐng)學(xué)生向上向善方面都在進(jìn)行積極努力，其內(nèi)核就是一種勵(lì)志價(jià)值的傳播。較為鮮明的例子則是，隨著“感動(dòng)中國”的影響力越來越大，眾多高校也紛紛仿照開展了“感動(dòng)校園人物”的類型評選。在學(xué)生群體中尋找榜樣，在活動(dòng)開展的過程中，通過校內(nèi)新媒體平臺的宣傳和策劃，一方面使得這樣具備勵(lì)志價(jià)值的活動(dòng)能夠吸引更多在校學(xué)生的關(guān)注，另一方面，由于勵(lì)志價(jià)值本身具備吸引力，因而大量學(xué)生會(huì)在活動(dòng)期間更多地關(guān)注校園新媒體的內(nèi)容，例如需要進(jìn)行投票、評論等，從而使高校的新媒體渠道和平臺獲得更多關(guān)注，有助于進(jìn)一步提升其影響力與傳播效果。

3 娛樂價(jià)值——大眾文化背景下的必備元素

我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各類新媒體社交平臺中，最容易獲得大量轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注的內(nèi)容，依然是以娛樂性內(nèi)容為主。其實(shí)我們完全不必談“娛”變色。娛樂價(jià)值其實(shí)是當(dāng)前人們對美的感受更加多元化、雜糅化的一種具象表現(xiàn)。正如過去正統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究中，審美常常作為過去美學(xué)研究的核心范疇，而現(xiàn)在人們的審美活動(dòng)中很大程度都被當(dāng)下的娛樂活動(dòng)所取代。著名傳播學(xué)者斯蒂芬森于《傳播的游戲論》中就探討了傳播的游戲性質(zhì)。他將人類的所有行為分成工作與游戲兩種。他分出了兩種傳播：一是工作性傳播，比如下達(dá)命令；二是游戲性傳播，比如相聚閑聊。工作性傳播由于帶有任務(wù)的成分在內(nèi)，對參與傳播者的身心來講是不愉快的，所以斯蒂芬森稱工作性傳播為“傳播—不快”（communication-unpleasure）。相反，游戲性傳播并沒有什么具體的目的，僅僅是尋開心，對參與者來說總是輕松愉快的，所以斯蒂芬森稱游戲性傳播為“傳播—愉快”（communication-pleasure）。斯蒂芬森把大眾傳播視為游戲性的傳播，即人們讀報(bào)紙，聽廣播，看電視就像兒童玩過家家一樣，主要在于消遣娛樂，以便把自身從成人化的工作環(huán)境中解放出來。誠如施拉姆所言：“人們一旦接觸了這種構(gòu)想高超的理論之后，就再也不可能忽視傳播的玩?！淇煲蛩氐闹匾饬x?！辈豢煞裾J(rèn)，娛樂帶來精神的自由和解放的感受，它強(qiáng)調(diào)相對表層的、刺激性的、瞬時(shí)的感性經(jīng)驗(yàn)的愉悅，這種價(jià)值在當(dāng)今傳播系統(tǒng)中更能獲得認(rèn)同。就如微博上搞笑的段子或者視頻往往比一則古詩詞傳播得更快更多。這其實(shí)和現(xiàn)代人的生活、精神需求結(jié)構(gòu)的變化趨向表層化和碎片化相關(guān)。因而學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)容中加入一定的娛樂成分，也是當(dāng)前高校學(xué)生工作者在網(wǎng)絡(luò)思政工作中必須掌握的一項(xiàng)技能。

作為高校學(xué)生工作者，在進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的時(shí)候，應(yīng)該盡量掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生所想，關(guān)心學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，從中總結(jié)出學(xué)生喜愛的內(nèi)容規(guī)律。面對當(dāng)前新媒體內(nèi)容娛樂化的大趨勢，在高校網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容中，高校學(xué)生工作者應(yīng)該放下板著臉的“師長”腔調(diào)，嘗試用娛樂化的形式來對內(nèi)容進(jìn)行包裝，以期能夠更加貼近學(xué)生的接收習(xí)慣，使內(nèi)容發(fā)揮切實(shí)作用。

首先，可以從語言上入手。當(dāng)前傳播內(nèi)容的娛樂化最淺層的表征則是語言上的娛樂化。每一天都會(huì)有無數(shù)“無厘頭”的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入公眾的視線。它們可能來自一部電影，一首歌曲，一段搞笑視頻，而最快對這些流行用語進(jìn)行吸收的便是年輕人，其中也就包括大學(xué)生。因此，在進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容傳播時(shí)，我們可以盡量借用一些時(shí)興用語。例如在華東師范大學(xué)官方公眾號中就曾經(jīng)使用“新河?xùn)|和群賢堂更配哦”作為標(biāo)題來告知在校學(xué)子校內(nèi)建筑的更新改造工程，其套用了某知名巧克力品牌的廣告語“下雨天音樂和巧克力更配哦！”其次，可從形式上進(jìn)行多元化整合。2015年曾有一首紅遍大江南北的歌曲《南山南》，而各大高校則借用歌曲的流行傳播能力紛紛改編了各種高校版本的《南山南》，包括重慶大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶師范大學(xué)等一系列高校均借用歌詞對校園進(jìn)行歌頌，也獲得了學(xué)生的廣泛好評。由此，我們也不難看出，采用流行、多元的形式來開展網(wǎng)絡(luò)思政工作往往可以借用娛樂之力達(dá)到了教育目的。

隨著當(dāng)今社會(huì)思想意識越發(fā)多元多樣的趨勢，而與之相伴的則是信息傳播媒介和傳播方式均發(fā)生了深刻變化。在此背景之下，網(wǎng)絡(luò)媒體既給高校思想政治教育帶來了一次全新迸發(fā)活力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性，是值得我們思考的一個(gè)重要課題。只有加強(qiáng)研究大學(xué)生群體對網(wǎng)絡(luò)媒體的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，并從中探索其規(guī)律，將其與實(shí)際工作相結(jié)合方能使我們的網(wǎng)絡(luò)思政工作取得切實(shí)的效果。通過提升網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的傳播價(jià)值從而提升高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，是新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的要求，也是高校學(xué)生工作者提升工作專業(yè)化、職業(yè)化、深入化的必經(jīng)路徑。

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