黃紫林++吳靜婷

摘 要：在李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，我國創(chuàng)業(yè)教育開展的如火如荼，然而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路并不是一帆風(fēng)順。一方面是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，一方面則呈現(xiàn)出“雙低現(xiàn)象”（創(chuàng)業(yè)率低、成功率低）。本文以廣東工業(yè)大學(xué)為例，通過創(chuàng)業(yè)有成的校友獨(dú)特的視角針對問題對策展開討論，結(jié)合對廣東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)客學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的觀察與研究，試圖挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景及主要礙因，并針對其解決對策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；雙低現(xiàn)象；原因調(diào)查；對策研究

中圖分類號： G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）11-110-2

0 引言

教育部高教司于2002年4月召開了普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)工作座談會，這標(biāo)志著我國創(chuàng)業(yè)教育的開始。可是十多年過去了，我國創(chuàng)業(yè)教育工作并沒有取得實質(zhì)性的進(jìn)展，政府部門和高校常年抓創(chuàng)業(yè)教育，卻只激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想，很少孵化出成功的創(chuàng)業(yè)實踐來。

在李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，一面是國家政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一系列的政策支持和鼓勵，一面是我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的持續(xù)低下。這是否表明當(dāng)下高校創(chuàng)業(yè)教育存在不足？抑或是在創(chuàng)業(yè)途中受到其他因素阻礙而無法成功？這是本文試圖解決的問題。

1 我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背景原因

1.1 新時代發(fā)展因素

1.1.1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是我國國民教育發(fā)展的需要

自1999年以來，隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的不斷加大，畢業(yè)生人數(shù)也不斷增長。其后果是，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率連年下降，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會的問題。近十年來，畢業(yè)生總數(shù)不斷增加，就業(yè)壓力不斷增大，職場對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說就是激烈的戰(zhàn)場。人們自然會寄希望于我國經(jīng)濟(jì)勢頭強(qiáng)制好轉(zhuǎn)，企業(yè)能夠為大學(xué)生提供大量的就業(yè)崗位，增大市場就業(yè)規(guī)模和容積，以達(dá)到更多的就業(yè)機(jī)會。但同時，大學(xué)生也希望能通過自主創(chuàng)業(yè)擺脫大環(huán)境束縛，不被“就業(yè)難”的嚴(yán)峻環(huán)境所困擾。這必然會導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。

1.1.2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是新時代的召喚

21世紀(jì)是科技創(chuàng)新的時代，知識呈爆炸性增加，平均以每五年更新一次的速率在快速增長。大學(xué)生作為時代最前沿的先鋒，接受的是最新的技術(shù)，最潮流的信息，在“雙創(chuàng)”的大背景下，理應(yīng)勇敢的站出來，扛起民族創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大旗，帶領(lǐng)我國完成由“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”的二次轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)。是否具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是衡量一個國家綜合實力的標(biāo)準(zhǔn)之一，在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興“中國夢”的過程中，時代在召喚著有擔(dān)當(dāng)、有能力的大學(xué)生加入到社會主義事業(yè)建設(shè)的大軍中。

1.2 國家政策的引導(dǎo)

教育部下發(fā)《關(guān)于全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，《通知》指示，各地方要給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供項目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、融資、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)[1]。各省地方政府，都先后出臺了一系列的激勵、扶持舉措，比如免場租，給社保補(bǔ)貼，商事登記享受快捷、免費(fèi)的服務(wù)等政策。以廣東省為例，目前廣東省35所高校設(shè)置了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，107所高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，建立創(chuàng)業(yè)實踐基地1721個。通過積極承辦了“加博匯杯”廣東省大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，挖掘優(yōu)質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目[2]。

2 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“雙低”現(xiàn)象原因探析

2.1 政策層面原因探析

2.1.1 政策落實不到位，配套不健全

國家政府雖然從放寬市場準(zhǔn)入限制，財政扶持，稅收優(yōu)惠，金融支持，培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，社會保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度，提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但在實際的執(zhí)行上，很有優(yōu)惠政策并沒有落到實處，而且在創(chuàng)業(yè)資本退出等方面上也缺乏配套的機(jī)制。

2.1.2 福利行政審批手續(xù)繁瑣

事實上，國家已經(jīng)出臺了很多關(guān)于鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但是要享有這些政策需要辦理的各項手續(xù)特別繁瑣，很多大學(xué)生根本沒有能力自己辦理，所以一般做法是，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行辦理，這無疑會產(chǎn)生不菲的費(fèi)用，對于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是一個不小的考驗。

2.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境層面探析

2.2.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟，創(chuàng)業(yè)動力不正

創(chuàng)業(yè)環(huán)境是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的一個重要因素。相對于歐美比較成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場環(huán)境而言，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境其實還很不完善。再者部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動機(jī)不正，認(rèn)為不能進(jìn)入大企業(yè)工作學(xué)習(xí)不如自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，所謂寧做雞頭不做鳳尾。很多在校大學(xué)生主觀希望自主創(chuàng)業(yè)，是因為認(rèn)為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，想嘗試一條不同的發(fā)展路線。

2.2.2 創(chuàng)業(yè)市場已經(jīng)飽和，競爭愈演愈烈

據(jù)國家示范創(chuàng)業(yè)孵化教育基地王召福主任介紹，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)市場已經(jīng)飽和甚至都已過剩，但仍然有大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者悶頭擠進(jìn)創(chuàng)業(yè)市場。我國創(chuàng)業(yè)市場本就十分擁擠，一些根底薄的企業(yè)自然就站不住腳，被擠出市場，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)艱難；而悶頭往里闖的創(chuàng)業(yè)者又使市場更加擁擠，導(dǎo)致競爭更激烈，最終只會是一種惡性循環(huán)。

2.3 創(chuàng)業(yè)者層面探析

2.3.1 創(chuàng)業(yè)者社會經(jīng)驗少，商業(yè)人脈不足

社會經(jīng)驗與人脈的不足都是大學(xué)生最大的軟肋。相比于老一輩的創(chuàng)業(yè)者，新晉的創(chuàng)業(yè)者容易受到“排擠”，因為無論是商家還是消費(fèi)者都有規(guī)避風(fēng)險的想法，比起嘗“新果子”自然更愿意找“老路子”，在市場里要與大品牌進(jìn)行同等待遇的“平等”競爭十分困難。社會經(jīng)驗的不足導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)者在競爭中又走了彎路，人脈不足使得年輕創(chuàng)業(yè)者在競爭中孤立無援。

2.3.2 創(chuàng)業(yè)者資金匱乏，資金鏈跟不上

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大問題就是沒有資金，面臨的關(guān)鍵問題就是如何解決創(chuàng)業(yè)資金問題。事實上，資金匱乏一直都是創(chuàng)業(yè)者初期的一道坎，在沒有打下市場一角之前，創(chuàng)業(yè)者都要承受虧損。很多創(chuàng)業(yè)者低估了財務(wù)的需要，同時在營運(yùn)上也無法有效地運(yùn)用資金，沒有考慮到流動資金的重要性。啟動需要錢，堅持下去更需要錢。這也是很多初期創(chuàng)業(yè)者無法堅持下去的原因之一。

3 杰出創(chuàng)業(yè)校友對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“雙低”現(xiàn)象對策研究

3.1 創(chuàng)業(yè)前期一定要積累好經(jīng)驗，要能靜下心

現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)形勢點(diǎn)過熱。創(chuàng)業(yè)的土壤不夠養(yǎng)分，但大多數(shù)人只想在樹上的果實，卻很少人給土壤施肥松土。簡單來說，就是大多數(shù)人只關(guān)注創(chuàng)業(yè)的后端，急功近利。造成如此局面的一部分原因是大學(xué)開辦的創(chuàng)業(yè)教育做得不夠好，大學(xué)生只關(guān)注學(xué)分而盲目創(chuàng)業(yè)，沒有踏踏實實地做。

3.2 創(chuàng)業(yè)者要能吃得了苦，做到越敗越戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)，顧名思義，就是要做“第一個敢吃螃蟹的人”，做以前別人沒有做過的事情，創(chuàng)業(yè)者首先要有一顆敢為天下先的大無畏之心。畢竟經(jīng)驗是學(xué)校內(nèi)學(xué)不來了，在前幾年可以吃點(diǎn)苦，吃點(diǎn)虧，年輕人要不怕苦不怕累。人生30歲之前要做加法，盡量地多嘗試，多接觸不同的行業(yè)，多學(xué)一點(diǎn)東西，即使失敗了也無所謂；30歲后就要做減法了，保留自己所喜歡的，堅持下去。

3.3 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)堅持自己的目標(biāo)，經(jīng)風(fēng)雨方能見彩虹

分析多次的訪談資料，我們發(fā)現(xiàn)沒有哪一位企業(yè)家沒有度過一段寸步難前的時光。這些企業(yè)家們創(chuàng)業(yè)的初期都曾因為產(chǎn)品不銷等原因?qū)е潞荛L一段時間虧損，有的更是東湊西拼借債才不致破產(chǎn)，然后才逐步有所起色，最終才有一番事業(yè)。反觀如今一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)過程中不能承受大波大浪的只能以失敗告終。無法堅持下來的創(chuàng)業(yè)者不在少數(shù)。3.4 創(chuàng)業(yè)者要樹立良好的企業(yè)形象

一方面是對客戶，要得到客戶的青睞，既要有抓住客戶的閃光點(diǎn)，又要有留住客戶的長足優(yōu)勢；一方面是對合作伙伴，要得到合作伙伴的支持與信任。人脈的積累在大學(xué)期間就可以開始，需要我們有個良好的外在形象，多接觸社會，多與人打交道。以上這些建立的基礎(chǔ)則應(yīng)當(dāng)是樹立良好的企業(yè)形象，擁有良好的口碑。

4 總結(jié)與展望

厚積才能薄發(fā)，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量與成功率的因素有很多。自主創(chuàng)業(yè)也是需要精心策劃和準(zhǔn)備的，在創(chuàng)業(yè)之前積累社會經(jīng)驗，才不至于在創(chuàng)業(yè)初期浪費(fèi)時間尋找門路，走因缺乏經(jīng)驗的彎路，做出不符合市場的決策。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知[EB/OLhttp：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1778/201405/168632.html.

[2] 2015年廣東高校畢業(yè)生初次就業(yè)率[EB/OL]94.8%http：//www.gdhed.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/gdjyt/xwfb/201510/492543.html.