愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國主義教育不能只靠空洞的說教，應該結(jié)合少先隊員身心特點，對他們的認知和言行進行合理引導。點點滴滴是教育，學校任何活動的開展都要以促進孩子健康成長為目的。少先隊工作更是如此，它連接著廣大隊員，肩負著學校愛國主義教育的責任。為此，在我們的少先隊工作中，應發(fā)揮出少先隊陣地、隊伍和活動應有的教育作用。少先隊應該努力地發(fā)揚其光榮傳統(tǒng)，把基礎(chǔ)工作落到實處；發(fā)揮其特有的教育基因，傳承愛國主義文化，讓隊旗飄出特有的風采。

建設(shè)陣地，豐富愛國主義教育載體

少先隊宣傳陣地是隊員接受愛國主義教育的重要場所，理當規(guī)范好、建設(shè)好、使用好。

陣地之一：少先隊隊室。隊室的布置力求莊重、樸實、富有特色。隊旗、隊徽、隊鼓、隊號，隊的基本知識、隊的榮譽以及五代領(lǐng)導人對少先隊的期待等都要合理展示。同時，隊室又是我們的隊干部日常辦公的場所，所以，隊干部的職務(wù)牌和桌凳的設(shè)置要符合隊員們的身心成長特點，美觀實用。隊室的使用和管理盡量交給大隊干部。在大隊輔導員的指導下，他們在這里開會、培訓，在這里值班、辦公……

新隊員入隊時，都會來少先隊室參觀。隊員們從入隊的第一天起就接受到深刻的教育，這將成為鼓舞他們前進的不竭動力。我校的隊室投入使用后，吸引了許多學校前來觀摩并紛紛效仿，我校少先隊這一帶有革命傳統(tǒng)色彩的基因便得以傳承發(fā)展。

陣地之二：少先隊評比欄。它是隊干部自主管理的成果展示，更是督促隊員們養(yǎng)成良好習慣的一面鏡子。我校結(jié)合構(gòu)建“涵養(yǎng)西湖”辦學特色設(shè)置了“涵養(yǎng)爭章”評比欄，將“四不四講四愛四會”四星要求設(shè)置其中，并結(jié)合德育校本教材《涵養(yǎng)西湖》，讓隊員們“看”到自己成長的軌跡。

我們的“四不四講四愛四會”四星要求是：一星要求不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不破壞公物；二星要求講安全，講禮儀，講規(guī)則，講誠信；三星要求愛父母，愛老師，愛同學，愛學校；四星要求會學習，會鍛煉，會感恩，會合作。只有獲得“四星涵養(yǎng)章”，隊員才有參加“五星涵養(yǎng)少年”的評比資格。

陣地之三：紅領(lǐng)巾電視臺和廣播站。每天，迎來朝陽送走晚霞的是校園廣播站里流淌出來的經(jīng)典樂曲，隊員們的身心得到了愉悅，藝術(shù)素養(yǎng)得到了提升；“今日表揚榜”里的好人好事播報，更是鼓勵著隊員們不斷向善盡美。紅領(lǐng)巾電視臺更是發(fā)揮了前所未有的作用：師生自制的校園節(jié)目、全校轉(zhuǎn)播的經(jīng)典電影、現(xiàn)場直播的主題隊會課、家長會上的溝通培訓……多層面地讓隊員們感受創(chuàng)新，發(fā)揮特長；傳遞信息，傳承愛國主義意識。

陣地之四：校園櫥窗。櫥窗是我校一道獨特的風景，也是隊員們最愛去的地方。教學樓二樓櫥窗布置新穎有創(chuàng)意，每一期主題都是隊員們自己活動成果的展示：學期初的“涵養(yǎng)瞬間”主題，展示隊員們假期里的珍貴記憶；學期中的多彩繽紛的主題活動展，如“家風家訓”手抄報，“我愛我們的校園”書畫攝影展，校運會“最美瞬間”等，為隊員們的童年增添了一抹亮色。一樓櫥窗則簡單樸實，主要內(nèi)容是社會主義核心價值觀、教育方針、辦學思想以及“涵養(yǎng)爭章”的“四星十六點”。三樓櫥窗以勵志為主題，學校校史、大型活動和各級榮譽的展示，給人以強烈的感染。加上散發(fā)著民族傳統(tǒng)文化底蘊的走廊，這一切的一切，無時無刻不在向隊員們傳遞著愛家愛校愛祖國的情懷。

陣地之五：道路交通安全宣傳教育基地。不得不提，我校的“道路交通安全宣傳教育基地”在全市可以說是獨樹一幟的。這個體驗教育基地引導著隊員們樹立“關(guān)愛生命、遵守規(guī)則”的觀念，也為兄弟學校提供了務(wù)實的培訓。雖然，我們不可能讓受訓的隊員通過僅有的幾次體驗就能深刻領(lǐng)悟生命的意義，卻能在潛移默化中讓隊員養(yǎng)成尊重生命和規(guī)則的意識。

這些宣傳陣地如巨大的磁石，深深吸引著孩子們的目光；像神奇的金鑰匙，悄然開啟著隊員們的思維，使他們得到感染、熏陶和教育。

抓好隊伍，美化愛國主義言行

少先隊員是愛國主義傳承的對象，我們的隊干部是這支隊伍的龍頭。從隊干部的產(chǎn)生到輔導培訓，從隊干部職責履行到自主管理能力的提高，每個環(huán)節(jié)都應該抓好抓實。我校隊干部的產(chǎn)生，從個人競選海報的設(shè)計與張貼，到少代會上的競選演講，再到少先隊員代表投票，每一環(huán)節(jié)都做得有模有樣。我們注重的是教育過程而不是競選的結(jié)果，是民主、責任和擔當意識的獲得。隊干部產(chǎn)生后的職責履行輔導培訓既是輔導員的責任，也是校長管理學校的任務(wù)之一。這支隊伍訓練有素，從早上的校門口手持大隊旗值日（隊員進校需向隊旗敬隊禮），到各中隊的“涵養(yǎng)爭章”每日評比，再到少先隊活動的組織……都做得一板一眼。另外，我校還有一支大隊干部的協(xié)助隊伍——涵養(yǎng)形象大使，他們的任務(wù)是協(xié)助學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成。這兩支隊伍的日常工作既減輕了學校管理的負擔，又鍛煉了隊員們的自主管理能力，讓他們在明白肩負職責的同時深感榮光。這也是愛國主義教育基因的無形滲透。

鼓號隊是少先隊的標志性隊伍之一，但不少學校忽略了對這一支最能體現(xiàn)少先隊作風，喚起隊員們自豪的隊伍的建設(shè)。這在中央、教育部和各省委不斷強調(diào)重視少先隊工作的今天，是不可思議的現(xiàn)象。我校組建了一支137人的特大型少先隊鼓號隊，在全市是首屈一指的。無論是節(jié)慶還是平時，校園里都隊號聲聲、鼓聲隆隆，這震撼人心的鼓號聲，不是渲染活躍氣氛，而是以其特有的旋律和器樂聲提醒著廣大隊員要牢記“時刻準備著”的宣言。

小交警韻律操是我校又一道獨特的風景線。它給四至六年級的孩子們帶來一個嶄新的體驗舞臺。升入五年級后，大隊部將精心挑選出四十名動作標準、表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員組建“小交警”班。他們承擔著每天校門口的值班，校園慶典的引導等任務(wù)。升入六年級后，還要承擔學校創(chuàng)辦的“新余市交通安全宣傳教育基地”的對內(nèi)對外培訓任務(wù)，社區(qū)、廣場、舞臺……處處留下了小交警隊員的亮麗風采，他們的精彩表現(xiàn)贏得了家長、社區(qū)居民的嘖嘖稱贊。在傳播“關(guān)愛生命、遵守規(guī)則”意識的同時，他們自己也感受著一份神圣的使命感和無上的自豪感。

做實活動，體驗愛國主義情感

活動是少先隊的靈魂，是學生體驗愛國情感教育的有效方式。少先隊活動組織力求一個“實”字，做到過程育人。有時到有些學校檢查督導或聽課、參加活動時，發(fā)現(xiàn)在升旗、掃墓等過程中，隊員們滿不在乎，甚至嬉笑打鬧，我很震驚。難道隊活動的組織和開展不是緊扣特點合理安排活動形式的嗎？必須是！該莊重嚴肅絕不活潑愉悅；該活潑喜慶絕不死氣沉沉。如若活動組織不當，不如不開展。

我校的隊活動開展力求過程環(huán)環(huán)育人，方案周全，落實到位。

每周一例行的升旗儀式。這個莊重的舞臺極能展示隊員的精神風貌，因此過程一定要規(guī)范，升國旗、唱國歌、敬隊禮一樣不能少。我校從全體師生的神情要求到少先隊鼓號隊的準備，從小交警的護旗到大隊干部的儀式主持，從國旗下講話的精心準備到國旗下“涵養(yǎng)教育”主題宣誓，都有章可循。整個升旗儀式隆重而莊重，在嘹亮的國歌聲中，沒有人心中不迸發(fā)出強烈的愛國熱情。

仰天崗祭掃烈士墓活動。一年一度的清明祭掃活動，從小白花的準備到步行去烈士陵園時的遵守交通規(guī)則；從烈士碑前活動開展的莊嚴肅穆到離開后的清潔衛(wèi)生；從以團帶隊的活動示范到整個過程中的互助互愛……整個過程處處滲透著“潤物無聲”的教育。

在實踐中體驗，在體驗中成長。我校各項活動都開展得紅紅火火、蓬蓬勃勃。校運會注重的是運動興趣和習慣的培養(yǎng)，是學生涵養(yǎng)教育成果的展示，是家長志愿者進校園對教育的支持和理解；“復興中華、從我做起”主題演講賽、“中國夢”主題教育活動、“牢記核心價值觀”隊活動課、愛國主義讀書教育活動及涵養(yǎng)西湖人、“爭當四好少年”“爭當五星涵養(yǎng)少年”“學雷鋒”志愿者服務(wù)等活動，都給我們留下了無限的深思，收獲了無盡的欣喜。

“把一件簡單的事情做好了，就不簡單。”努力做好這些少先隊的基礎(chǔ)工作，使得我們新余市西湖小學的愛國教育基因得以較好傳承，所以，每每有來參觀的同仁，門口路過的司機，接送孩子的家長，都會贊嘆我們學校的孩子最有規(guī)矩，最有禮貌，最有素養(yǎng)！我校的少先隊工作示范著全市，給新余市少先隊事業(yè)發(fā)展作出了應有的貢獻。

充分發(fā)揮少先隊固有的優(yōu)勢，傳承好其獨有的愛國教育基因，我們西湖小學還在路上。我們將繼續(xù)努力做實少先隊的基礎(chǔ)工作，讓隊旗飄出其特有的風采。

【鄧樹松，江西省新余市西湖小學校長】

責任編輯/張 麗