孫鐸+張明慧+張曉霞

摘 要： 通過BIM實訓(xùn)及參加相關(guān)比賽，將大賽內(nèi)容分解，感受BIM系統(tǒng)在實踐中的應(yīng)用及對學(xué)生能力的提升作用。

關(guān)鍵詞： BIM技能大賽 綜合能力 提升策略

隨著我國經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的不斷發(fā)展，比起傳統(tǒng)的現(xiàn)場式的施工管理，網(wǎng)絡(luò)化的施工項目管理所占比例越來越大，而由此開發(fā)的清華斯維爾BIM軟件搶先步入市場，成為施工項目管理必不可少的輔助工具。筆者通過參與BIM的培訓(xùn)及比賽的體會，結(jié)合對大賽的理解，提出對比賽的一些指導(dǎo)性建議。

1.BIM的發(fā)展情況

作為施工管理“新生代”的標(biāo)志，BIM以AUTOCAD為基礎(chǔ)共開發(fā)12款軟件，分別是：建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、節(jié)能設(shè)計、設(shè)備設(shè)計、暖通負(fù)荷、日照分析、三維算量、安裝算量、清單計價、項目管理、平面布圖、標(biāo)書編制。作為一個系統(tǒng)工程，BIM牽涉政府主管部門、開發(fā)商、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、物業(yè)等多個參與方。其應(yīng)用范圍包括鐵路建設(shè)、房屋建設(shè)、橋梁設(shè)施等多方面。此外，BIM采用先進(jìn)的信息技術(shù)實現(xiàn)建筑房地產(chǎn)業(yè)的各參與方能進(jìn)行高效、無縫的信息交流，其發(fā)展前景相當(dāng)可觀。

使用此建模信息軟件的人數(shù)逐年增長，在從學(xué)校走出的畢業(yè)生中，在建筑行業(yè)的用人單位幾乎人人會使用BIM軟件，其在社會的及學(xué)校的影響力逐步擴(kuò)大，由此可見，BIM在施工管理方面起到至關(guān)重要的作用。

2.BIM比賽前的準(zhǔn)備工作

2.1熟悉比賽評分規(guī)則

每組參賽隊員在每答完一道題后，大屏幕便顯示各隊的實時排名，這就需要每位隊員保持微緊張狀態(tài)，同時需要足夠強(qiáng)大的抗壓能力，以免因為實時結(jié)果影響大家后面答題的思路和速度。在全能比拼的環(huán)節(jié)中，比分是進(jìn)行加權(quán)取平均數(shù)的，而權(quán)重系數(shù)的把握就變得尤為重要，這時需要大家進(jìn)行仔細(xì)考慮，充分作答權(quán)重比較大的項目。此外，每道題有2次修改機(jī)會，這幫助大家更加認(rèn)真審視題目，以減少錯誤的發(fā)生。如果兩隊隊伍在題目全部答完后比分相同，則需計算各隊所用時間，用時短的隊伍排名靠前，這就需要大家在平時訓(xùn)練的時候多練習(xí)放掉小分抓大分這種模式，以免在比賽中吃虧。

2.2充分搜索學(xué)習(xí)資料

BIM比賽每年的考題都保存在官網(wǎng)里，下載里面的真題并多加練習(xí)會有助于大家建立起在BIM方面的一種學(xué)習(xí)模式，同時提高對軟件的熟練程度，以免比賽現(xiàn)場出現(xiàn)手忙腳亂的情況。此外，如果能進(jìn)入BIM公司實習(xí)并充分學(xué)習(xí)，則相信收獲到的東西不僅僅是用于比賽，這更是對自己技能的升華，對以后工作能力的一種提升。當(dāng)然，向老師不斷詢問及團(tuán)隊成員摸索后的彼此交流也能充分彌補(bǔ)自己的遺漏及短板。最后，要定期去圖書館搜索相關(guān)資料，充分提升自己的能力。

2.3模塊化的學(xué)習(xí)

比賽共八個項目，比賽前的準(zhǔn)備時間也有限，所以要事先分工明確，每個成員負(fù)責(zé)其中幾個項目，這樣大家才能在各自模塊中充分發(fā)揮自己的水平，更加深入地了解BIM施工項目的全生命周期運轉(zhuǎn)。例如：負(fù)責(zé)清單計價的同學(xué)要充分掌握其精確的計價模式，其是按照定額計算還是按照定量計算，而負(fù)責(zé)標(biāo)書編制的同學(xué)就要充分了解其施工程序的先后及橫道圖中的自由時差所產(chǎn)生的施工周期的伸縮范圍，只有充分掌握各項內(nèi)容的細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)造出10個10%之和大于1的情況，否則，團(tuán)隊成績也不會很理想。

3.參賽感悟

3.1注意事項

比賽過程中可能會出現(xiàn)系統(tǒng)頁面進(jìn)不去的情況，這時要及時向周圍的工作人員說明情況，以減少不必要的損失。此外，要牢記學(xué)校代碼，否則出現(xiàn)問題時系統(tǒng)不能確定其分?jǐn)?shù)為哪一所學(xué)校。比賽時的參賽證件要準(zhǔn)備齊全，并做到提前15分鐘入場，切勿有抄襲行為，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，此成績按作廢處理。

考慮到學(xué)生在學(xué)校期間的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為了讓學(xué)生更好地吸收BIM技能培訓(xùn)，我們每周組織一次對于BIM工程項目管理的培訓(xùn)，每次3到4小時。這樣不至于使學(xué)生過于疲憊，也不會使學(xué)生對BIM的學(xué)習(xí)過于生分。

3.2具體經(jīng)歷

第一次教學(xué)，培訓(xùn)教師給每對成員進(jìn)行軟件的網(wǎng)絡(luò)講解，并不斷演示其操作程序及各個軟件的功能及其應(yīng)用，開始學(xué)生的積極性很高，大家對于新鮮的事物及其模型的三維呈現(xiàn)接連贊嘆并認(rèn)真記錄，隨著時間的推移，由于講解內(nèi)容的理解難度加大，同學(xué)們開始出現(xiàn)躁動，老師選擇下發(fā)簡單的工程項目，讓同學(xué)們自己操作，同學(xué)們的積極性便又被調(diào)動起來，大家紛紛完成自己的任務(wù)，并總結(jié)此次培訓(xùn)中的不足，以便下次培訓(xùn)時更好地發(fā)揮。

第二次教學(xué)，教師回顧第一節(jié)的BIM工程項目，并讓大家再進(jìn)行一次熟練工作。結(jié)束了第一個工程項目后，團(tuán)隊間的合作能力及信任能力都有所提高，然后開始對三維算量的學(xué)習(xí)，由于三維算量的鋼筋識別及轉(zhuǎn)換、各種圖形的隱藏與顯示，以及工程各部分之間的相互連接，此時給大家?guī)硪环N隱藏的積極性，同學(xué)之間都覺得自己最先能夠?qū)W會，并能進(jìn)行優(yōu)化分析，此階段在經(jīng)歷一段時間，大家均有本質(zhì)上的提升。

最后的一次培訓(xùn)，老師讓大家進(jìn)行各個項目的真題模擬演練，當(dāng)然，難度有所提升，這時，大家不僅是對軟件施工項目管理的學(xué)習(xí)，而且包括理論的更加深入，因為其中的理論考題大部分來自一級建造師的考試內(nèi)容，其理解上也就更加費勁，更需要理論與實踐的彼此貫通。而在最后的比賽中，我和我的團(tuán)隊獲得了兩項全國二等獎及全能三等獎。

4.通過參賽加深對專業(yè)課程的理解

4.1理論指導(dǎo)實踐

在整個BIM的培訓(xùn)過程中，學(xué)生會經(jīng)常翻書上網(wǎng)對已學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行深究，以便對BIM軟件中各種圖形構(gòu)造及相應(yīng)構(gòu)件名稱的準(zhǔn)確認(rèn)識，從而充分提高自己對BIM軟件的操作能力。如：《房屋建筑學(xué)》提高了對建筑設(shè)計尺寸的把控能力及如何使樓梯的設(shè)計更加符合人體尺寸，在這大家突然想起樓梯的高寬比之和要小于450mm且寬不應(yīng)小于260mm，如果同學(xué)忘記這部分的知識，那么做出來的樓梯就與實際工程不符，也就失去了其應(yīng)用意義。而《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》能提高大家對地基的設(shè)計能力，記得當(dāng)時的題目中地基要設(shè)計成擴(kuò)展式基礎(chǔ)，雖然我們知道怎樣布置，但是我們忘記了什么是擴(kuò)展式基礎(chǔ)，于是我們便開始重讀教材，這才知道其包括柱下獨立式基礎(chǔ)及墻下條形基礎(chǔ)，這幫助我們很快地解決了地基設(shè)計的問題。所以，補(bǔ)充自己的理論知識，才能在BIM比賽中有所收獲。

4.2實踐加深對理論的理解

在整個BIM軟件建模設(shè)計中，同學(xué)們所了解到的各種配筋圖及電算面積的計算法則，有助于提高大家對《建筑結(jié)構(gòu)》構(gòu)造要求的熟記能力及手算法則的精準(zhǔn)能力，而標(biāo)書編制與投標(biāo)工具箱也充分提高了我們后期對招投標(biāo)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了招標(biāo)書的整個編制及其程序的先后處理問題。此外，對《混凝土材料》中的各項配比的把握能力及各種材料的屬性熟記能力也有顯著幫助，記得當(dāng)時的題目是配置高強(qiáng)混凝土，也就是題目給的C60以上的混凝土，我們在提前了解并學(xué)會后在后來的理論配比時，明顯提高了配置速度及使材料用量達(dá)到最優(yōu)，可見BIM實踐環(huán)節(jié)也是同學(xué)們必須掌握的知識。

5.學(xué)生綜合能力的提升

5.1學(xué)習(xí)能力

通過對比賽軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分了解了軟件運行的整個流程及工程施工管理的原理，對于學(xué)生學(xué)習(xí)同行業(yè)的其他軟件時也會起到觸類旁通的作用，如有的同學(xué)在后期便又學(xué)習(xí)了廣聯(lián)達(dá)的各個軟件，而此時因為有了BIM軟件的基礎(chǔ)，確實讓他們在較短的時間內(nèi)學(xué)會廣聯(lián)達(dá)的軟件操作。同時，源自一級建造師的理論部分考題也提高了學(xué)生的基本工程素質(zhì)，便于他們工作后深造及參加一級建造師考試時也會更容易，再加上學(xué)生工作后實踐能力與其理論知識的融合，很容易理解其建造師考題的動向及問題。

5.2工程實踐能力

當(dāng)時一同參與比賽的同學(xué)現(xiàn)在在BIM公司做起了BIM工程項目，正是由于之前的培訓(xùn)及比賽所學(xué)習(xí)的東西，使其在與BIM公司同期培訓(xùn)的員工更加熟練其應(yīng)用，并不斷挑戰(zhàn)自己，開始嘗試更難的項目，隨著能力的提升，其積極性也越來越高，在最后同期員工中，其被老板看中，并繼續(xù)此類工程項目?？梢姡瑢嵺`的能力提升相當(dāng)大，希望此引例能幫助大家提升在BIM培訓(xùn)及比賽中的能力。

6.結(jié)語

BIM大賽對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，BIM真正需要做的是讓大家從簡單模型入手，并逐步深入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及動手操作能力，雖然真正的施工管理現(xiàn)場會更復(fù)雜，但是BIM的仿真系統(tǒng)及完全依據(jù)現(xiàn)場的全生命周期流程圖還是很大程度地把學(xué)生帶到一個較高平臺，從而使學(xué)生創(chuàng)造更大價值，這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，在某種程度上提高了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識、數(shù)據(jù)意識，這是僅靠文字?jǐn)⑹龅睦碚撝R所達(dá)不到的。

通過BIM培訓(xùn)及比賽，讓學(xué)生能更早地熟悉專業(yè)知識，使其在步入社會后能更好地適應(yīng)工作，其最大意義就在于其為學(xué)校教育與實際工作的差異做了一定補(bǔ)充，搭建起了這座脫節(jié)的橋梁。相信隨著網(wǎng)絡(luò)時代的繼續(xù)發(fā)展及建筑行業(yè)的規(guī)范越來越嚴(yán)格，BIM的發(fā)展必將突飛猛進(jìn)，各高校及建筑行業(yè)也會越來越重視BIM對于學(xué)生未來發(fā)展的作用。

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