蔣海平

摘 要： 在高中階段，物理是一門既重要又十分難學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，特別是在高考復(fù)習(xí)過程中，怎樣才能提高物理復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，為高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？這是一個(gè)值得深入探討的問題。

關(guān)鍵詞： 高三物理教學(xué) 復(fù)習(xí)方法 高考題

根據(jù)多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)近幾年高考試題的研究，我認(rèn)為，在高三物理復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。

一、課后學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考

有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以，一到考試成績(jī)就不理想，甚至大幅度地下降，其中一個(gè)重要原因是平時(shí)做題沒有獨(dú)立思考，做題時(shí)邊看答案邊做題，有的甚至還沒有看明白題意就急著翻答案，做題的目的類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己真的會(huì)了，其實(shí)不然。盲目追求做題數(shù)量，有時(shí)遇到不會(huì)做的題，經(jīng)過別人提醒一下會(huì)做了，也不深究原因，不進(jìn)行反復(fù)推敲。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒有答案也沒有任何人的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于粗心，其實(shí)這正是平時(shí)做題過快地找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的惡果。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但獨(dú)立思考是一定要有的，且是不可缺少的環(huán)節(jié)，一定要注意做好解題后的總結(jié)、反思，進(jìn)一步對(duì)題目歸納分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。考試時(shí)才能得心應(yīng)手，游刃有余。

二、物理雖是理科，該記的必須牢記

對(duì)物理學(xué)科的一些概念、定理、定律、公式要牢牢記住，這是大家公認(rèn)的，也是最基礎(chǔ)的記憶。同時(shí)對(duì)每個(gè)章節(jié)的做題規(guī)律及結(jié)論也要花工夫記住。例如伏安法測(cè)電阻中的“大內(nèi)高手”（測(cè)量電阻很大時(shí)，用內(nèi)接法，測(cè)量值比真實(shí)值偏高）；電磁學(xué)部分的通電導(dǎo)體所受安培力方向的判斷和切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流方向的判斷中的“通左切右”；楞次定律中的“增反減同”、“來(lái)拒去留”、“增縮減擴(kuò)”，還有力學(xué)部分處理疊加體時(shí)的方法，有“自上而下”法、“從外到內(nèi)”法、“先整體后隔離”法；多用電表的內(nèi)阻和中值電阻的關(guān)系；動(dòng)量守恒定律里面的物塊在木板上滑動(dòng)過程中相對(duì)位移與絕對(duì)位移的關(guān)系、小物塊動(dòng)能的減少、木板動(dòng)能的增加和摩擦產(chǎn)生熱量三者的關(guān)系；人船模型，等等。這樣的結(jié)論很多這里不再列舉，希望大家在學(xué)習(xí)時(shí)一定要花大力氣記憶，這樣高考時(shí)才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成理綜試卷，取得理想的成績(jī)。

三、善于歸納總結(jié)

當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考資料搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)的聯(lián)系；歸納不單是照著課本或參考資料把公式、定理抄下來(lái)，還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。但歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化。也可以翻閱近幾年的高考試題觀察一下，該章在高考中的位置，出題的難易程度及考試題型，等等。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，并花時(shí)間看一遍，這樣會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增強(qiáng)考試的信心。

四、查缺補(bǔ)漏，做好錯(cuò)題分析，建立錯(cuò)題庫(kù)

查缺補(bǔ)漏是復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章學(xué)習(xí)過程中做過的習(xí)題和試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及疏漏的地方進(jìn)行認(rèn)真的分析和更正，在錯(cuò)題本上分析每個(gè)題做錯(cuò)的原因，歸納出解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試兩個(gè)角度分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)、知識(shí)缺陷、能力問題及時(shí)補(bǔ)救。建立錯(cuò)題庫(kù)，并在復(fù)習(xí)過程中經(jīng)常翻閱，不知道大家留意了沒有，學(xué)生愛錯(cuò)的題也是考試經(jīng)?？嫉念}，正因?yàn)閷W(xué)生都會(huì)出錯(cuò)，故命題的人為了給大家更正錯(cuò)誤，才反復(fù)把它作為考試題出現(xiàn)在試卷上，所以建立錯(cuò)題庫(kù)，更正錯(cuò)題是提高成績(jī)，取得高分很重要的環(huán)節(jié)。

五、瞄準(zhǔn)“中檔題”

總復(fù)習(xí)階段不是做的題越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此對(duì)大部分中等的同學(xué)而言，目標(biāo)應(yīng)是中檔題，真正吃透題中描繪的物理情景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。當(dāng)然一些尖子生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做一些較難的題，達(dá)到能夠完成高考?jí)狠S題的水平，以取得更好的成績(jī)。

六、重視對(duì)思想方法的小結(jié)

在復(fù)習(xí)過程中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)之外，建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？比如解決力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的解析法；簡(jiǎn)單明了的圖像法；以易代難的等效替代法；以簡(jiǎn)代繁的模型法，等等，均為中學(xué)物理中的基本思維方法。這些思想方法，在學(xué)習(xí)過程中老師都會(huì)反復(fù)提及，一些好的復(fù)習(xí)資料中也會(huì)介紹。希望大家在學(xué)習(xí)中務(wù)必注意這些思想方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)地運(yùn)用進(jìn)一步熟悉它們。此外，要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)真聽課，注意老師是怎么建立物理模型、怎樣審題描繪物理情景、怎樣分析物理過程、怎樣尋找臨界條件及其他條件的，如何挖掘隱含條件的，等等。這些都是遠(yuǎn)比列出物理方程、完成解題任務(wù)更有意義、更重要。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，形成更敏捷的思維能力。

七、重視實(shí)驗(yàn)

縱觀近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)有針對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考察題，也有對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的考察題。這就需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手完成，而且要切實(shí)搞清楚實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，試驗(yàn)中注意事項(xiàng)，以及誤差的分析，等等，尤其是高考的熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。此外在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的想象力對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，同時(shí)可以通過做一些模擬試題上的實(shí)驗(yàn)題提高自己實(shí)驗(yàn)部分的得分率。除此之外，平時(shí)復(fù)習(xí)過程中要對(duì)教材上的演示實(shí)驗(yàn)加倍注意，看老師如何演示，通過演示結(jié)果得到什么結(jié)論，這樣既可以提高學(xué)習(xí)興趣，追尋前人探討物理的方法，又可以提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之，高三復(fù)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)方法多種多樣，但無(wú)論什么方法，只要適合自己，能提高成績(jī)、提高素質(zhì)的就是好方法，任何人介紹的方法都只能作為參考，絕對(duì)不可以一味效仿。雖然它山之石可以攻玉，但我還是希望同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中慢慢摸索找到最適合自己的好方法，讓自己能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多知識(shí)，能用最簡(jiǎn)單的方法處理較復(fù)雜的問題，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并在考試中達(dá)到事半功倍的效果。