摘要：句群在一些時(shí)候又被稱之為句組，即相互有聯(lián)系的句子，表達(dá)相同意思的句子所組成的句子群落。句群具有比較明顯的特點(diǎn)，在文學(xué)作品中對于主旨的表達(dá)、情景的構(gòu)建、氛圍的營造等具有極其重要的作用。所以，應(yīng)該對文學(xué)作品中的句群應(yīng)用進(jìn)行合理研究，以便能夠深入文學(xué)作品的內(nèi)里實(shí)質(zhì)，從而提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：句群 文學(xué)作品 應(yīng)用研究

一、高中文學(xué)作品句群的特點(diǎn)分析

句群在具體的高中文學(xué)作品具有比較顯著的特點(diǎn)，具體說來可以分為三個(gè)方面。

第一，句群是以單句或者復(fù)句構(gòu)成的。在句群中，每個(gè)句子都是以句號、問號或是嘆號等作為標(biāo)志進(jìn)行分割，一個(gè)復(fù)句不論有多長，其也僅僅是句群的一個(gè)組成部分而已。比如，在杜鵬程的《夜走靈官峽》這部作品中，其對環(huán)境的描寫用到了這樣一個(gè)句群：“風(fēng)，更猛了。雪，更大了?！盵2]這兩個(gè)句子看似簡單，其實(shí)上就已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)完整的句群。即兩個(gè)句子相互獨(dú)立，但是又是針對同一目標(biāo)進(jìn)行描寫。

第二，句子之間存在一定的邏輯關(guān)系。在句群中，各個(gè)組成句群的句子之間存在一定的邏輯關(guān)系，其并非隨意堆砌在一起，而是依靠合理的邏輯關(guān)系組合起來，表達(dá)出一個(gè)完整的意思。比如在碧野的《天山景物記》中有這樣的描寫：“就在雪的群峰的圍繞中，一片……草叢在漫流?！盵3]在這樣的一個(gè)例句中，其就使用了三個(gè)不同句子構(gòu)成句群，而每個(gè)句子之間存在明顯的邏輯關(guān)系，即人體視覺從遠(yuǎn)及近這樣一個(gè)層次化邏輯。

第三，在句群中，一定有一個(gè)中心語義。根據(jù)句群的定義可以看出，其是圍繞一個(gè)相同的對象進(jìn)行描寫，也就是說這些不同句子所表達(dá)的意思存在一致性，一致性的體現(xiàn)就是中心語義。像前文提到的對夜走靈官峽的描寫，就是針對環(huán)境氛圍進(jìn)行描寫，中心語義就是要表現(xiàn)出其環(huán)境的惡劣。

二、文學(xué)作品中句群的類型分析

在高中的文學(xué)作品中，句群的表現(xiàn)形式并非單一的只有一種形式，其在不同作者的筆下，具有不同的表現(xiàn)形式，有并列句群、承接句群、選擇句群、遞進(jìn)句群、轉(zhuǎn)折句群等類別。

就并列句群而言，其句群中的每個(gè)句子都是并列關(guān)系，即針對一個(gè)事物從不同的角度進(jìn)行說明，其處在同等的地位上。正如前文提到的《夜走靈官峽》的例子，就屬于一個(gè)并列句群，即風(fēng)和雪之間沒有明確的邏輯關(guān)系，兩者之間都是相互并列的關(guān)系。

就承接句群而言，其內(nèi)部構(gòu)成句子具有承上啟下的關(guān)系，從前邊的句子可以推導(dǎo)出后邊的句子，也就是前后句子之間具有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。前邊句子所描寫的事物經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)展就可以演變?yōu)楹筮吘渥铀鑼懙氖挛铩１热纾骸疤炜盏南脊鉂u漸地淡下去了，深紅的顏色變成緋紅，緋紅又變成了淺紅。最后，當(dāng)這一切都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)的天空，是呈現(xiàn)出一片肅穆的神色?！盵1]這就是一個(gè)承接句群，從前后句子描寫的事物，可以逐漸演化過渡到后邊句子所描寫的事物。

就選擇句群而言，句群內(nèi)部句子也可以被看作是并列關(guān)系，但是由于其表現(xiàn)出了明顯的選擇性特點(diǎn)，因此被歸屬到選擇句群一類。比如這樣一個(gè)句子：“對于領(lǐng)導(dǎo)而言，是應(yīng)該站在群眾前邊領(lǐng)導(dǎo)群眾，還是站在后邊指揮群眾，還是站在旁邊冷眼相對？”[1]這就是一個(gè)選擇句群，其中表示出了明顯的設(shè)問。

除了上述的幾種句群之外，因果句群、條件句群、解說句群在文學(xué)作品中都是非常常見的。在閱讀文學(xué)著作的時(shí)候，需要對句群予以深入分析，并合理把握。

三、文學(xué)作品中句群和段落的關(guān)系

在文學(xué)作品中，句群的大量存在，使其和段落之間產(chǎn)生了一定的矛盾，因此有必要對句群和段落之間的關(guān)系進(jìn)行分析和梳理。

首先，句群和段落在概念本質(zhì)上就存在一定的區(qū)別，二者歸屬于不同的范疇，因此在概念上不能對其混為一談。對于句群而言，其定義更加偏向于語法，即句群是一種語法。對于段落而言，其定義更加偏向文章結(jié)構(gòu)，即句群是文章構(gòu)成的一個(gè)部分。但是，在某些情況下，句群和段落也會出現(xiàn)重復(fù)，即句群很長的情況下自然成段，這時(shí)句群就成為了段落。[2]

其次，應(yīng)該理解句群和段落在文學(xué)作品中的不同意義。在文學(xué)作品中，句群的作用是對某個(gè)事物著重進(jìn)行描寫，全面刻畫出其面貌。而段落的作用主要是將文章所要表達(dá)的意思進(jìn)行層次劃分，即表達(dá)的不同意思?xì)w屬于不同的段落。在閱讀相關(guān)文學(xué)作品的時(shí)候，就需要針對句群和段落所表現(xiàn)出的實(shí)際作用進(jìn)行分析，以保證能夠全面理解作品中的具體含義。

四、結(jié)語

在文學(xué)作品中存在很多句群，對其進(jìn)行研究很有必要。本文著重分析了句群在文學(xué)作品中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)以及具體的表現(xiàn)類型，最后探討了句群和段落在文學(xué)作品中的不同作用，希望對相關(guān)人士有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萍，劉娟娟.從寫作教材看句群寫作的操練形式[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對外漢語教學(xué)與研究版），2008（02）.

[2]陳莉萍.修辭結(jié)構(gòu)理論與句群研究[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008（04）.

[3]陳曦.句群中的轉(zhuǎn)折關(guān)系研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2008.

（作者簡介：王書田，湖南省長沙市雅禮中學(xué)）