張碧銀

【摘 要】興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中所起的重要作用是不言而喻的，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得的學(xué)習(xí)效率自然是極高的。那么在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)法呢？

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 興趣教學(xué) 激發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.147

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，興趣對(duì)人的行為是有激勵(lì)作用的，興趣會(huì)促使人發(fā)自內(nèi)心地從事某種行為。正是由于興趣的這種重要作用，在教學(xué)中教師要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相信只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這種由于自身需求，發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)，自然比教師逼迫著學(xué)生去學(xué)習(xí)收到的效率高。初中生的身心還不成熟，處于發(fā)展之中，對(duì)任何事物極容易產(chǎn)生三分鐘熱度，如果學(xué)習(xí)上不能堅(jiān)持，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)恒久的興趣，很容易半途而廢。出于對(duì)這種情況的考慮，作為初中教師，最重要的就是如何激發(fā)并維持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的恒久興趣。

很多教師長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)上不太注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，然而在提倡素質(zhì)教育的今天，是不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求的，所以，教師要積極主動(dòng)改變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法等，全面了解學(xué)生，了解他們的興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以便自己能夠把他們的興趣運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師教起來(lái)就不會(huì)太費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)開(kāi)心、快樂(lè)。那么，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，如何在自己的日常教學(xué)中激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下幾點(diǎn)是本人在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位教師有所幫助。

一、教師要不斷充實(shí)自己，提升個(gè)人的魅力

教師個(gè)人的性格魅力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著某種作用，讓學(xué)生先對(duì)自己感興趣，然后轉(zhuǎn)這種興趣到學(xué)習(xí)上，這是毋庸置疑的。本人曾向很多學(xué)生做過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是因?yàn)橄矚g老師，才對(duì)老師所教的科目感興趣，這就是老師的個(gè)性魅力在學(xué)生的學(xué)習(xí)中所起的作用。當(dāng)學(xué)生很喜歡自己的老師，他就會(huì)努力學(xué)習(xí)，想通過(guò)努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)來(lái)吸引老師的注意，這種情感在無(wú)形之中就轉(zhuǎn)化為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，教師如何才能提升個(gè)人的魅力呢？

首先，教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的老師，總能得到學(xué)生的喜歡，當(dāng)然除了有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，教師決不能故步自封，僅僅囿于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)之外，教師還要閱讀其他方面的書(shū)籍，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，開(kāi)闊眼界，試想一個(gè)在課堂上引經(jīng)據(jù)典的教師，怎能不得到學(xué)生的喜歡呢？作為初中數(shù)學(xué)教師，除了看與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍之外，還可以涉獵一些人文類(lèi)的書(shū)，把理性與感性在課堂上完美的結(jié)合。

其次，課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，怎樣運(yùn)用藝術(shù)的語(yǔ)言把一堂課上的風(fēng)趣幽默，需要教師有足夠的能力。課堂上教師可以適時(shí)地運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言蘊(yùn)含著非常豐富的內(nèi)涵，幽默的語(yǔ)言可以幫助教師調(diào)節(jié)課堂氛圍，從而使學(xué)生在一種比較輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、改變枯燥的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

初中生要學(xué)的科目很多，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力也很大，要想保持對(duì)一門(mén)科目的恒久的興趣，的確是很難的事情，這就需要教師在平時(shí)的日常教學(xué)中，運(yùn)用一些新鮮有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生處在一種新奇的學(xué)習(xí)環(huán)境中，始終讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。那種填鴨式的、滿堂灌的教學(xué)方法，那種我講你聽(tīng)的教學(xué)方法早已不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求了，學(xué)生也早已厭倦這種教學(xué)方式了，在這種心情下怎么可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣呢？所以，教師是時(shí)候改變教學(xué)方法了，那么，教師要如何選擇教學(xué)方法呢？其實(shí)教學(xué)方法沒(méi)有所謂的先進(jìn)與否，適合學(xué)生的發(fā)展與需求的才是好的教學(xué)方法。

比如，初中數(shù)學(xué)老師可以采用因材施教的教學(xué)方法。因材施教就是按照學(xué)生個(gè)人的情況，采用不同的教學(xué)方法，從而適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與需求，讓他們都能在學(xué)習(xí)中取得相應(yīng)的進(jìn)步。那么，教師怎樣才能做到因材施教呢？首先，教師要通過(guò)各種途徑來(lái)全面地了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生，才能知道他們的興趣愛(ài)好、智力水平、情感、意志等，然后才能根據(jù)這些選擇適合他們的教學(xué)方法。教師可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、聊天等不同的方式了解學(xué)生。

其次，教師在教學(xué)中要注意學(xué)生性別的差異。男女生的思維習(xí)慣、心理發(fā)展都不同，教師如果注意不到這些，很可能使一些學(xué)生得不到相應(yīng)的發(fā)展。比如，教師如果把男生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，僅僅歸因于他們調(diào)皮、不喜歡學(xué)習(xí)，就很可能耽誤他們的發(fā)展。最后，由于學(xué)生他們受到的教育不同、家庭環(huán)境不同等等這些外在的因素，而導(dǎo)致他們的智力發(fā)展不同，所以，教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生有不同的要求。比如，對(duì)優(yōu)等生，教師要求他們做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度與廣度的理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，對(duì)于中等生，爭(zhēng)取使他們轉(zhuǎn)為優(yōu)等生，而對(duì)于差等生，教師可以僅僅要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)做基礎(chǔ)題，掌握基本的做題方法。只有這樣，才能使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)該有的進(jìn)步。

三、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

讓學(xué)生自己去探究知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并在發(fā)現(xiàn)知識(shí)這一過(guò)程中獲得成就，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。新課改要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，那種以教師的講為主的教學(xué)方法，不僅不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，所以，教師要使自己從傳統(tǒng)的角色中解放出來(lái)，樹(shù)立新的教師觀。

所謂新的教師觀，就是教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者和幫助者，課堂上教師只要做好引導(dǎo)工作就行，至于獲得知識(shí)這一過(guò)程，教師完全可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)自己的探究，自己的努力獲得了課本上的知識(shí)，這種成就感和喜悅的心情不是從老師那可以得到的。在發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲得知識(shí)的這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)是一件如此快樂(lè)的事情，這樣就更愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，最重要的是學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得到很大的提高。

四、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們知道，數(shù)學(xué)本就是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的科目，它與我們的生活可謂是息息相關(guān)。教師在教學(xué)中可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)生知道數(shù)學(xué)的這種用途時(shí)，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感。那么，教師如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系呢？教師可以在課堂上多向?qū)W生提問(wèn)一些與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)題，把學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)上來(lái)，激發(fā)他們的興趣，如果學(xué)生不能解決提出的問(wèn)題，那么他們就會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，以求得到答案。

激發(fā)初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，需要教師具有創(chuàng)新精神，尤其是在教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。