王勤明　李儒杰

摘 要 士官職業(yè)教育在我軍士官隊(duì)伍人才培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用，隨著網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中顯現(xiàn)的優(yōu)勢逐漸突出，在士官職業(yè)教育中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也逐漸成為常態(tài)，然而網(wǎng)絡(luò)資源對士官職業(yè)教育在更新教學(xué)觀念、提高教育質(zhì)量和效率、拓展教育培養(yǎng)模式等方面發(fā)揮了有力的推動(dòng)作用，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源抓好士官職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)資源 士官隊(duì)伍 職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.02.024

隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)已成為我們工作和生活中不可或缺的一部分，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已遍布各個(gè)領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域利用網(wǎng)絡(luò)資源推動(dòng)教學(xué)也已成為常態(tài)。軍隊(duì)士官職業(yè)教育緊跟時(shí)代和社會(huì)快速發(fā)展的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源推動(dòng)士官職業(yè)教育的發(fā)展。

1 網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)和優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)資源具有形式多樣、內(nèi)容豐富、獲取便捷、信息共享、高時(shí)效性等特點(diǎn)。士官職業(yè)教育突出士官學(xué)員與本職崗位相結(jié)合、培育綜合素質(zhì)的教育。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)資源快速發(fā)展，與傳統(tǒng)的教育資源相較，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢抓好士官職業(yè)教育。

一是網(wǎng)絡(luò)資源更新快，時(shí)效性高。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快，各種信息處于高速、動(dòng)態(tài)的變化和增加中，解決了以往書籍資料等信息量不足的薄弱環(huán)節(jié)，教員能夠及時(shí)掌握最新的資料和前沿動(dòng)態(tài)信息，對新的資料和內(nèi)容進(jìn)行的搜索、整理、補(bǔ)充和使用，學(xué)員也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)，對自身有幫助的知識(shí)有選擇地、持續(xù)地學(xué)習(xí)。

二是網(wǎng)絡(luò)資源共享獲取更便捷。士官管理教育嚴(yán)格，言行有一定的約束和限制，對網(wǎng)絡(luò)資源的利用要符合保密規(guī)定，按要求正確使用。網(wǎng)絡(luò)從功能上講，網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性，與傳統(tǒng)查資料相比，無論是教員還是士官學(xué)員獲取信息資源更快更便捷。由現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的傳輸、共享等功能為師生提供了極大的便利條件，他們可以根據(jù)需要直接獲取所需資料，同時(shí)還可以發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)和意見，自己制作相應(yīng)的資源傳到網(wǎng)絡(luò)上，為其他使用者提供共享服務(wù)。

三是網(wǎng)絡(luò)資源信息反饋交互性強(qiáng)。在軍網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，各種博客、論壇、聊天工具、電子郵件等交互工具在官兵中也廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源中各種信息可以在教員、士官學(xué)員、社會(huì)之間實(shí)現(xiàn)信息反饋和非實(shí)時(shí)反饋，這種形式無形中縮短了教員與士官學(xué)員交流的距離，也讓師生在了解現(xiàn)代社會(huì)和生活縮短距離。通過開展師生間的交互活動(dòng)，發(fā)揮士官學(xué)員與任課教員的主動(dòng)性，他們可以根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教育方式方法、優(yōu)化學(xué)習(xí)或教學(xué)內(nèi)容，逐漸優(yōu)化教學(xué)效果和質(zhì)量。

2 網(wǎng)絡(luò)資源對士官職業(yè)教育的推動(dòng)作用

網(wǎng)絡(luò)資源的快速發(fā)展已深入到各個(gè)領(lǐng)域，人們的思想觀念和行為方式不斷地發(fā)生改變，對士官職業(yè)教育來說，正不斷地推動(dòng)教育觀念、教學(xué)質(zhì)量和效率、培養(yǎng)模式的更新發(fā)展，對士官職業(yè)教育整體推進(jìn)和提升起著十分重要的作用。

2.1 網(wǎng)絡(luò)資源對士官職業(yè)教育觀念的推動(dòng)作用

一是由傳統(tǒng)教育向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念主要是以教員為主體，士官學(xué)員跟班上課學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)資源豐富的背景下，士官學(xué)員的理論素養(yǎng)和能力較以往都有一定的提升，在教學(xué)中，以新的教學(xué)方式，互動(dòng)式教學(xué)，由教員“唱獨(dú)角戲”到師生“同臺(tái)演出”大轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中做到教員和士官學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同提高。

二是由傳授知識(shí)向培育綜合能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。為積極適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，士官職業(yè)教育必須要注重綜合能力的培養(yǎng)，全面適應(yīng)崗位任職需要，士官既是基層的技術(shù)骨干，也是基層的帶兵者和管理者，提高士官的綜合能力素質(zhì)對部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成有較大作用。促使在教學(xué)方面不僅僅停留在理論基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)士官的專業(yè)技能、組訓(xùn)能力、管理能力等“一專多能”型人才，才能真正適應(yīng)基層部隊(duì)崗位的需要。

三是由灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)資源豐富了士官學(xué)員的知識(shí)量，在潛移默化中改變了他們的思維方式，灌輸式教育的時(shí)效性和針對性不夠，更多的是講授“是什么”，對“為什么”和“怎么辦”引導(dǎo)幫帶不夠。在現(xiàn)代教育手段幫助下，課堂上可以利用網(wǎng)絡(luò)資源制作更加豐富的教案和課件，同時(shí)設(shè)置各種問題情景和經(jīng)驗(yàn)情景，為學(xué)員提供各種信息資源，幫助學(xué)員培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，同時(shí)也可以引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。

四是由學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變。俗話說：活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在知識(shí)更新速度快，不樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，就跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。士官職業(yè)教育對學(xué)員來講是一個(gè)階段的，為了提升某種能力素質(zhì)，但不能有臨時(shí)學(xué)習(xí)觀念，網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋知識(shí)面廣，所學(xué)知識(shí)容易過時(shí)落后，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，由學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)資源提高了士官職業(yè)教育的質(zhì)量和效率

一是通過新興網(wǎng)絡(luò)資源和媒體提升教學(xué)質(zhì)量。教員利用計(jì)算機(jī)技術(shù)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，將各種理論知識(shí)和實(shí)踐步驟通過聲音、動(dòng)畫、圖形、錄音錄像等直觀、生動(dòng)、形象表現(xiàn)出來，使抽象的模糊的概念和具體做法，在課堂上一目了然。

二是通過新的教育模式和方法提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教育模式側(cè)重于理論、基礎(chǔ)課和專業(yè)課等課堂教育模式，在當(dāng)前軟硬件配備齊全的教學(xué)環(huán)境下，教員通過啟發(fā)式、問題倒逼式、情景式、案例式等教學(xué)方法，結(jié)合常用的方法如講述、演示、觀察、練習(xí)、自學(xué)等等，進(jìn)一步深化對知識(shí)的認(rèn)識(shí)了解。

三是通過新興網(wǎng)絡(luò)資源和媒體提升學(xué)員自學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容豐富且形式多樣，士官學(xué)員切實(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)資源和媒體提升自學(xué)效果和質(zhì)量。首先要掌握自學(xué)方法，如綱要式、筆記式、問題式、總結(jié)式、對比式、討論式、探索式等自學(xué)方法，學(xué)員要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身情況積極主動(dòng)開展自學(xué)。其次要努力進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐，在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中尋找問題答案。在自學(xué)中不僅牢固掌握知識(shí)，而且容易與解決實(shí)際問題相聯(lián)系并轉(zhuǎn)化成自我能力，教員要適當(dāng)做好引導(dǎo)，使學(xué)員在自學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。再次是教員要適當(dāng)創(chuàng)造自學(xué)條件，在學(xué)習(xí)時(shí)間上要有保證，在自學(xué)范圍上進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，可提供一些思路和方法，積極引導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，不斷提升學(xué)員自學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.3 網(wǎng)絡(luò)資源拓展了士官職業(yè)教育的培養(yǎng)模式

一是擴(kuò)大了士官職業(yè)教育規(guī)模。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的建設(shè)和全面發(fā)展需要更多的人才，隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用又是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才必不可少的重要手段。一方面，部隊(duì)的全面發(fā)展需要人才，另一方面部隊(duì)需要較快地培養(yǎng)出人才，多出人才、出好人才，以滿足部隊(duì)發(fā)展的迫切需求。

二是拓展了士官職業(yè)教育的培養(yǎng)模式。發(fā)展了遠(yuǎn)程教育模式。士官學(xué)員在校期間由于時(shí)間緊，沒有精力學(xué)習(xí)到的知識(shí)可以通過遠(yuǎn)程教育模式繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)都可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)資源已進(jìn)入到基層班排，可以通過這種方式提升自己能力素質(zhì)。發(fā)展了自學(xué)自考模式。經(jīng)過單位批準(zhǔn)同意后，通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名可以參加各種自學(xué)自考科目學(xué)習(xí)，結(jié)合自身存在的差距或薄弱環(huán)節(jié)，通過自學(xué)自考，拿到各種職業(yè)等級(jí)證書，提升自身專業(yè)能力水平。

3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，提升士官職業(yè)教育的質(zhì)量水平

網(wǎng)絡(luò)資源在日常生活中的廣泛應(yīng)用給士官職業(yè)教育帶來許多啟示，為提升士官職業(yè)教育質(zhì)量，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。

3.1 扎實(shí)抓好三個(gè)結(jié)合

一是要抓好教科書與網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合。知識(shí)在不斷更新，教員在不斷更新的知識(shí)中對比教科書中的內(nèi)容，用新的知識(shí)教育引導(dǎo)士官學(xué)員，促使能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展。

二是要抓好教員與士官學(xué)員及網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合。教員充分利用課堂時(shí)間與學(xué)員交流，對提出的新問題新情況，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源想辦法和對策進(jìn)行答疑解惑。

三是要抓好士官學(xué)員與部隊(duì)崗位結(jié)合。士官學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有針對性與實(shí)用性，與在部隊(duì)的實(shí)際工作相關(guān)，要主動(dòng)把自身崗位與實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自身能力素質(zhì)。

3.2 利用好三個(gè)場地

一是要充分利用好課堂教育這個(gè)主陣地。課堂教育是傳授知識(shí)的主陣地，教員要牢牢把握課上時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)士官學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性，不斷提升授課水平和教學(xué)質(zhì)量。

二是要充分利用好軍網(wǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。軍網(wǎng)是軍隊(duì)內(nèi)網(wǎng)，與互聯(lián)網(wǎng)相對獨(dú)立，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，軍網(wǎng)內(nèi)部各種信息資源越來越豐富，教員和士官學(xué)員在課余時(shí)間，充分利用好軍網(wǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升自身軍事知識(shí)和科技文化知識(shí)。

三是充分利用好圖書館及網(wǎng)絡(luò)資源大平臺(tái)。圖書館藏書和電子網(wǎng)絡(luò)資料是一筆非常豐富寶貴的資源，不管是教員還是士官學(xué)員，要以提升自身能力素質(zhì)為契機(jī)，在這浩瀚的知識(shí)海洋中，不斷汲取營養(yǎng)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，不斷適應(yīng)國防和軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)展，為部隊(duì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.3 開通三種溝通渠道

一是開通網(wǎng)絡(luò)博客、聊天、電子信箱等聯(lián)絡(luò)工具?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教員溝通思想和交流心得，主動(dòng)匯報(bào)工作中的重難點(diǎn)問題，教員及時(shí)反饋結(jié)果給學(xué)員，使學(xué)員在溝通中釋疑解惑，不斷提升解決問題的能力。

二是建立各種即時(shí)交流群組。如QQ、微信等群組，對于存在的疑難問題，師生在群組中共同出對策想辦法去解決，既發(fā)揚(yáng)了積極性和創(chuàng)造性，又在相互之間建立了良好的感情。

三是建立軍民融合溝通渠道。特別是在軍民兩用技術(shù)方面，學(xué)校和部隊(duì)?wèi)?yīng)與地方或大學(xué)建立相應(yīng)的溝通模式，特別是在一些通用技術(shù)方面可以建立共享機(jī)制，真正做到軍為民所系，民為軍所用，提升部隊(duì)士官的技術(shù)水平。

總之，網(wǎng)絡(luò)資源是在社會(huì)的進(jìn)步中不斷發(fā)展，士官職業(yè)教育要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)更新觀念，抓住美好契機(jī)，大力發(fā)展士官職業(yè)教育，提升教學(xué)質(zhì)量水平和學(xué)員能力素質(zhì)，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。