魏麗容

【摘 要】對(duì)于很多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在短期內(nèi)適應(yīng)英語(yǔ)的教學(xué)和考試是有一定的難度的，那么，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試的時(shí)候會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？在接下來(lái)的文章中，我將進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并給出建議，希望對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 考試難點(diǎn) 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.166

初中英語(yǔ)相對(duì)于小學(xué)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們很明顯的會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的要求更加苛刻，學(xué)習(xí)的壓力也逐漸加大。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是剛剛進(jìn)入初中一年級(jí)的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)科目實(shí)在是太多了，學(xué)習(xí)的任務(wù)重、壓力大，而且更加考驗(yàn)學(xué)生們自己的自學(xué)的能力。而英語(yǔ)是初中階段要求學(xué)習(xí)的科目之一，由于母語(yǔ)對(duì)我們的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較弱，從而考試成績(jī)也不盡如人意。那么在初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中又會(huì)遇到哪些問(wèn)題，又應(yīng)該怎么解決呢？在接下來(lái)的文章中我將從考試的角度簡(jiǎn)單的分析一下，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。在初中的英語(yǔ)的考試的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)難點(diǎn)比較大的就是聽(tīng)力部分、單選題部分和寫(xiě)作部分。在接下來(lái)的文章中我也將從這三個(gè)方面入手來(lái)談一談學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

一、聽(tīng)力方面

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師對(duì)于聽(tīng)力的要求并不是特別的高，而且一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力的語(yǔ)速也不是特別的快，所以小學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們的聽(tīng)力應(yīng)該來(lái)說(shuō)都還是不錯(cuò)的。但是到了初中的時(shí)候，情況就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，出現(xiàn)這種巨大的變化不僅會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)影響，同時(shí)還極有可能給學(xué)生的心理方面造成較大的影響。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分析，我認(rèn)為學(xué)生們出現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不懂的原因主要有以下的幾個(gè)方面。

第一種情況就是在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，老師的發(fā)音并不是特別的準(zhǔn)確，尤其是在現(xiàn)在英語(yǔ)的聽(tīng)力對(duì)于英式發(fā)音和美式發(fā)音的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較高的。如果說(shuō)，老師在教授的過(guò)程中，都沒(méi)有注意到這一些小的問(wèn)題的話，那么學(xué)生們?cè)诼?tīng)聽(tīng)力的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些單詞的讀音與老師教的時(shí)候的讀音是不一樣的，結(jié)果就是很容易誤聽(tīng)或者是錯(cuò)聽(tīng)，自然而然，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力這一部分的得分是不會(huì)太高的。

第二種情況就是學(xué)生們自身的原因，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，更多的還是采用的“啞巴式”的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候只要會(huì)做題目就可以了，沒(méi)有必要注意其他能力的提高，因此，學(xué)生們自己平時(shí)是不會(huì)聽(tīng)相關(guān)的音頻資料的。如果是這樣的話，學(xué)生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候才突然的接觸到聽(tīng)力這一部分，那么必然導(dǎo)致的情況就是考試的時(shí)候拿不到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

第三種情況就是大部分的學(xué)生反應(yīng)的聽(tīng)力的語(yǔ)速的問(wèn)題。很多的學(xué)生都會(huì)覺(jué)得考試的時(shí)候聽(tīng)力的語(yǔ)速太快，當(dāng)自己還在想上一題的答案的時(shí)候，下一道題目就已經(jīng)過(guò)了，結(jié)果仍然是一樣，聽(tīng)力這一部分的分?jǐn)?shù)沒(méi)有辦法拿到。

針對(duì)于以上的三個(gè)種情況，我認(rèn)為可以采取以下相應(yīng)的措施。1.對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)的時(shí)候就要根據(jù)教學(xué)的需要或者是考試的相關(guān)要求，準(zhǔn)確的發(fā)每一個(gè)單詞的音，尤其是英式發(fā)音和美式發(fā)音的差異比較大的時(shí)候，就更要注意這一個(gè)方面的問(wèn)題。2.對(duì)于學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)，平時(shí)的時(shí)候就要多聽(tīng)一些音頻，不一定是要考試的時(shí)候才聽(tīng)那一種題型，學(xué)生們平時(shí)應(yīng)該注意的就是培養(yǎng)一種感覺(jué)，只有平時(shí)聽(tīng)的多了，學(xué)生在考試的時(shí)候根據(jù)這一種感覺(jué)就可以適應(yīng)考試的要求。3.也是學(xué)生們?cè)诳荚囍昂芏嗬蠋煏?huì)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)到的題目，不要一直在這一道題目上糾結(jié)，要先學(xué)會(huì)放棄這一道題目，爭(zhēng)取之后的題目可以聽(tīng)到，否則的話，學(xué)生們很容易因?yàn)橐坏李}目沒(méi)有聽(tīng)到而影響了之后的題目的發(fā)揮。

二、單項(xiàng)選擇題方面

學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)考試的時(shí)候之所以會(huì)覺(jué)得單選這一道題目難度有一點(diǎn)大的原因主要有以下幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)，詞匯量的問(wèn)題。初中的單選題會(huì)涉及到書(shū)本上的大量的單詞，同時(shí)為了增加一定的難度，考試中最容易出現(xiàn)的就是形近詞的辨析，如果學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)粗心大意，沒(méi)有注意這一細(xì)節(jié)的話，那么這一部分是很難得分的。第二點(diǎn)，語(yǔ)法。單選題中會(huì)涉及到很多的語(yǔ)法知識(shí)，其實(shí)很多的情況下就是各種動(dòng)詞或者是介詞的搭配的問(wèn)題，但是由于學(xué)生平時(shí)掌握的基礎(chǔ)并不是特別的牢固，所以語(yǔ)法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。

針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為可以采用的方法有兩點(diǎn)。1.增加詞匯量。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，無(wú)外乎就是掌握大量的單詞，但是僅僅是靠死記硬背去記單詞的話，達(dá)到的效果肯定是不理想的，學(xué)生們要做的就是用不同的方法來(lái)更加有效的記住單詞。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W會(huì)擴(kuò)充單詞，由名詞擴(kuò)充到動(dòng)詞、由形容詞擴(kuò)充到副詞等等，并且學(xué)會(huì)總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。用這樣的方法，學(xué)生們是一定可以擴(kuò)充自己的詞匯量的。2.針對(duì)語(yǔ)法這一部分，其實(shí)考試的時(shí)候考查的大部分的語(yǔ)法知識(shí)都是來(lái)自于書(shū)本，所以說(shuō)學(xué)生們要做到的就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要把書(shū)本上的知識(shí)牢記，必要的情況下，還應(yīng)該學(xué)會(huì)背誦一定的課文。只有這樣達(dá)到一定的語(yǔ)感之后，學(xué)生們就不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)法有這么難了。

三、寫(xiě)作方面

這一個(gè)部分學(xué)生們遇到的最大的問(wèn)題就是無(wú)從下手和心態(tài)的問(wèn)題。學(xué)生們覺(jué)得無(wú)從下手的原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)方面是平時(shí)的積累不夠，導(dǎo)致寫(xiě)作的時(shí)候感覺(jué)到?jīng)]有什么話可以說(shuō)；另外一個(gè)方面就是學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候有很多的話要說(shuō)，但是就是不知道應(yīng)該如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)。學(xué)生們的心態(tài)問(wèn)題也就是建立在無(wú)從下手的基礎(chǔ)上的，因?yàn)閷?xiě)作這一道題目在考試的時(shí)候占的比重是比較大的，所以學(xué)生們因?yàn)闆](méi)有辦法完成，就會(huì)感到特別的害怕，導(dǎo)致的后果就是不再愿意寫(xiě)作。基于以上的分析，我認(rèn)為應(yīng)該采取的措施有以下兩點(diǎn)。

第一點(diǎn)，學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候就要學(xué)會(huì)積累，就像語(yǔ)文的寫(xiě)作一樣，遇到自己平時(shí)比較喜歡的美文，就把它摘抄下來(lái)，并且學(xué)會(huì)背誦，這樣針對(duì)不同的題型，考試的時(shí)候也可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。第二點(diǎn)，就是心態(tài)的問(wèn)題，學(xué)生們必須清楚考試只是老師檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的實(shí)際掌握的情況的一個(gè)了解，因此自己只要認(rèn)真完成就可以了，所以學(xué)生們?cè)诳荚嚭蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定是要積極的、有信心的，而不能總是以一種消極的態(tài)度對(duì)待這件事情。

總而言之，我認(rèn)為，初中學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)考試的過(guò)程中遇到的這三個(gè)難點(diǎn)其實(shí)并不是英語(yǔ)考試中最大的難點(diǎn)，關(guān)鍵只要學(xué)生們擺正心態(tài)，認(rèn)真的找對(duì)方法，那么，學(xué)習(xí)和英語(yǔ)考試對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟。