李照

摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)深刻影響并改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、思維方式。通過對中南大學(xué)開展移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育情況的調(diào)研，分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，對依托移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育提出一些有益的思考。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；思想政治教育；中南大學(xué)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0079-02

研究報告[1]顯示，截至2014年1月，我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)8.38億戶，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，占總網(wǎng)民數(shù)80%。這標(biāo)志著我國已進(jìn)入了全民移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代，移動互聯(lián)網(wǎng)正以迅猛的勢頭影響并改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式。在此背景下，如何依托移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育成為高校面臨的重大而現(xiàn)實(shí)的課題。本項(xiàng)研究在查閱大量文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，以問卷調(diào)查為主、個別訪談為輔的方式開展，通過綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)，以期全面了解中南大學(xué)學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)及學(xué)校藉此開展思想政治教育的情況。

一、調(diào)查與分析

本次調(diào)查主要涉及學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)情況、移動互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制、學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的使用與評價等內(nèi)容。

1.學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)總體情況。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生100%都使用移動互聯(lián)網(wǎng)，其中87.77%的學(xué)生使用智能手機(jī)作為移動終端，并且每天使用移動互聯(lián)網(wǎng)的時長在1小時以上；使用移動互聯(lián)網(wǎng)的目的，87.46%的學(xué)生選擇聊天，其次是瀏覽資訊，占比63.01%。

2.基礎(chǔ)設(shè)施與移動平臺建設(shè)情況。中南大學(xué)與企業(yè)合作投入2億余元，打造“數(shù)字中南”，實(shí)現(xiàn)校園有線、無線全覆蓋；開發(fā)了“中南e行”移動校園應(yīng)用平臺，旨在為師生提供一個開放的一站式校園服務(wù)平臺；構(gòu)建了“5+4+1+X+Y”微博矩陣——“5”是指校、院、班、會、協(xié)五級組織微博，“4”是指黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)名師、輔導(dǎo)員團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生典型等4類實(shí)名達(dá)人微博，“1”是指校園微博平臺——升華微博，“X”是指@中南夢想直通車等系列主題特色微博，“Y”是指建立特色網(wǎng)絡(luò)文化工作室提供系列原創(chuàng)微產(chǎn)品；打造了校院兩級微信公眾號，其中校級層面有中南大學(xué)官方微信、學(xué)生工作委員會官方微信、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)中心官方微信、團(tuán)委官方微信等。

3.學(xué)生對移動平臺的關(guān)注及評價情況。①使用“中南e行”移動平臺情況，受調(diào)查學(xué)生中有293人選擇已使用，占30.36%，另外69.64%表示未使用。②關(guān)注學(xué)校官方微博和微信平臺情況，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校官方微博中學(xué)生關(guān)注度較高的前三位依次是中南大學(xué)官方新浪微博、學(xué)院官方微博、學(xué)生工作委員會官方微博，比例分別為66.01%、43.01%、34.51%；學(xué)校官方微信中學(xué)生關(guān)注度最高的是中南大學(xué)官方微信，占比58.86%。③對學(xué)校移動平臺的總體評價，對于學(xué)校搭建的微博、微信等移動平臺的總體評價，被調(diào)查學(xué)生中有572人予以積極肯定，占比59.28%，其中認(rèn)為“很好”的占13.58%，“較好”的占45.75%。

4.移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況。結(jié)合文獻(xiàn)查閱與訪談交流，我們了解到中南大學(xué)開展了卓有成效的移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一是專門出臺《中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方案》，根據(jù)部門職能開展專項(xiàng)建設(shè)，細(xì)化分工。二是建設(shè)健康向上校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，研發(fā)紅盾網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管軟件，打造“全天候”在線網(wǎng)絡(luò)輿情平臺；實(shí)行“紅網(wǎng)工程”，組織專家學(xué)者、干部教師、學(xué)生骨干形成3級網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍；推動網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)課堂，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明與法律知識專題講座，組織“網(wǎng)絡(luò)清朗”主題教育活動。三是建立移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作推進(jìn)機(jī)制，實(shí)行二級學(xué)院微博、微信平臺影響力評價排名制度，開展“十佳微電影”、“十佳微視”等評先推優(yōu)活動。

二、中南大學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)

從實(shí)踐調(diào)查情況來看，中南大學(xué)開展移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育具有兩個鮮明的特點(diǎn)。

1.形成“三位一體”工作格局。中南大學(xué)以“大學(xué)生在哪里，我們就在哪里，教育工作就在哪里”的工作理念為指導(dǎo)，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，形成了頂層設(shè)計、組織平臺、網(wǎng)絡(luò)文化等“三位一體”的移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作格局。①頂層設(shè)計攬全局。中南大學(xué)成立了學(xué)生工作委員會并將其明確寫入《中南大學(xué)章程》，組建了校學(xué)生工作委員會、委員部門、二級學(xué)院學(xué)工委、學(xué)工委學(xué)生委員、學(xué)生班級五級協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，另外還成立了由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的校園新媒體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。②組織平臺強(qiáng)支撐。前述所知，中南大學(xué)開發(fā)“中南e行”移動平臺、構(gòu)建“5+4+1+X+Y”微博矩陣、打造校院兩級微信公眾號，實(shí)現(xiàn)了移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺的全覆蓋。為有效運(yùn)行這些平臺，中南大學(xué)成立了新媒體工作室、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)中心、微產(chǎn)品創(chuàng)意工作室。③網(wǎng)絡(luò)文化促氛圍?！耙欢ǖ乃枷胝谓逃偸桥c一定的環(huán)境聯(lián)系在一起并形成互動”。[2]如前所述，中南大學(xué)開展了有聲有色的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，出臺《中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方案》，建設(shè)健康向上校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，為移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作提供了良好氛圍。

2.充分發(fā)揮學(xué)生主體性?！笆芙逃叩闹黧w性的發(fā)揮是思想政治教育取得實(shí)效的關(guān)鍵”[3]。中南大學(xué)在開展移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作過程中充分尊重學(xué)生主體性，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一是重視學(xué)生工作委員會中學(xué)生委員的橋梁作用，規(guī)定學(xué)生委員比例不低于委員會人數(shù)的40%；建立學(xué)情直通車，充分引導(dǎo)、支持學(xué)生參與學(xué)校民主管理。二是學(xué)生主體參與學(xué)校移動互聯(lián)平臺運(yùn)行管理。前述中南大學(xué)三個工作機(jī)構(gòu)——新媒體工作室、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)中心、微產(chǎn)品創(chuàng)意工作室，以及校院兩級微博、微信平臺，均由學(xué)生主體參與。三是學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主力軍。學(xué)校組建了一支3200余名的網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍，積極傳播網(wǎng)絡(luò)好聲音，廣泛傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。

三、啟示與思考

移動互聯(lián)網(wǎng)是思想政治教育的重要載體，我們應(yīng)充分借鑒中南大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遵循移動互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)在規(guī)律，不斷推動大學(xué)生思想政治教育工作。

1.平臺整合。整合是“兩個或者兩個以上的整合組元以某種整合模式，通過某種整合界面形成的有機(jī)整體”[4]。很多高校建立了自己的官方微博體系、微信公眾平臺和移動客戶端。從實(shí)踐來看，這些平臺通常是由高校內(nèi)不同的單位或部門負(fù)責(zé)運(yùn)營管理，就同一類型平臺而言，由于服務(wù)對象均涵括整個學(xué)生群體，它們之間易出現(xiàn)因定位不清晰而導(dǎo)致的功能重疊。為此，我們需根據(jù)高校職能部門工作職責(zé)、服務(wù)對象的差異性等對平臺功能進(jìn)行明確區(qū)分，使平臺之間相互補(bǔ)充，以達(dá)到育人效能最大化。

2.學(xué)生關(guān)注度提升。“移動互聯(lián)網(wǎng)時代，得用戶者得天下”。提升學(xué)生對平臺的關(guān)注度是實(shí)現(xiàn)移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的重要前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中南大學(xué)受調(diào)查學(xué)生中，69.64%表示未使用“中南e行”移動客戶端，移動平臺中只有中南大學(xué)官方微博和微信的關(guān)注度超過50%，這些數(shù)據(jù)表明學(xué)生對學(xué)校移動平臺的關(guān)注度還有待進(jìn)一步提升。

（1）重視學(xué)生骨干的帶頭引領(lǐng)作用。學(xué)生骨干是高校開展大學(xué)生思想政治教育的中堅力量，此次中南大學(xué)調(diào)查對象中有199名共產(chǎn)黨員和515名學(xué)生干部，他們對于學(xué)校移動平臺的關(guān)注情況見下表1。

從表中可知，以學(xué)生干部、學(xué)生黨員為代表的學(xué)生骨干對學(xué)校移動平臺的關(guān)注情況并不理想。這需要我們進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)，使他們真正發(fā)揮帶頭引領(lǐng)和骨干支撐作用。

（2）增強(qiáng)平臺內(nèi)容的針對性。在如今的社交媒體時代，人們獲取信息的途徑呈現(xiàn)出多樣化形態(tài)，人們更加注重選擇與自身相關(guān)度高的信息進(jìn)行閱讀。從中南大學(xué)實(shí)際調(diào)查來看，有58.96%的學(xué)生表示“學(xué)校官方微博或微信平臺應(yīng)根據(jù)個性化需求提供針對性信息”，為此，我們可借鑒傳播學(xué)中“受眾細(xì)分”理論，注意分析不同群體學(xué)生的特點(diǎn)和需求，在此基礎(chǔ)上提供契合學(xué)生個體需求的信息。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育。培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是開展移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的必然要求，同時也是移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)使用者利用網(wǎng)絡(luò)接受和傳播信息以及在網(wǎng)絡(luò)生活過程中應(yīng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。中南大學(xué)積極推動網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)課堂，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，每年還開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等活動，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明與法律知識專題講座等。這些實(shí)踐對提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)起到了積極促進(jìn)作用，具有很強(qiáng)的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

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