彭孝容

【摘 ? ?要】新課程改革背景下，對高中英語課程改革的思考已是共識，而即將實施的新高考改革方案，對于高中英語或?qū)⒁荒甓嗫肌２痪煤笤谒拇ǚ秶鷥?nèi)，高考將不再自主命題，統(tǒng)一使用全國卷，這對于當(dāng)前高中英語教學(xué)來說意義非同一般。因此，本文擬對高考英語全國卷做有針對性地分析，淺談高中英語在教學(xué)方面該如何適應(yīng)和調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】高考英語 ?全國卷 ?英語教學(xué) ?指導(dǎo)

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.038

高中英語教學(xué)一直受到高考政策、課改要求的影響，并依次為依據(jù)進行調(diào)整和適應(yīng)。隨著新課程改革的實施，高中英語新課程改革方興未艾，隨之關(guān)于或?qū)嵤┬赂呖几母锓桨傅耐ㄖ逻_，對于高中英語教學(xué)又是一個重大的影響。不久的將來，高考全國卷將全面實施，而自主命題將被取消的政策，對于高中英語教學(xué)來說又是極大的波動和影響。因此，在這樣大的政策背景下，如何指導(dǎo)高中英語教學(xué)在平穩(wěn)有序中實現(xiàn)調(diào)整和轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，促進高中英語的有效教學(xué)，是值得英語教師思考的。所以，有必要就之前的高考英語全國卷做一個分析，并結(jié)合目前的高中英語教學(xué)做比較，實現(xiàn)高中英語教學(xué)銜接。

就高考英語全國卷來看，其題型與四川地方命題大體相似，只是高考英語全國卷有種新題型，即“語法填空”，全國卷的考查范圍更加廣泛，涉及選修部分的知識，是之前自主命題所不涉及的。以下是筆者對高考英語全國卷數(shù)據(jù)做的研究分析，并據(jù)此探討對高中英語教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)整。

一、“語法填空”新題型及對高中英語教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)整

所謂的語法填空，對于這種題型的測試是基于格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論上的，主要從詞義解析及形式變化、語法結(jié)構(gòu)與形式、語段語篇的脈絡(luò)線索等方面來考查學(xué)生，尤其注重對學(xué)生整體能力的考查。最近幾年的語法填空題大多選取以記敘文文體為主的文章，所涉及的題材內(nèi)容較為廣泛，但大多是有關(guān)于生活經(jīng)歷的體現(xiàn)和反文化、社會背景，其中的詞匯并沒有超出新課標(biāo)的范圍。

總的來說盡管之前沒有涉及到這種新穎的題型，但事實上同樣是給予高中英語教學(xué)的。通過筆者大量分析語法填空題，發(fā)現(xiàn)有一些命題特點，一是語法填空題特別注重學(xué)生對語境和語篇的整體理解、感知，需要學(xué)生聯(lián)系上下文，能夠調(diào)動相關(guān)的語法、結(jié)構(gòu)等知識，偏重于對學(xué)生綜合運用能力的考查。另一是語法填空題有10個空，對于這10個空，又可以分為兩種類型，一種是填實義詞，一種是填如介詞、冠詞等。

語法填空題對于高中英語教學(xué)來說，首先，在英語教學(xué)中教師要有意識地對學(xué)生進行語境訓(xùn)練和強化，讓學(xué)生能夠通過語境來理解文章線索和貫穿內(nèi)容，更好地把握和理解，以此來提升其閱讀能力。其次，扎實語法基礎(chǔ)知識。俗話說：“萬丈高樓平地起”，只有學(xué)生的語法基礎(chǔ)過硬，才能很好地理解和分析，才能提高做題的正確性。最后，在平時練習(xí)時，教師和學(xué)生要有針對性地進行適應(yīng)，使學(xué)生調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新題型，做到處變不驚，靈活應(yīng)對。在高中英語教學(xué)中，教師不能孤立地進行語法教學(xué)、閱讀教學(xué)，應(yīng)該有機地將其結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生綜合運用的能力。

二、書面表達分析及對高中英語教學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)

對高考英語全國卷書面表達試題的分析，筆者發(fā)現(xiàn)其考查重點是英語綜合能力的運用，主要包括對詞匯的掌握、單詞的拼寫、語法結(jié)構(gòu)、作文結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)技能的掌握。書面表達題的分值為25分，約占高考英語全國卷總分值的16.7%。一般來說，書面表達會給考生相應(yīng)的情景，字?jǐn)?shù)要求在100字左右，這與之前自主命題的高考英語試卷的情況大體相同，只是全國卷的分值有所降低。

對于書面表達的題材，一般來說可以分為：應(yīng)用文、議論文、記敘文、說明文、描寫文，其所設(shè)定的情景，一般而言相對開放，學(xué)生自主空間較大?？磮D、數(shù)據(jù)類的作文出現(xiàn)的頻率較高，尤其重視交際性和實用性，其內(nèi)容需要觀點新穎，有自己獨到的見解，所以，對于考生來說，靈活性更大。當(dāng)然由于是全國卷，其書面表達的素材更加廣泛，需要學(xué)生對信息知識量的儲備要大，多關(guān)注時事。

基于全國卷書面表達題的情況和特點，筆者對于高中英語教學(xué)提出幾點對策。其一，在日常書面表達訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎審題。在平時的習(xí)作時，學(xué)生應(yīng)該注意仔細(xì)閱讀寫作要求，認(rèn)真理解和分析，將其中蘊含的信息盡可能充分地挖掘出來。其二，在日常生活中注意留心社會時事和熱點新聞，平時多積累各種素材。教師應(yīng)該對于各種體裁有針對性地指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生能夠掌握各種體裁的寫作方法。其三，扎實英語基本知識和技能，才能做到胸有成竹，所以，在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能。

三、高考英語全國卷對學(xué)生閱讀能力的要求

高考英語即將采用全國卷，所以有必要對關(guān)于英語全國卷對學(xué)生英語閱讀能力的要求做了解和研究，在全國卷中，各題型對于學(xué)生閱讀能力的要求是必須要知道的。首先，關(guān)于聽力部分，學(xué)生要提起做好聽力準(zhǔn)備，通過聽力題干和選項的閱讀，以便獲取其信息，與在之后的聽力中信息相互交換和甄別，以此做出選擇和判斷。其次，對于閱讀理解部分，可想而知必然會考查閱讀理解，英語高考全國卷的閱讀理解包括兩部分，其一是傳統(tǒng)的四篇短文閱讀，這四篇內(nèi)容涉及寬廣，包括社會、人物、社會時事、熱點問題、歷史事件，其涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域。最后，短文改錯部分。從閱讀角度來看，學(xué)生要想出色地完成這部分，對于短文整體的閱讀把握是很有必要的，再在整體閱讀把握的背景下，結(jié)合英語基礎(chǔ)知識技能對于其中的錯誤進行甄別。

高考英語全國卷對于學(xué)生閱讀能力的要求，反映在高中英語教學(xué)上來說，教師在教學(xué)中應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對于快速閱讀、整體閱讀、關(guān)聯(lián)閱讀方法的掌握和運用。教師在教學(xué)中應(yīng)該有針對性的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取有效信息的能力。既要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，又要注重閱讀質(zhì)量，使學(xué)生努力達到以最少的時間閱讀獲取最多的信息，以期出色地完成試題。閱讀能力對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語而言至關(guān)重要，貫穿于英語學(xué)習(xí)的始終，所以教師應(yīng)該結(jié)合全國卷的特點，在高中英語教學(xué)中努力提高學(xué)生的閱讀能力。

總之，高考采用全國卷是大勢所趨，關(guān)于高中英語教學(xué)，教師應(yīng)該積極分析和研究英語全國卷的特點，把握其規(guī)律和特征，將其給高中英語教學(xué)提供很好地指導(dǎo)，促進高中英語教學(xué)的改革調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)，確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)平穩(wěn)過渡。通過本文對英語全國卷的簡單分析，并以此出發(fā)研究得出高中英語教學(xué)相應(yīng)的調(diào)整對策，以期促進高中英語教學(xué)有效性的提升。