【摘 要】教師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，在教師的隊(duì)伍之中班主任又起著非常重要的作用。在班級管理中，不能只是采用以為的強(qiáng)制策略，要做到剛?cè)岵⑹挥羞@樣才能取得良好的效果。在教學(xué)中每一年都會有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個(gè)新班主任既是對自己的一種挑戰(zhàn)，又代表著學(xué)校的未來。能夠成為一名班主任是教師對自己的信任，所以在班級管理中更好好好下功夫。在此，本文對初中班主任班級管理相關(guān)問題進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；班級管理；策略

一、班主任在班級管理中需要具備的素質(zhì)

（一）“用心”完成思想品德教育

初中生是一個(gè)比較敏感的年紀(jì)，他們的心靈會在平時(shí)的生活中得到陶冶，良好的思想意識能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，社會中的那些高尚的風(fēng)氣能夠積極引導(dǎo)學(xué)生，從而讓學(xué)生形成一種正確的情況認(rèn)識，進(jìn)而樹立自己正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，班主任在班級管理的同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，班主任自身也要提高個(gè)人素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣作用，在實(shí)踐中踐行自己的品德。

（二）“細(xì)心”完成校園環(huán)境教育

校園之內(nèi)的文化環(huán)境對學(xué)生有著重大的影響，學(xué)習(xí)文化氛圍對學(xué)生的影響也是非常重大的，不僅能夠影響學(xué)生的情感還對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。所以，班主任要緊跟學(xué)校的步伐，積極創(chuàng)建“文明班級”，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛘甙嗉壗M織的各項(xiàng)活動，在實(shí)際的行動中不斷提升自己的能力，為班級管理打好基礎(chǔ)。

（三）“耐心”關(guān)注學(xué)生成長

在班級管理中班主任要從學(xué)生的角度出發(fā)，要對學(xué)生的想法進(jìn)行了解，這也是班主任進(jìn)行班級管理的重要前提。在管理中要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生給予肯定。與此同時(shí)，班主任還要做到培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)的工作，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)教師魅力的同時(shí)，自己也會受到莫大的鼓舞。作為一名教育者要以平等的心態(tài)對待學(xué)生，從日常的小事件中發(fā)掘?qū)W生的聰明，及時(shí)的掌握了解他們的成長情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)思想出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（四）“精心”規(guī)范學(xué)生日常行為

在班級管理中班主任要運(yùn)用科學(xué)的方法讀學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，這也是初中班主任管理工作得以順利開展的重要保證。在初中的教學(xué)中。還是以教學(xué)為主。所以，班主任在管理中要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?biāo)，在平時(shí)的工作中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予積極的指導(dǎo)。幫助學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供一些學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。和學(xué)生之間建立良好的師生管理，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、初中班主任班級管理的具體策略

（一）樹立威信，親近學(xué)生

班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者。班主任在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。一個(gè)班集體的凝聚力，首先來自班主任的自身形象，班主任的形象越完美，越能吸引學(xué)生，越具有感召力。比如：在學(xué)校組織的一次大掃除活動中，同學(xué)們都在操場上拔草。可有幾位班上的同學(xué)卻聚在一起說著悄悄話，似有似無地拔著，完全是心不在焉。此時(shí)如果去說他們，只會激起他們的逆反心理。于是我走到他們身邊，默不作聲地把他們周圍的草拔干凈。他們看到老師都以身作則，自動將“包圍圈”解散，全力投入到勞動中。學(xué)生不喜歡高高在上只會說教的班主任，他們需要的是能和他們做朋友的老師。和學(xué)生在共同勞動，共同游戲不會降低班主任在學(xué)生心目中的高度，只會提升自身的魅力。

（二）班干部建設(shè)，模擬社會

現(xiàn)如今整個(gè)社會的競爭氛圍越來越激烈，在任何單位、任何地方都存在這樣那樣的競爭，合理和公平的競爭能激發(fā)人向上的欲望。為了我們的孩子從小養(yǎng)成公平競爭的心態(tài)，將來能適應(yīng)社會的發(fā)展需要。因?yàn)榘喔刹渴抢蠋煹男≈郑诎喔刹咳斡弥贫壬?，我從一年級開始就采用每學(xué)期公開競聘上崗的制度。學(xué)期初召開一次動員班會，讓更多的孩子有信心和時(shí)間準(zhǔn)備參加競選，在兩周后召開班會，有興趣或想法的同學(xué)都可以到講臺上演講，集體舉手或者以紙條的形式投票，當(dāng)眾宣布每個(gè)人的票數(shù)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況來確定工作責(zé)任和范圍。這個(gè)辦法能夠更給孩子們公平競爭的機(jī)會，也讓讓許多想借機(jī)會走關(guān)系的家長免開尊口，避免了不必要的麻煩。如果發(fā)現(xiàn)有不合格的班干部就及時(shí)找他談話，給他機(jī)會改正錯(cuò)誤。在期末還要進(jìn)行民主測評，對不勝任的班干部，下學(xué)期就要另行換人，給當(dāng)選的班干部以緊迫感和壓力，保證班級干部隊(duì)伍的正常工作和質(zhì)量是保證班集體建設(shè)的前提條件，這個(gè)做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。

（三）處理突發(fā)事件的藝術(shù)

正確、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)事件是對班主任智慧和能力的考驗(yàn)。一般來說，靈活、冷靜、果斷、幽默、公平等是必不可少的。例如班里同學(xué)的文具總是莫名其妙地不見了；剛要上課就發(fā)現(xiàn)有一名女學(xué)生在哭泣；沒進(jìn)教室就看見兩位男生揮拳相向等等，這些場景在很多班級都出現(xiàn)過。對這些事件如何處理，是對班主任智慧的考驗(yàn)。如果說平時(shí)的教育、管理是淙淙溪流，那么突發(fā)性事件就是一朵朵浪花。教師要以一顆平常心去對待突發(fā)事件，保持冷靜平和的心態(tài)，切忌以個(gè)人喜惡來影響處理的方式和結(jié)果。要公正無私、實(shí)事求是，讓學(xué)生心服口服。不要把突發(fā)事件看作壞事，要把它看做一個(gè)成長的契機(jī)，讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問題的處理中有所收獲，思想和認(rèn)識得到升華。

（四）優(yōu)化管理環(huán)境，形成良好的班風(fēng)

在班級管理中，良好的班級文化是班級管理的重要條件。所以，班主任在管理中要建設(shè)良好的班級文化，要重視班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，只有這樣才能形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)之間才能有良好的互幫互助氛圍。同時(shí)，教師在班級管理中還應(yīng)該制定一個(gè)相對公平的規(guī)章制度，比如：班級的衛(wèi)生制度等，讓學(xué)生明白無規(guī)矩不成方圓這樣一個(gè)道理，在建立規(guī)章制度的同時(shí)讓學(xué)生能夠有一種歸屬感。

三、結(jié)論

綜上所述，班級管理在教學(xué)中屬于一個(gè)永恒的話題，需要全面的指導(dǎo)，在管理中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在初中班主任班級管理中開展必要的管理策略是提高班級管理效率的重要途徑。在目前班主任班級管理中還存在很多的問題，因此，提出一些行之有效的管理方法是非常必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱澎濤.班級管理淺談[J].陜西教育（行政版），2010，（09）

[2]高國榮.兩多兩不一個(gè)度——我對班級管理工作的一些思考[J].教育藝術(shù)，2009，（12）

[3]徐亦斌.班主任工作中的五個(gè)“注重”[J].新課程學(xué)習(xí)（綜合），2010，（02）

[4]靳全梅.班級管理應(yīng)做到五要[J].青海教育，2010，（04）

作者簡介：

崔明月（1968.07.01～），男，山東萊西人，大學(xué)本科，畢業(yè)院校：青島海洋大學(xué)，研究方向：初中班主任班級管理教育研究。