郭曉琪

摘 要 在高等教育中，實踐教學是人才培養(yǎng)的重中之重，實踐教學管理是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力的理論轉化為實踐能力的關鍵，高校實踐教學信息管理平臺主要分為基本管理、實習管理、開放實驗管理等模塊。引入計算機輔助管理模式，促進高校實踐教學管理信息化，提高管理水平和效率。本文分析了高校實踐教學信息管理平臺的基本運作模式，分析當前實踐教學中存在的不足，對加強高校的實踐教學管理平臺運行體制的創(chuàng)新提出新的思考。通過高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行模式分析，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，進行實踐教學信息管理的改革和創(chuàng)新，提高教學質量。

關鍵詞 高校實踐教學 信息管理 運行模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.012

Abstract In higher education， the teaching practice is the most important personnel training and management practice teaching is training students' ability of innovation theory transformation key to practical ability， practical teaching in Colleges and universities information management platform is divided for basic management， practice management， open experiment management module. The introduction of computer aided management model to promote the practice of teaching management in Colleges and universities to improve the management level and efficiency. This paper analyzes the basic operation mode of practical teaching in Colleges and universities information management platform， analysis the problems existing in the current teaching practice， puts forward the new thinking of strengthening the practice teaching management platform to run the system innovation. Through the analysis of the reliability operation mode of practice teaching information management platform in Colleges and universities， to cultivate students' innovation ability， to carry out the reform and innovation of practice teaching information management， to improve the teaching quality.

Key words college practice teaching； information management； operation mode

0 引言

隨著高等教育改革的不斷深入，對高校的實踐教育信息管理工作的改革和運行模式的分析成為人們關注的熱點課題。高校實踐教學管理工作是衡量高校對學生的實踐教學和管理的重要指標，高校實踐教學管理是通過實踐教學的信息化管理平臺得以實現的，高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行包括了實踐教學管理機制的構建、實踐教學的質量評估和實踐教學管理的規(guī)章制度的落實等各方面。①高校實踐教學信息管理平臺的可靠穩(wěn)定運行模式是對學校的教、學、管理工作及教學進程的全年評價，通過高校實踐教學信息管理平臺的優(yōu)化運行，提高教學質量，優(yōu)化教學質量監(jiān)控。通過強化實踐教學信息管理，貫徹以評促管的方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質人才。②③④在高校的實踐教學信息管理中，管理體制包括了實驗、實習、課程設計、社會實踐、畢業(yè)論文（設計）各個環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)上通過教學實踐和管理的全面建設優(yōu)化提升，提高管理水平。高校實踐教學信息管理平臺主要分為基本管理、實習管理、開放實驗管理等模塊。引入計算機輔助管理模式，促進高校實踐教學管理信息化，本文首先分析了高校實踐教學信息管理平臺的運行機制和重要性，分析了當前我國高校實踐教學管理存在的問題，并給出了促進高校實踐教學信息管理平臺可靠性運行的新型模式的改革對策和方案，通過改革優(yōu)化，為高校的實踐教學提供正確、科學的指導，促進高校實踐教學水平的進一步提高，為培養(yǎng)創(chuàng)新型實踐人才奠定基礎。

1 高校實踐教學信息管理平臺基本特性描述和運行模式分析

高校實踐教學信息管理平臺是指導高校學生進行課程實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計以及社會實踐等實踐教學的系統工具和綜合管理系統，是一種無形的教學管理機制，包括了校園網絡資源的應用、數據庫的構建和大數據資源信息的分析等，為學生進行實踐教學管理提供資源利用平臺和考核評估機制?？梢姡咝嵺`教學信息管理平臺是進行高等教育的重要組成部分，高校實踐教學信息管理平臺是強化學生的實踐動手能力和科研能力的重要尺度，高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行模式是評價高校教學和管理水平高低的重要標志。由于高校管理模式和運行機制的差異性，導致高校實踐教學信息管理平臺的運行模式也具有一定的差異性。但總體來講，高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行模式都是建立在對高校實踐教學信息管理和數據分析規(guī)劃整理的基礎上的，通過制定一些力的實踐教學體制管理機制，整合教學管理規(guī)章制度，在實踐教學的管理實施過程中強化執(zhí)行力度和管理尺度，⑤高校實踐教學信息管理平臺的運行模式主要分為如下幾個方面：

一是系統的規(guī)劃和管理。在高校實踐教學的信息管理中，處理的數據信息和教學資源信息較為龐大，需要構建系統的規(guī)劃的管理體制，在硬件投入和力量建設上下功夫，結合大數據庫分析系統構建高校實踐教學信息管理的資源庫和教學平臺，通過對實踐數據的可視化分析，在大規(guī)?；祀s數據中理清信息化建設管理的有用信息和資源，增大信息化建設的執(zhí)行力度。

二是對實踐教學資源進行規(guī)范整理。高校實踐教學信息管理平臺中的涉及的資源信息內容較多，涉及面光，信息龐大且分散，需要對實踐教學資源進行規(guī)劃化整理，利用智能化的高校實踐教學信息管理平臺和系統，進行教學內容和教學流程的優(yōu)化安全，促進學生和教師的信息溝通，加強教師與教務部門的信息交流，維護教學資源設備信息的完整性和可靠性。

三是明晰權限管理，建立系統數據庫，在高校實踐教學信息管理平臺的運行過程中，明確管理職能和權限，全面推動實驗室開放，通過信息化手段對實習和課程設計等實踐課程進行管理優(yōu)化和系統完善，在申請實驗室、教師網上審批等中理清權限，提高教學實踐管理信息平臺運轉的可靠性，增強學生的實踐能力。

2 當前高校實踐教學信息化管理存在的不足

在上述分析了高校實踐教學信息管理平臺基本特性和運轉模式的基礎上，可見，實踐教學管理對促進學生的創(chuàng)造能力的生成和提高學生的動手實踐能力方面具有重要作用。通過實踐教學管理，建立實踐教學信息化平臺，結合實踐教學管理體制，為學生提供科學的實踐教學，推動實踐教學的創(chuàng)新性管理，但當前我國高校的實踐教學信息管理還存在一定的不足，主要表現在如下幾個方面：

一是當前高校實踐教學信息化管理缺乏深入研究和系統的管理機制，在新的教育形勢下，高校實踐教學信息化管理發(fā)展和改革的目標還不夠清晰明確，高校實踐教學信息化管理一直是高等教學改革中較為薄弱的環(huán)節(jié)。各級領導部門對高校的實踐教學管理還缺乏系統和長遠的籌劃，實踐能力培養(yǎng)還不能滿足社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)了大量的重理論輕實踐的學生，對工作的適應性不能得到有效的匹配，同社會所需求的實踐能力培養(yǎng)目標差距增大。

二是高校的實踐教學師資與管理隊伍的能力素質和水平不夠，在規(guī)范化、科學化的實踐教學管理道路上還存在著一定的差距。實踐教學作為高校教學的重要環(huán)節(jié)，各個高校在組織和開展高效、科學的教學管理的同時，由于起步較晚或者思想重視不夠的原因，對實習、實驗教學等實踐教學環(huán)節(jié)的教師力量的培養(yǎng)和投入還不夠，對培養(yǎng)高素質人才的實踐教學的要求還有一定的差距。很多專職實驗技術人員及管理人員由于不能受到教學主管部門的重視，導致工作的積極性不高，創(chuàng)新動力不足，需要加強制度建設和管理隊伍建設，促進高校實踐教學信息管理平臺的穩(wěn)定運轉。

三是實踐教學的管理理念滯后，管理方法與手段匱乏。由于高校的實踐教學師資缺乏系統、階段性的管理知識培訓，導致在實踐教學管理中存在管理理論取法和方法欠妥的問題，影響了高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行，在業(yè)務培訓和激勵中缺乏高效、科學的教學管理對策，實踐教學的質量不能得到實質的飛躍和提高。

在高校的實踐教學中，需要不斷的進行管理體制的創(chuàng)新，針對當前高校的實踐教學管理存在的問題，為了促進高校實踐教學信息化管理的可靠性運轉，需要進行創(chuàng)新和改革，提高學生的實踐和動手能力，在教學實驗、課程設計和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)中充分利用好教學實踐管理信息平臺的資源，開拓創(chuàng)新，促進能力水平的提升。

3 高校實踐教學信息管理可靠性運行模式探討

高校實踐教學管理是高校教育管理的重中之重，然而由于歷史沿革和傳統思想的約束，導致很多高校重理論輕實踐的思想還較為突出，對高校實踐教學信息管理的認識還不夠，實踐教學師資隊伍與教學管理隊伍建設還比較滯后。為了促進高校實踐教學信息管理可靠性運行，需要進行高校實踐教學信息管理平臺的優(yōu)化分析設計和運行模式的優(yōu)化，主要提出如下幾個方面的改革思路作為探討：

首先是加強思想重視，提高對高校實踐教學的投入力度和管理力度，在硬件配套資源的投入和信息化平臺的開發(fā)方面再下功夫，管理部門在對高校實踐教學的投入上增大師資力量和資源配套建設的投入開支，構建集成智能化的高校實踐教學信息化管理系統，提高實踐教學的資源共享能力。

其次，引入計算機輔助管理模式，促進高校實踐教學管理信息化，提高管理水平和效率。在高校實踐教學管理信息化平臺設計中，以總體需求作為分析報告的依據，根據前期的系統平臺設計的詳細需求，結合高校實踐教學信息化管理的實際需求，采用計算機輔助信息管理模式，在信息化管理的運行、測試和維護階段，保障資料的完整性和系統功能的完善性，促進高校實踐教學信息化管理水平的升級。

再次，創(chuàng)新實踐教學管理體制，在管理層需要著重強調實踐教學的重要性，結合不同高校的學科文化、專業(yè)特色和不同教育環(huán)境，進行實踐教學管理信息化平臺的設計和創(chuàng)新。根據專業(yè)的特點與企業(yè)實習單位建立合作關系，明確實踐教師的分工和目標任務，促進實踐教學考評和教學機制的完善，通過在實踐教學中學到的實踐經驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

4 結語

實踐教學管理是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力的理論轉化為實踐能力的關鍵，而當前高校的實踐教學管理體制仍需要創(chuàng)新和改革。本文分析了高校實踐教學信息管理平臺的基本運作模式，分析當前實踐教學中存在的不足，對加強高校的實踐教學管理平臺運行體制的創(chuàng)新提出新的思考。通過高校實踐教學信息管理平臺的可靠性運行模式分析，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，推動建立大學內部有效合作的管理方式，促進高校實踐教學或管理工作中問題的解決，提高教學質量，提升學生的能力素質。

注釋

① 劉群，王國胤，吳思遠.研究型課程教學模式探討[J].計算機教育，2013（19）：50-53.

② 吳翊.啟發(fā)式教學再認識[J].中國大學教學，2011（1）：67-68.

③ 張茂仁，耿立明，等.構建質量監(jiān)控系統保障本科教學質量[J]1高等農業(yè)教育，2002（8）：40-431.

④ 林英，李彤，杜磊.創(chuàng)新設計課程項目驅動教學法探索[J].計算機教育，2015（9）：72-74.

⑤ 段遠源，馮婉玲.研究型大學教材建設相關問題思考[J].中國大學教學，2008（12）：80-83