李占東 楊二龍 張繼紅 張景富

摘要：本文在闡述了海洋油氣工程是全國(guó)石油院校開設(shè)的新專業(yè)，在當(dāng)今低油價(jià)形勢(shì)下面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從專業(yè)改革和人才培養(yǎng)、改革教師培養(yǎng)等方面，討論了東北石油大學(xué)海洋油氣工程專業(yè)的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，分析了新形勢(shì)下海洋油氣工程專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，尤其是海洋油氣工程專業(yè)建設(shè)和多元化發(fā)展提出了一些建議，如加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化，動(dòng)用多種手段強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：海洋油氣工程；低油價(jià)；梯隊(duì)建設(shè)；海洋石油

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）24-0079-02

一、引言

自東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院海洋油氣工程專業(yè)成立以來(lái)，全國(guó)石油高校如雨后春筍般相繼成立了海洋油氣工程專業(yè)，海洋油氣專業(yè)的成立象征著高校石油專業(yè)教育邁向海洋石油，是具有劃時(shí)代的歷史意義。隨后幾年來(lái)，石油大學(xué)（北京）、石油大學(xué)（華東）等石油院校率先成立了該專業(yè)的碩博點(diǎn)。隨后的幾年里，2013年，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院迎來(lái)了第一批海洋油氣工程系畢業(yè)生，該屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)80%以上，彰顯了海油企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的需求。然后，隨著國(guó)際油價(jià)的走低，尤其跌破30美元以來(lái)，石油院校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而海洋油氣工程作為一個(gè)新興專業(yè)，其嚴(yán)峻性較石油工程類老專業(yè)而言，可謂是雪上加霜，海洋油氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到冰點(diǎn)。因此，低油價(jià)下的海洋油氣工程系的未來(lái)何去何從？如何在低油價(jià)新形勢(shì)下海洋油氣工程系進(jìn)行常態(tài)化的發(fā)展？這是本文待討論的問(wèn)題。

二、重視專業(yè)人才引進(jìn)，加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)

海洋油氣工程專業(yè)從總體規(guī)劃來(lái)看，主要包括兩大部分——海油和海工兩個(gè)方向，其綜合性集成了海上油氣藏開發(fā)、鉆、采、集輸四個(gè)環(huán)節(jié)。以西南石油大學(xué)為例，海洋油氣工程依托石油與天然氣工程國(guó)家一級(jí)學(xué)科，將陸上油氣田鉆井、完井、采油（氣）、油氣集輸?shù)念I(lǐng)先技術(shù)與海洋石油、天然氣相關(guān)技術(shù)結(jié)合并考慮海洋油氣田鉆井、完井、采油（氣）、油氣集輸?shù)奶厥庑?，理論與實(shí)際相結(jié)合，形成海洋油氣工程的研究基地與博士生、碩士生培養(yǎng)基地。但就其專業(yè)教師隊(duì)伍而言，西南石油大學(xué)的海洋油氣工程系專職教師仍存在不均衡狀態(tài)，專職教師僅8人。無(wú)獨(dú)有偶，我校的海洋油氣工程專業(yè)目前專職教師10人，兼職教師1人，其中龍江學(xué)者1人、教授2人、副教授4人、講師4人、助教1人、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師6人；教授占18%，副教授占37%（圖1）。從師資上，目前碩博比例相當(dāng)，博士比例占55%，碩士比例占45%。從平均年齡來(lái)看，整體年齡偏小，平均年齡不足35歲。而在研究方向上，海洋工程方向占40%，海洋石油工程方向占60%。

綜合上述分析來(lái)看，國(guó)內(nèi)石油院校的海洋油氣工程專業(yè)目前師資上面臨嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是普遍的現(xiàn)象，教學(xué)梯隊(duì)健全難；二是師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，多數(shù)專業(yè)教師都是從石油工程等院系調(diào)配過(guò)來(lái)的，而海工方向教師又多出自非石油院校，師資專業(yè)結(jié)構(gòu)偏差較大，導(dǎo)致海油與海工互為獨(dú)立，往往造成海油和海工嚴(yán)重脫節(jié)，難融成一體。因此，在人才引進(jìn)方面，充分考慮油田企業(yè)人才需求，一方面加強(qiáng)深化與中海油、中石化、中石油企業(yè)交流與合作，聽取油田企業(yè)對(duì)人才的需求風(fēng)向，邀請(qǐng)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)參與專業(yè)建設(shè)，共同分析低油價(jià)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)需要，因地制宜，對(duì)海洋油氣工程專業(yè)引進(jìn)相應(yīng)的人才；另一方面推進(jìn)高校間的合作交流，對(duì)優(yōu)選出的骨干青年教師，可以推行“2+2”合作模式，或加強(qiáng)碩博研究生訪學(xué)模式，借鑒其他院校海洋工程方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在其他院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及國(guó)際高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)海洋油氣工程的空白。最后，在人才引進(jìn)方面，尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地方的院校，加大人才引進(jìn)力度，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，如對(duì)發(fā)表高級(jí)別的文章等成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高安家費(fèi)等待遇，吸引優(yōu)秀人才任教。

三、深化人才培養(yǎng)方案，探索“訂單式”培養(yǎng)思路

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的根本。海洋油氣工程專業(yè)是順應(yīng)海油油氣開發(fā)形勢(shì)下的產(chǎn)物，但亦不可僅拘泥于海油企業(yè)，還需勝任諸如中石油、中石化等企業(yè)。因此，在人才培養(yǎng)方案上應(yīng)建立以海上石油為主、陸上石油為輔的教學(xué)方案。與此同時(shí)，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案上，還要兼顧海油和海工方向的均衡，讓學(xué)生既能掌握石油工程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能熟練掌握海油油氣專業(yè)特色領(lǐng)域本領(lǐng)。這就需要在課程設(shè)計(jì)上，把握好學(xué)科和研究方向的分寸，加強(qiáng)與油田現(xiàn)場(chǎng)交流和合作。建議在課程設(shè)計(jì)上增開與油田現(xiàn)場(chǎng)研討式課程（如16學(xué)時(shí)），任聘現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行講座，傳授和交流現(xiàn)場(chǎng)的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和專業(yè)感情培養(yǎng)。最后，強(qiáng)化與油田現(xiàn)場(chǎng)的合作，尤其是中海油企業(yè)的合作，如充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，建立“校企合作”平臺(tái)，簽訂相關(guān)協(xié)議，為企業(yè)輸送人才提前簽署“訂單”，建立長(zhǎng)效機(jī)制，等等。

四、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化，動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力

（一）積極鼓勵(lì)一線教師參與科研工作，理論實(shí)踐相結(jié)合，反作用于課堂

高校教學(xué)質(zhì)量提高離不開產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，這就需要授課教師不僅要?jiǎng)偃握n堂教學(xué)，也要具備科學(xué)研究的素質(zhì)，因此就要求任課教師在專業(yè)方向上具有較好的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)高校教師承擔(dān)各類縱向基金和橫向科研課題，以扎實(shí)的理論功底為基礎(chǔ)，開展課題的深入研究，不斷創(chuàng)新、進(jìn)取，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，提煉專業(yè)技術(shù)新觀點(diǎn)和新認(rèn)識(shí)，在學(xué)術(shù)期刊等發(fā)表學(xué)術(shù)論文，推進(jìn)專業(yè)知名度，亦可反作用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生不僅掌握專業(yè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能了解油田企業(yè)科研領(lǐng)域，使本科生就業(yè)后社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)，從而提高了畢業(yè)生源的質(zhì)量。

（二）動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力

在教材規(guī)劃上，利用我校豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教育思路。近幾年來(lái)，我校和兄弟院校取得了較為豐碩的成果。如2012年，我校聯(lián)合兄弟院校海洋油氣工程系，在教材編寫上結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合編寫了《海洋采油工程》、《海洋油氣工程概論》、《海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)》、《海洋裝備腐蝕與防護(hù)》等國(guó)家“十二五”規(guī)劃多部教材，教材內(nèi)容貼近海洋油田及平臺(tái)設(shè)計(jì)，符合油田發(fā)展實(shí)際需要，有別于傳統(tǒng)的石油工程類教材，更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)容“海味”的特色，讓學(xué)生能較好地掌握海洋油氣工程的學(xué)科特色和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用我校豐富的教學(xué)資源，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上已建成了《海洋石油工程》等精品課程公開網(wǎng)絡(luò)課堂，利用特色專業(yè)和建設(shè)成果，完成了公共精品課程的建設(shè)，并在網(wǎng)上實(shí)行資源開放，本校及外校學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，大大豐富了學(xué)生的業(yè)余課堂。另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與石油工程類的大賽，如近幾年來(lái)的中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，此類比賽既能體現(xiàn)教師的專業(yè)功底，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，導(dǎo)師督導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，如我校近兩年自發(fā)連續(xù)舉辦2屆東北石油大學(xué)海洋平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，形成了我校特色專業(yè)的校級(jí)比賽，贏得了學(xué)生一致好評(píng)，參與該類大賽除海洋油氣工程專業(yè)外，還積極鼓勵(lì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)、機(jī)械工程和土木工程專業(yè)學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，提高專業(yè)知名度。

五、結(jié)語(yǔ)

海洋油氣工程專業(yè)是全國(guó)石油院校幾乎同步開設(shè)的新專業(yè)，幾年來(lái)的發(fā)展已初具規(guī)模，但在當(dāng)今低油價(jià)形勢(shì)下，海洋油氣工程面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展需要作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施，即從招生、入學(xué)、授課階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文撰寫等環(huán)節(jié)抓起，需結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷修正課程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，并發(fā)揚(yáng)其專業(yè)結(jié)構(gòu)特色，培養(yǎng)高層次的復(fù)合型人才，使其真正成為海洋石油的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐加放，王志遠(yuǎn)，高永海，等.虛實(shí)結(jié)合的海洋油氣工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015，32（12）：112-115.

[2]盧雙舫，馬世忠，付廣，等.跨專業(yè)地質(zhì)類研究生培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2009，（2）：37-41.

[3]倪玲英.海洋油氣工程新專業(yè)課程體系的探討[J].石油教育，2013，（2）：92-94.