郭洋

【摘 要】隨著科技時代的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對我們的生活的影響無處不在，當(dāng)然，教育也在其中。思想道德教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也在無時無刻的受著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的影響。中職教育正是人們樹立正確的世界觀人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，過去的傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能很好地滿足現(xiàn)在的思想道德教育，為了適應(yīng)這個飛速發(fā)展的科技時代，中職德育必須很好的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職；德育工作

最近幾年，中職教育的招生率持續(xù)上升，在學(xué)生數(shù)量上持續(xù)增高的情況下，中職德育工作沒有及時的進(jìn)行創(chuàng)新，大部分的學(xué)生都是在高考失利的情況下選擇中職，所以大部分的學(xué)生在心理上就非常的不自信，另外，社會對于中職教育也是存在著偏見，很容易導(dǎo)致學(xué)生心理上有落差，在很多方面都不夠成熟?，F(xiàn)在由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的介入，給學(xué)校帶來了一個新的教育機(jī)會，打開了一個新的教育局面，但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也會有弊。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有其獨特的特點，它的極具開放的特性很容易影響學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。他在傳播一些好的思想的同時也會帶來一些不良的思想，侵蝕學(xué)生的思想觀念。容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的觀念，不良的社會風(fēng)氣，低俗的輿論情趣對學(xué)生的影響極為重要，這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作面臨的重要問題。

（2）網(wǎng)絡(luò)上的社交軟件的增多使學(xué)校在中職教育中難以控制，它的不透明性，可以再網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行匿名的交流，讓本來約束力就不足的學(xué)生更加的沒有控制，不自覺的跟風(fēng)，進(jìn)行不道德的，甚至于違法亂紀(jì)的事情持續(xù)發(fā)生。

（3）在新型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊下，傳統(tǒng)的教育方式收到了很大的打擊。在很多的消息的自由傳播的情況下，教師再也不能用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣會使學(xué)生覺得德育課程枯燥乏味，沒有學(xué)習(xí)的興趣。

（4）要使德育教育在這個復(fù)雜的教學(xué)過程中順利的進(jìn)展下去，一定要處理好網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和傳統(tǒng)教育的關(guān)系。傳統(tǒng)的教育方式在德育中占有主導(dǎo)性的地位，教師可以根據(jù)教材的知識對學(xué)生的思想進(jìn)行教育，但由于網(wǎng)絡(luò)的盛行，漸漸地將學(xué)生的帶到了豐富的網(wǎng)絡(luò)世界，教師可以根據(jù)學(xué)生的一些行為，來及時的進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，可以端正態(tài)度來看待網(wǎng)絡(luò)。但也有以網(wǎng)絡(luò)的隱匿性比較大，很多時候老師并不知道學(xué)生想表達(dá)的是什么思想，無法針對實際的情況進(jìn)行悉心的教導(dǎo)，因為網(wǎng)絡(luò)的不可控制性，是中職德教工作越來越不好開展。

二、針對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)開展德教工作的對策

面對現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，我們必須采取積極地應(yīng)對態(tài)度，將不利變?yōu)橛欣?，積極地進(jìn)行參與，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，以學(xué)生德教的全面教育為出發(fā)點，與此同時，還要充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性將傳統(tǒng)的德教與新時期的網(wǎng)絡(luò)德教相結(jié)合，充分的達(dá)到中職德教的新高度。

（1）轉(zhuǎn)變原有的思想道德教育的觀念，樹立全新的具有現(xiàn)代化的思想道德教育觀念。從傳統(tǒng)的封閉的教育模式向現(xiàn)代的開放的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將實踐和理論相結(jié)合探索新的中職德育的教育新方式。盡最大的努力將德育工作從單一的形式向多元化進(jìn)行遞進(jìn)，從傳統(tǒng)的教材式教學(xué)，向?qū)嵺`性教學(xué)方向發(fā)展；在老師的引導(dǎo)下積極地借鑒網(wǎng)絡(luò)上的多元化的信息，規(guī)避不健康的信息，理性的提高自己在道德行為上的能力。

（2）樹立虛實相統(tǒng)一的觀念，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理。網(wǎng)絡(luò)文化有很多的不真實的東西，因為它高度的開放性為人們提供了無限的個性張揚(yáng)的舞臺。但是，中職的德育教育是真實的生活，是需要真實的例子進(jìn)行借鑒與參考的，從某一中層面上來講網(wǎng)絡(luò)的虛擬的德育并不利于學(xué)生的教育。要將現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的虛擬相結(jié)合，適應(yīng)未來的發(fā)展的趨勢，不斷地進(jìn)行調(diào)整和改善網(wǎng)絡(luò)信息在學(xué)校的傳播方式，利用網(wǎng)絡(luò)的無限制性加大對中職德育的深入開發(fā)，充實德育的教育內(nèi)容。盡最大的努力抵制不健康的信息的影響，還要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的研究與利用；建立完善的道德規(guī)范制度，加強(qiáng)學(xué)生的自律性的教育，教育學(xué)生懂得抵制不健康的信息的侵蝕，拒絕不良之風(fēng)的盛行，建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。例如在德語課上，教師讓學(xué)生寫一位現(xiàn)在的杰出青年的介紹，其中要包括他值得表揚(yáng)的一方面，還要從網(wǎng)上的評論中找到他的不足，進(jìn)行綜合的分析。課上可以自由的上網(wǎng)進(jìn)行查找，在課后的學(xué)生上交的作業(yè)中，就不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)的雙面性，有很多的學(xué)生通過一些語言激烈的評論中，就片面的斷定這位杰出青年夸大可自己的實力，從而覺得自己受到了欺騙。這就說明網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍有時是可以毀人于無形的。中職德育一定要充分的利用好網(wǎng)絡(luò)文化。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，不僅普及了現(xiàn)在人們的思維方式和觀念，還把人們帶入了一個現(xiàn)代化的社會中。中職德育不但要好好地利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，還要在一定程度上阻止不良文化對學(xué)生的影響。

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