吳凡

首先我想和各位老師說說我眼中的普通班的性質(zhì)和我們班的情況，我覺得普通班的學(xué)生大多數(shù)是家庭教育有問題和單親家庭偏多的學(xué)生，像我們班現(xiàn)在總?cè)藬?shù)64人，男生44人，女生20人，在這其中父母離異的人數(shù)將近10人之多，然后存在家庭教育不當(dāng)?shù)膶W(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)，這種情況就導(dǎo)致大部分學(xué)生的自身行為習(xí)慣及自控能力很差，甚至還有一些“刺頭”學(xué)生產(chǎn)生，所以說我眼中的普通班一點(diǎn)也不普通，在管理的過程中也遇到過很多的問題，不過也讓我學(xué)到了很多，也慢慢的成長(zhǎng)了起來，愛上了我的這些普普通通的學(xué)生，愛上了我的工作。

接下來我就簡(jiǎn)單講講在班主任管理班級(jí)中我覺得幾個(gè)比較重要的地方：

第一，我覺得學(xué)生剛步入初中這個(gè)新環(huán)境的時(shí)候很重要，因?yàn)榭赡艽蠹叶贾牢覀冞@樣的班級(jí)學(xué)生可能自己的素質(zhì)學(xué)習(xí)各方面都會(huì)存在問題，在小學(xué)的時(shí)候犯了錯(cuò)可能就被自己班主任“狂轟亂炸”對(duì)他們的話已經(jīng)成“耳邊風(fēng)”了。父母對(duì)他們的孩子也有一定的認(rèn)識(shí)，甚至放棄。在這種情況下身為班主任，我想到了要建立孩子的希望之心，自信之心，讓他們覺得自己很好，我們的班級(jí)很好，得到學(xué)校的重視，讓家長(zhǎng)們從孩子的口中知道我們班很優(yōu)秀。只有讓學(xué)生和家長(zhǎng)從內(nèi)心感覺到自己好，班級(jí)好，他們才能更好的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)角度講，一個(gè)人總是覺得自己壞，別人說他壞，他真的可能會(huì)慢慢的被感染，潛意思也會(huì)覺得自己壞，那么反之呢？所以開學(xué)前的教育很重要，是點(diǎn)燃大家的心中希望之火的機(jī)會(huì)，對(duì)新學(xué)期充滿向往的好時(shí)機(jī)。所以開學(xué)不久的教師節(jié)我們班組織了一個(gè)小活動(dòng)，我們班很榮幸的邀請(qǐng)了我們的江副校長(zhǎng)和我們班的任課老師來我們，學(xué)生穿戴整齊的坐著，由我們班的班長(zhǎng)代表發(fā)言，我記得她當(dāng)時(shí)講了幾句話，讓我很感動(dòng)，她說今天教師老師們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂，雖然我們學(xué)習(xí)還不夠好，我們的習(xí)慣還不夠好，但是我們想學(xué)，我們也想成為學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，我們會(huì)努力的，不給班級(jí)學(xué)校抹黑！她講完后學(xué)生給老師們獻(xiàn)上了鮮花，我們還買了一個(gè)大大的蛋糕送給老師們，接下來江校長(zhǎng)的發(fā)言也是讓學(xué)生們激動(dòng)的熱烈鼓掌，江校長(zhǎng)說，你們很優(yōu)秀的，今天你們是以八中為榮，三年后八中將會(huì)以你們?yōu)闃s。說實(shí)話對(duì)于剛當(dāng)班主任的我，當(dāng)時(shí)我聽了江校長(zhǎng)的話讓我激動(dòng)得全身起熱血沸騰……這也讓我更加堅(jiān)定的要把我的學(xué)生帶好。一句話也讓學(xué)生的內(nèi)心又充滿了希望，感覺自己是有能力，是受到學(xué)校的重視，家長(zhǎng)也會(huì)從學(xué)生的口中知道我們18班一樣很優(yōu)秀，這樣家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、班主任更加的信任，也會(huì)很好的配合我們的工作，有了這個(gè)好的開頭，對(duì)于一些剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的一步。

可是在接下來的班級(jí)工作中我也出現(xiàn)了問題，我覺得自己的精力不夠用或者說是我不會(huì)分配時(shí)間，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？怎么樣解決呢？最后我找到了解決的辦法，那就是班干部的培養(yǎng)，班級(jí)骨架的組建，我們班的班干部大部分的干部職位和很多班級(jí)一樣，可特別的是，我給班里建立了一個(gè)班級(jí)書記職位，大家聽了可能很奇怪，其實(shí)他的權(quán)力就是管理班主任我的言行，方便于我知道學(xué)生心中需要什么樣的老師，并且每個(gè)星期我們班的所有班干會(huì)組織在一起由書記開會(huì)，他會(huì)總結(jié)出我們每個(gè)人身上的問題，每個(gè)班干也會(huì)總結(jié)出自己分管的小組的同學(xué)表現(xiàn)情況，就這樣方法讓我更多的掌握了班級(jí)的信息，更加鍛煉了學(xué)生的能力，也讓我的工作更加輕松愉快，另一方面也讓學(xué)生覺得班主任在班級(jí)中并不是那么專主，主導(dǎo)地位留給了學(xué)生，大家處于平等的關(guān)系，特別像我們現(xiàn)在的年輕班主任我覺得我們的優(yōu)勢(shì)就是親和力、時(shí)尚、幽默。這些更方便我們接近學(xué)生的生活，學(xué)生們可以把我們當(dāng)做哥哥姐姐，會(huì)跟我們交流溝通，我們不用太過于強(qiáng)勢(shì)和專主，適當(dāng)?shù)姆艡?quán)給學(xué)生，這樣他們也覺得你很親切，他們就會(huì)真的對(duì)你好，聽你的話?？墒遣恍矣謥砹?，隨著期考結(jié)束班級(jí)的調(diào)動(dòng)，我辛苦培養(yǎng)的班干有的去了別的班級(jí)，所以這有點(diǎn)讓我竹籃打水一場(chǎng)空的感覺，不過出現(xiàn)困難，是要找出辦法解決的最后是新老師的師徒結(jié)對(duì)給了我靈感，我想我們班能不能班干部實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，把有潛力的學(xué)生培養(yǎng)班級(jí)后備力量，最后我實(shí)施了想法，也讓我嘗到了意想不到的甜頭，班干部現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展了，并且還帶動(dòng)了新一批優(yōu)秀的學(xué)生，是班級(jí)大部分的學(xué)生為班級(jí)付出，這樣的話不知不覺好生多了，差生少了，班級(jí)風(fēng)氣好了。

隨著班級(jí)管理初成規(guī)模，我也發(fā)現(xiàn)自己的班主任方面的經(jīng)驗(yàn)不足，作為年輕班主任的我就向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，比如說張艷、莫雄貴老師還有我們的年紀(jì)主任謝敏老師，這些老師對(duì)我的幫助很大，在向他們請(qǐng)教。因?yàn)槲矣X得我作為體育專業(yè)老師可能某些發(fā)面沒主課老師強(qiáng)，可我沒放棄，我開始觀察別人班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己班級(jí)，記得莫雄貴老師和我講過，要抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以我開始注重班級(jí)管理的細(xì)節(jié)，從當(dāng)初的局部管理轉(zhuǎn)變到細(xì)節(jié)，記得有一天中午放學(xué)我吃完飯，我走到初二15班的窗前往里面看，教師已經(jīng)沒人了，看到的是每個(gè)學(xué)生的課桌上整齊的擺放著書本，應(yīng)該是提前為了午讀準(zhǔn)備的，我想莫雄貴老師這么做可能是為了提高學(xué)生的學(xué)校率，中午來了教室就可以直接學(xué)習(xí)了，接著我回到我的班上一看桌面上一片狼藉最后我也要求我們班的學(xué)生放學(xué)后整理好桌面我覺得我不怕模仿別人老師，我覺得人要變得強(qiáng)，班級(jí)要變得好，必須學(xué)習(xí)別人的有點(diǎn)，把別班的優(yōu)點(diǎn)變成自己的。

最后在這里感謝幫助我們班的老師，特別為我班盡心盡力的各科老師，也特別感謝我們初二（18）的全體學(xué)生，沒有他們也沒有我，希望更多的老師關(guān)愛他們，在最后用我們班的班訓(xùn)送給所有的班主任和年輕老師“寧愿苦讀三年，不愿苦拼一生”。

（作者單位：柳州市第八中學(xué)）