孔春燕

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)課堂；設(shè)問；意外；場景

【中圖分類號】 G633.8

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016） 18—0112—01

新課改要求教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，以充分增強課堂教學(xué)的有趣性和有效性，讓化學(xué)教學(xué)課堂精彩起來。素質(zhì)教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也意味著開展情境教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)上必不可少的教學(xué)形式之一，但是在實際的教學(xué)過程中，教師需要充分掌握好教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)抓住教學(xué)時機(jī)，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)的有效性，讓化學(xué)教學(xué)課堂真正“活起來”，變得更加豐富多彩。

1. 以“設(shè)問”形式為課堂導(dǎo)入，活躍課堂氣氛

成功的課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半，為了增添初中化學(xué)課堂教學(xué)趣味性，教師可以從課堂導(dǎo)入入手，通過“設(shè)問”的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而起到活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛的目的。知識來源于生活，同時，生活也是創(chuàng)造知識的重要環(huán)境，化學(xué)知識與我們生活的聯(lián)系愈加密切，教師從“生活化”的化學(xué)作