李智 華偉

摘要：文章結(jié)合我校本科“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的教學(xué)實踐，提出了以創(chuàng)新項目和教師科研課題相結(jié)合的“工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”模式，旨在造就高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才。本文探索了從大學(xué)生創(chuàng)新項目前期宣傳、選題、項目實施管理等全過程各個環(huán)節(jié)，根據(jù)本校實際情況因地制宜地以教師科研項目為研究對象創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位合作完成科研項目，定期檢查、答疑，增強學(xué)生的項目管理意識和團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：工程領(lǐng)袖；科研課題；項目實施

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）17-0130-02

大學(xué)階段是本科生由理論學(xué)習(xí)向社會實踐轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵過渡期。對于大三、大四的學(xué)生來說，他們正處于這種過渡的轉(zhuǎn)折點，傳統(tǒng)的偏重專業(yè)知識的教育方法已不能適應(yīng)新形勢。為了改變目前高等教育培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，教育部啟動了高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，要求高校對實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新[1，2]。同時，我校也同步實施了一系列本科教學(xué)改革，其中本科生“工程領(lǐng)袖計劃”項目是近年推出的一個新舉措。該項目的實施依托我校“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將本科生實踐能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為重點，旨在培養(yǎng)一批面向未來的具有勇于冒險、敢想敢干、百折不撓等創(chuàng)新品格的領(lǐng)袖人才。該計劃項目要求本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果交流等工作。筆者至該項目2014年實施以來，前后擔(dān)任了多個團(tuán)隊的指導(dǎo)教師，在項目的實施過程中進(jìn)行了一些探索和思考。本文以項目實踐過程為例，做了如下一些探索和總結(jié)：

一、做好項目前期宣傳和動員，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

每年3月份是各種大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的集中申報期，我院“領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”計劃一般是從上個學(xué)期末就開始著手布局，開展宣傳與動員工作，通常采用的方式是校園宣傳欄、海報、報告會等途徑向同學(xué)們宣傳介紹大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的情況，今年我校利用比較流行的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行推廣，比如微信、微博平臺，這種極具親和力的平臺收到了良好的效果，很多平時不怎么關(guān)注傳統(tǒng)海報方式的學(xué)生及時了解到了項目信息，學(xué)生們對這一舉措評價甚高。同時我們組織并召開大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目動員大會，向?qū)W生傳達(dá)教育部的文件精神。此時，一部分學(xué)生已經(jīng)開始結(jié)合自己的專業(yè)思考可能的創(chuàng)新項目并開始主動地聯(lián)系指導(dǎo)老師。

二、選題聚焦學(xué)科前沿，結(jié)合教師科研課題

選題是創(chuàng)新性實驗計劃項目的首要工作，是項目能否立項的重要影響因素，也決定創(chuàng)新性實驗?zāi)芊耖_展實施[3]。應(yīng)該綜合考慮到有創(chuàng)新性，能解決現(xiàn)實急需解決的問題，又有條件實施，能在規(guī)定時間通過努力完成任務(wù)，達(dá)到到鞏固、加深、擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力與綜合素質(zhì)。但是由于學(xué)生受知識、技能、經(jīng)驗等因素的影響，很多學(xué)生無法完成自主選題，所以在項目實施初期，我校鼓勵由副教授或博士以上學(xué)歷的教師結(jié)合自身科研項目進(jìn)行申報，下面結(jié)合我校電子信息學(xué)院實際說說我對項目選題的看法。

以目前較為流行的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為例，其涉及的專業(yè)知識面很廣，要在有限的教學(xué)時間內(nèi)把所有的知識都講授，并讓學(xué)生理解是基本不可能的。因此，根據(jù)實際情況有選擇性地介紹一些的前沿知識，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的新動向，并把尚待研究和探討的問題指示給學(xué)生，讓他們自己去探索，以期開闊視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如智能終端，智能家居，智能駕駛，車載設(shè)備互通，工廠貨運調(diào)度管理等，這些都是日常生活應(yīng)用案例，這些課題能激起學(xué)生們的興趣。但是，對于第一次接觸科研的大學(xué)生，完全由他們設(shè)計并實施實驗項目是不可行的。很多時候他們有很好的想法，但自己實施時卻無從下手，這可能使學(xué)生萌發(fā)的興趣消失，甚至已申報成功的項目實驗過程中斷或想當(dāng)然地進(jìn)行，導(dǎo)致時間、精力和財力的浪費。因此要讓學(xué)生了解教師的專業(yè)研究方向，教師也可以根據(jù)自己的科研項目引伸出一些難度及工作量適中的小課題，吸引學(xué)生的積極參與。例如，筆者所在實驗室團(tuán)隊主要從事物聯(lián)網(wǎng)感知算法的研究，把這些算法應(yīng)用到實際的場景，無論對于參與項目的本科生還是做理論研究的研究生來說，都是很有吸引力的，比如本次申請成功的國家級項目智能WIFI一體化路燈，以及省級項目單像素紅外短波相機(jī)的開發(fā)與模型研制，非常貼近實際，技術(shù)上可行，研發(fā)成本在可控范圍以內(nèi)，學(xué)生們也積極踴躍參與。

三、優(yōu)秀團(tuán)隊的選拔與組建

經(jīng)過兩年摸索，團(tuán)隊的組建要滿足以下幾方面的條件：

1.電子信息學(xué)院大三～大四在讀本科生，培養(yǎng)周期1.5～2年。

2.從申報學(xué)生中選拔50人，每5人組成一個小組。

3.按小組進(jìn)入培養(yǎng)單位，建立本—碩—博—導(dǎo)培養(yǎng)團(tuán)隊。

4.培養(yǎng)單位以實際的工程項目為依托，制定項目訓(xùn)練方案，培養(yǎng)學(xué)生工程領(lǐng)袖潛質(zhì)和綜合能力。

一個目標(biāo)明確，重過程、淡功利的好團(tuán)隊對項目實施非常重要。科學(xué)研究是一個充滿困難與挑戰(zhàn)的復(fù)雜過程，參加大學(xué)生創(chuàng)新項目的學(xué)生是要品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣，而不是以學(xué)分、經(jīng)費、項目及研究結(jié)果等功利為目的[4]。因此作為指導(dǎo)老師對項目的團(tuán)隊人員組成要重視，要把好第一關(guān)，要對項目的負(fù)責(zé)人及每個成員進(jìn)行觀察和溝通，了解他們的基礎(chǔ)、想法和真正的目的。在鼓勵學(xué)生積極參加的同時，強調(diào)項目實施是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為核心和需要付出的努力及可能出現(xiàn)的困難。讓每個計劃參加的學(xué)生結(jié)合自己的實際情況思考再做決定。堅持參加的學(xué)生也更加明確大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目的真正目的，做好付出時間，付出精力，迎接困難的心理準(zhǔn)備，這是項目申報成功和保證實施的第一步，也有利于學(xué)生的科研素養(yǎng)和正確價值觀的培養(yǎng)。

四、高效的團(tuán)隊管理和溝通

“工程領(lǐng)袖人才項目”由多個學(xué)生一起組成團(tuán)隊（包括本科生和研究生）合作完成研究工作，因此高效的項目管理制度十分必要。每個課題組既有分工，又有合作，在實施過程中可能還會出現(xiàn)各種問題。在“短波紅外單像素相機(jī)研制”項目實施過程中，設(shè)計總體方案會根據(jù)小組成員各自的特長、興趣進(jìn)行明確的分工，每個同學(xué)有自己負(fù)責(zé)的模塊，比如前端光學(xué)器件的搭建，DMD板的控制，數(shù)據(jù)的采集，以及后端上位機(jī)上的數(shù)據(jù)重建，各個任務(wù)看上去相互獨立，但是總體上又相互聯(lián)系，不可切割，比如如果前端光學(xué)對焦沒有搭建好的話，會對數(shù)據(jù)采集混亂甚至導(dǎo)致后端無法恢復(fù)。此外項目實施過程中會出現(xiàn)一些意外情況，比如此次項目過程中有同學(xué)準(zhǔn)備考研究生，團(tuán)隊成員在與指導(dǎo)老師的溝通下對計劃進(jìn)行調(diào)整，不考研的同學(xué)主動承擔(dān)更多的工作，保證計劃實施。在研究過程中每個同學(xué)都要有團(tuán)隊內(nèi)同學(xué)的配合，還需要與其他人員的交流與合作，比如從事該方面研究的研究生，他們在這方面相較本科生對算法及其應(yīng)用前景有更透徹的理解。此外，建立可考核的目標(biāo)是非常必要的。在項目實施推進(jìn)的過程中，我們建立了一種匯報制度。小組成員間每周至少見面交流一次，講述各自的進(jìn)展以及遇到的難題，一起討論。指導(dǎo)老師每月主持一次匯報會，課題組做好PPT講解，指導(dǎo)老師給予方向指正和建議，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

五、引導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)校資源和科研經(jīng)費

“工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”項目資助經(jīng)費來源于國家、省和學(xué)校資助等組成，培養(yǎng)單位申報獲準(zhǔn)后，學(xué)院按其接受學(xué)生組數(shù)（5人一組），投入培養(yǎng)經(jīng)費。該經(jīng)費只作為學(xué)生培養(yǎng)的直接費用（實驗耗材、調(diào)研差旅、論文版面費、專利申請費等），培養(yǎng)單位需進(jìn)行不低于學(xué)院經(jīng)費投入的配套經(jīng)費支持，實行?？顚Ｓ茫?jīng)費比較有限，要精打細(xì)算，厲行節(jié)約，確保課題的完成。在項目實施初始階段，學(xué)生覺得自己有經(jīng)費，需要什么首先想到的就是去采購，有些可以達(dá)到指標(biāo)的器件，學(xué)生為了有更好的性能選擇更好的器件，導(dǎo)致項目超支項目無法進(jìn)行下去。為了解決這個問題，學(xué)校組建了專門的電子信息綜合實驗室，24小時對外開放，為學(xué)生提供了一些常用元器件，測試設(shè)備，正版的開發(fā)軟件。筆者所在實驗中心可以提供一些科研用的開發(fā)板，可供實際操作和調(diào)試，我們可以充分利用這些設(shè)備資源開展工作。這是引導(dǎo)學(xué)生最終完成項目的一個十分重要的步驟。

六、總結(jié)

兩年多來，筆者對電子信息類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了一些有益的探索和實踐，認(rèn)識到創(chuàng)新人才不僅要具有深厚的本學(xué)科工程技術(shù)背景，而且還需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的本領(lǐng)。目前國家急需大工程和大項目總設(shè)計師和總工程師類型的工程領(lǐng)袖人才，大學(xué)生“領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”計劃的提出，發(fā)揮四川大學(xué)具有多學(xué)科多文化的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、突出的創(chuàng)新意識和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，使其具備了一些成為工程領(lǐng)袖的精神品質(zhì)，對其科研素養(yǎng)、工作作風(fēng)的形成及綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義。同時，在項目實施過程中，指導(dǎo)教師通過與學(xué)生溝通交流，創(chuàng)建亦師亦友的融洽師生關(guān)系，改變了科研教師刻板嚴(yán)肅的形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，財政部.教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見[R].教高[2007]1號文，2007.

[2]教育部.教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見[R].教高[2007]2號文，2007.

[3]王新華.對大學(xué)生參加科研活動的思考[J].華東交通大學(xué)學(xué)報，2007，24（3）：73-74.

[4]趙蕓.“國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”項目組織管理過程的探討[J].管理觀察，2015，1（3）：100-101.