王理丞

摘 要：創(chuàng)新教育主要強調(diào)創(chuàng)新教育理念和教學模式，增強學生的創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)，而現(xiàn)如今的體育教學模式比較老套和單調(diào)，關于體育教學方法的實施還有些欠缺，所以，體育教學必須進行改革和調(diào)整，轉(zhuǎn)變成具有綜合性和全面性的教學方法，使學生的身心得以良好的發(fā)展與進步。

關鍵詞：傳統(tǒng)教學；創(chuàng)新教育理念；實施；研究

中圖分類號：G807文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）05-0074-01

一、創(chuàng)新教育理念下體育教學方法的內(nèi)涵

因我國的教育改革不斷地深入，致使我們必須調(diào)整體育教學方法，更改陳舊的教學模式和教育觀念，讓體育教學更加符合人才培養(yǎng)的需求，使體育理論和實踐相結合，以學生為本幫助學生學習體育技巧并喜愛上體育活動，可以自發(fā)地去運動。因此，需要開展創(chuàng)新理念下的體育教學方法，推動體育教學改革進程，幫助體育教學方法提供理論和實踐的指導，從而提高學生的整體素質(zhì)。通過創(chuàng)新教育來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識，幫助學生全面發(fā)展，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的關鍵，是推動教育改革的舉措之一，一方面強調(diào)了理論和實踐的相結合，課內(nèi)與課外的相結合，全方面的教育觀念。另一方面，是實踐創(chuàng)新和理念創(chuàng)新相結合，提高學生的綜合素質(zhì)和心理健康，培養(yǎng)出全方面的人才。

二、體育教學方法實施現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學理念。我國體育教學體制改革呈現(xiàn)多元化的狀態(tài)，教學模式是很多彩多樣的，但在大部分的學校中仍延續(xù)老套和陳舊的體育教學模式，而且教師的教學水平不同，傳授方式也不一樣，影響了新式的體育教學模式的宣傳和借鑒。傳統(tǒng)和常規(guī)的體育教學模式根深蒂固，并沒有很好的運用新式的體育教學方法來提高學生的身體素質(zhì)，而是過多地關注傳授技能的重要性，忽略了在鍛煉身體的過程中培養(yǎng)學生的意志和身心健康，提高學生之間的凝聚力和團結。

2.缺乏現(xiàn)代教學技術。在體育教學中應號召現(xiàn)代體育教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教材內(nèi)容，建設一個適合現(xiàn)代教學體育思想內(nèi)容的教學和教材體系，做出符合學生思想和身心健康的選擇，形成一種具有自己特色或是地域特色的教學方式和教學內(nèi)容。讓教學方式和教材內(nèi)容有著較強的娛樂性和受學生喜愛和歡迎的一體運動項目，從而改善傳統(tǒng)教學模式和教材內(nèi)容的枯燥無味和單一的缺點，充分調(diào)動學生的積極性和興趣?，F(xiàn)代教學主要內(nèi)容是創(chuàng)新體育教學，在體育教學方法改善與創(chuàng)新的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和靈活性思維方式。

3.教學方法單一。體育教學課程結構過分單一，所應學的知識理論基礎結構單一，過分注重運動項目相關的技能教學，而不重視學生心理健康培養(yǎng)和快樂成長生活，欠缺人自身的保健知識和社會科學理論知識的學習。體育教學課程內(nèi)容安排的不夠豐富多彩，調(diào)動不起學生的積極性，培養(yǎng)不了學生自助體育活動的意識和觀念和終身體育的想法，體育課除了學校教學大綱所安排的課程之外，課外體育活動幾乎是少之又少，學生因自身的懶惰性而逃避運動，更加不愿意去自助運動，嚴重忽略了培養(yǎng)學生興趣和積極性這一方面的體育教學。

三、新課程理念下體育教學模式的理解

首先，要正確的意識到新課程理念的內(nèi)涵和性質(zhì)，它并不是傳統(tǒng)體育教學的模式，而是強調(diào)以發(fā)展學生的身心健康為主要內(nèi)容來進行體育教學，以健康第一為指導思想，充分調(diào)動學生積極性和增強學生體能素質(zhì)，培養(yǎng)出全方面發(fā)展的人才。其次，教師要理解到體育教學思想及規(guī)律，在體育教學的過程中，進行摸索和研究，形成符合自己的教學特色模式及教育體系。最后，準確把握體育教學思想和教學目標，建立好知識理論基礎，設立獨特教學模式，激發(fā)學生興趣。教學模式中的教學目標可以促進教學模式進步和實踐活動。讓學生在新課程理念下充分理解體育教學模式，得到全面的發(fā)展和成長。

四、體育教學方法實施及創(chuàng)新

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式。傳統(tǒng)體育教學中學生處于一個被動的學習狀態(tài)，主要是以教學為重點，幾乎是按照學校和老師的指示去做而不是發(fā)揮學生自己的主動性，學生的個性受到制約和限定，無法展現(xiàn)自己的個性，也就培養(yǎng)不了自身的創(chuàng)新精神，缺乏創(chuàng)新性的思維能力，因此很難成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。為了國家的發(fā)展必須要改變傳統(tǒng)的體育教學方式，在體育教學中重視培養(yǎng)學生自身的自主學習能力，和激發(fā)學生的興趣及激情，從而養(yǎng)成學生自助體育活動的意識觀念，達成實現(xiàn)終身體育的目標?，F(xiàn)代體育教學是由老師引導學生自己進行自主學習的思維意識，讓學生發(fā)揮主動性，提高自身的素質(zhì)能力，成為人才后為祖國做出巨大貢獻。

2.提升教學方法娛樂性。體育教學課程內(nèi)容和教材內(nèi)容的豐富多彩可以激發(fā)出學生的好奇心和興趣，讓學生通過學習后了解體育活動的樂趣及益處，調(diào)動出學生自身的積極性。教師所設計的教學目標要切合實際，符合學生的自身特點，運用學校內(nèi)的有效資源達成提升教學方法的娛樂性，讓體育教學課程變成學生喜愛的項目。在教學過程中，要多提問題調(diào)動學生一同參與的積極性，引發(fā)出學生的好奇心，給學生鼓勵和獎勵來滿足學生的心里情感需求。教學和教材內(nèi)容聯(lián)系學生實際生活中的例子，讓教學變得有趣和動態(tài)，內(nèi)容也變得具體化和形象化，讓學生可以簡單的理解和接受。教室要不斷的指導學生樹立自己的目標和理想，擁有著優(yōu)秀的創(chuàng)新意識和能力，從而成為優(yōu)秀的人才和國家棟梁。

3.合理編排體育教學方法。學生的主動地位并沒有在傳統(tǒng)的體育教學中展示出來，而是側重于學校和教師的體育教學模式及方法。應重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，要敢于推陳出新，放棄老套的教學模式，啟動全新的體育教學模式來進行現(xiàn)代體育教學方法的改革，將學生的被動地位轉(zhuǎn)變成主動地位，引導學生自主學習能力和自發(fā)思考能力，但在進行體育教學的過程中要保證教學內(nèi)容和教材內(nèi)容的豐富性和靈活性，要合理科學的安排課程設置和教學方法。不能被過去固定的舊模式所困住，而是要進行創(chuàng)新改革，積極的發(fā)展學生的發(fā)散性思維，鼓勵學生去創(chuàng)新和質(zhì)疑，在課堂上可以進行自由發(fā)揮和激烈的討論，從而培養(yǎng)學生的分析問題能力及擴展性思維能力。通過實踐的情況和內(nèi)容進行不斷的研究和摸索形成一種合理編排的體育教學模式。

參考文獻：

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