王伊琳

摘要：如何提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力是高職院校面臨的一大難題，本文主要分析了目前高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，并指出了原版英語電影在高職英語口語教學(xué)中的意義及優(yōu)勢，提出了原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：原版英文電影；高職英語；口語教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0219-02

一、高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，中國與其他國家的交往與合作也越來越密切和頻繁，對能夠熟練使用英語并進(jìn)行口語交流的人才的需求也越來越迫切。英語口語是與其他國家進(jìn)行交流和合作的重要手段和途徑，因此加強(qiáng)對高職英語口語的教學(xué)，有利于輸出精通英語口語的專業(yè)型人才。國家教育部對我國高等?？茖W(xué)校的英語教學(xué)確立了“以實用為主，以應(yīng)用為目的”的全新教學(xué)理念，所以在目前的高職英語教學(xué)中，英語口語教學(xué)占了很大一個比重，能否準(zhǔn)確、清楚的地使用英語來表達(dá)個人的意愿和想法成為衡量英語教學(xué)是否成功的標(biāo)志。但是，在目前的高職英語口語教學(xué)中，還是存在許多的問題有待解決。比如，學(xué)校對英語口語的重視不夠，主要偏重于專業(yè)知識的講授，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也比較薄弱。其次，所用的英語口語教材并不符合新教版的要求，內(nèi)容枯燥，缺乏實用性，完全不能夠吸引學(xué)生的興趣。那么，如何改變高職英語口語教學(xué)的這種現(xiàn)狀呢？許多教育工作者認(rèn)為，在英語口語教學(xué)中應(yīng)用原聲電影，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在高職英語口語教學(xué)中的作用不可估量，有著獨特的優(yōu)勢。

二、原版英語電影在高職英語口語教學(xué)中的意義

將原版英語電影融入高職英語的口語教學(xué)中，能夠產(chǎn)生許多積極的影響。與傳統(tǒng)的純課本的教學(xué)方式相比，原版英語電影不僅能給學(xué)生帶來聽覺上的震撼，還能給學(xué)生以視覺上的沖擊，從而加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和記憶。電影是學(xué)生最喜愛的一種藝術(shù)形式，將原版英文電影引入英語口語課堂，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的興趣，可以選擇一些貼近生活的電影，更能夠引起學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生更快地融入英語口語的學(xué)習(xí)。原版英語電影可以為高職學(xué)生提供最地道的口語學(xué)習(xí)教材，真實地展現(xiàn)生活情景以及特定語境下的語法用法。其實，對于高職學(xué)生而言，在平時的生活中很少有機(jī)會接觸原汁原味的英語，原版英語電影增加了高職學(xué)生學(xué)習(xí)地道口語的機(jī)會，這也是在高職英語口語教學(xué)中運用原版英語電影的意義之一。在高職英語口語課堂上運用原版英文電影有助于西方文化在中國的傳播，還有助于學(xué)生對西方文化和歷史等方面知識的學(xué)習(xí)，這也是原版英文電影對高職英語口語教學(xué)的重要意義。除此之外，很多學(xué)生在上英語口語課時都處于緊張和焦慮的情緒中，主要是因為對自己的英語口語水平?jīng)]有信心，利用原版英語電影進(jìn)行口語教學(xué)，可能會大大緩解學(xué)生這種焦慮的情緒和緊張的課堂氛圍，營造出輕松愉悅的課堂環(huán)境。

三、原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的主要優(yōu)勢

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)英語教學(xué)的口語教學(xué)方法相對比較落后，脫離實際生活，不能引起學(xué)生足夠的興趣，使學(xué)生不愿意花費大量的時間去學(xué)習(xí)，從而造成高職學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的積極性較低，達(dá)不到有效的教學(xué)效果。為了提升高職院校英語口語的教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，將原版電影引入高職英語口語課堂，成為一種新的英語教學(xué)模式，很好地吸引了學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的最好動力，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，所以一定要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而電影是最好的一種藝術(shù)形式，融合了語言和繪畫等多種藝術(shù)形式，內(nèi)容豐富，藝術(shù)感染力強(qiáng)，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力和興趣，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并營造輕松的教學(xué)氛圍。原版英文電影能夠很好地提升學(xué)生對英語口語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在英語口語教學(xué)中有了求知的欲望。將原版英語電影引入高職英語口語教學(xué)中，可以通過原版英語電影中演員地道的英語口語，激發(fā)學(xué)生對英語口語的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生的口語能力。原版英語電影包含了外國的很多文化以及風(fēng)俗習(xí)慣，有著一定的文化背景。原版英文電影將外國文化、風(fēng)俗以及歷史通過影像的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，更加形象生動，可以讓高職學(xué)生身臨其境地感受語言文化的魅力，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提高英語口語的能力。另外，原版英文電影可以為學(xué)生提供英語口語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、英語口語語法的用法以及口語中詞匯的運用。我們都知道，發(fā)音練習(xí)是學(xué)習(xí)英語口語的基礎(chǔ)，也是提高英語口語的前提。在原版英語電影中，演員們的發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，吐字也很清晰，這也為學(xué)生在觀看電影后進(jìn)行模仿提供了有利條件，有助于對自己的英語口語發(fā)音進(jìn)行糾正，從而提高英語口語能力。通過英語原聲電影，可以讓學(xué)生更加清楚地了解和理解英語口語，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語口語，用心體會，用心模仿，從而提升自己的英語口語能力。

3.提高學(xué)生對英語國家文化的了解。通過觀看原版英文電影可以使學(xué)生更加了解英語國家的文化，這也有利于對英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。電影是一種綜合的藝術(shù)形式，是文化的最佳載體，英文電影通過畫面、語言和聲音以及情節(jié)的安排，展現(xiàn)了英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等。通過對英語國家文化的深入了解，可以培養(yǎng)學(xué)生對英語國家的好感以及對其語言學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生對英語口語的學(xué)習(xí)有所思考，成功地脫離了課本的限制，思考電影中所傳遞的信息和能量，拓寬了自己的思路，甚至可以在教師的指導(dǎo)下對電影中想要表達(dá)的東西進(jìn)行討論，理解電影人物說話的口氣和語法，這都是學(xué)習(xí)英語口語的方法。通過觀看原版英文電影可以讓我們更加了解和熱愛英美文化，甚至成為英美文化在中國的傳播者。在高職英語口語教學(xué)中，引入原版英語電影，不僅可以提高學(xué)生對英語口語能力的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生了解電影背后所蘊(yùn)藏的文化和風(fēng)俗等。在了解了英文電影的文化背景后，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率會大大提升。

四、原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

1.觀看原版英文電影前。不是所有的英語電影都適合拿來當(dāng)教學(xué)影片，因此選擇一部合適的原版英文電影對于英語口語教學(xué)課堂來說是十分重要的，也是成功的英語口語教學(xué)的基本前提。首先，在選擇原版英語影片時，要保證電影的主題和內(nèi)容是積極健康的，還要具有一定的教育意義。其次，要保證原版電影語言的發(fā)音是清晰、地道、純正、標(biāo)準(zhǔn)的，并且語速和語言內(nèi)容要符合高職學(xué)生的接受水平。再次，電影的故事情節(jié)不僅要貼近生活，還要對學(xué)生具有足夠的吸引力，能夠吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生有興趣看下去。此外，所選擇的電影還要蘊(yùn)含一定的社會文化和歷史背景，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時了解西方文化知識?？梢赃x擇比較經(jīng)典的美劇，比如《老友記》等，也可以選擇當(dāng)下比較流行的美劇，比如《生活大爆炸》等，另外也可以選擇輕松愉快的動畫片，比如《加菲貓》等。但切記不宜選擇會出現(xiàn)較多文言性質(zhì)臺詞或方言的英文電影，使學(xué)生不宜理解；更不宜選擇無字幕或只有中文字幕的影片，沒有字幕的英文影片對于高職學(xué)生來說，理解起來難度太大，而只有中文字幕的英文影片，不利于學(xué)生對英語口語的學(xué)習(xí)，達(dá)不到提高口語能力的效果。因此，選擇合適的原版英文電影，有利于學(xué)生對英語進(jìn)行模仿，對提高口語能力十分有益。

2.觀看原版英文電影過程中。學(xué)生在觀看影片的過程中，教師應(yīng)該注意影片中所講述的文化背景，并在課堂上對相關(guān)的知識點進(jìn)行介紹和講解，甚至進(jìn)行一些有效的擴(kuò)展。在學(xué)生觀看影片的過程中，如果遇到經(jīng)典的句式或者發(fā)音，教師可以適當(dāng)?shù)貢和７庞秤捌驅(qū)W生提出問題，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生對相關(guān)發(fā)音或句型進(jìn)行模仿?；蛘咴谟^看影片過程中，教師要不時的對難以理解的情節(jié)、時代背景、文化背景以及涉及到的人物性格等進(jìn)行簡單的介紹或者分析，讓學(xué)生在觀看影片的過程中，帶著相關(guān)的問題或疑問進(jìn)行思考。適當(dāng)?shù)貢和Ｓ捌庞?，不僅可以避免學(xué)生被精彩的情節(jié)吸引，而忽略了對英語口語的學(xué)習(xí)，還可以在觀影過程中收集學(xué)生對影片的反應(yīng)以及態(tài)度，了解學(xué)生對影片是否感興趣，收集這些反饋信息可以幫助教師在以后更好地選擇合適的影片。在觀看影片的過程中，不要避重就輕，要知道這是“英語課”而非“電影課”，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要暫停影片或進(jìn)行回放，與學(xué)生進(jìn)行一些討論，并督促學(xué)生適當(dāng)做些筆記，記下經(jīng)典的發(fā)音、句型以及不理解的地方。

3.觀看原版英文電影過程后。學(xué)生在觀看完原版英文電影后，教師應(yīng)該通過組織各種課堂活動來檢驗或者加深學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)?？梢栽谟^影后以小組討論的形式，將學(xué)生分為幾個小組，鼓勵學(xué)生用英文說出自己觀影后的感想，并提出自己的疑問和不解，提高學(xué)生用英文進(jìn)行討論的頻率，在與教師和學(xué)生討論的過程中，相互學(xué)習(xí)，從而提升自己的口語能力。可以對電影情節(jié)進(jìn)行簡要的復(fù)述，不僅有助于學(xué)生將電影情節(jié)里的詞匯和表達(dá)形式運用到自己的語言表述中，還有助于鍛煉學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力?？梢圆捎眯〗M辯論的形式，將學(xué)生分為正反兩方，針對影片中存在爭議的問題進(jìn)行辯論，這種教學(xué)活動可以有效地提高學(xué)生快速組織語言的能力和口語表達(dá)能力。

五、總結(jié)

原版英文電影作為語言和文化的載體，在高職英語口語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。不僅能夠大大激發(fā)學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能夠有效地幫助學(xué)生提升口語表達(dá)能力和豐富學(xué)生對西方文化的了解。

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