計婕

摘 要：在秦漢時期，古文明已經(jīng)開辟了一條東西方貿(mào)易往來、文化交流的絲綢之路。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國又提出了新的“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，這一構(gòu)想意味著我國將要實施全新的對外開放政策。因此，我國高校應(yīng)該積極抓住機會，將高校發(fā)展與“一帶一路”政策相結(jié)合，探索中外合作辦學(xué)的新模式。文章就“一帶一路”政策對我國高校中外合作辦學(xué)的影響以及新時期我國高校中外合作辦學(xué)的新舉措進行分析。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；高校發(fā)展；中外合作辦學(xué)

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國高等院校發(fā)展也進入了一個全新的時代。為了響應(yīng)我國“一帶一路”全新的對外開放策略，滿足各行業(yè)對高等人才的需求，各高校也在積極努力，探索中外合作辦學(xué)的新模式，不斷創(chuàng)新，提高國際教育綜合競爭力。

“一帶一路”政策給我國的經(jīng)濟發(fā)展和教育事業(yè)帶來了新的機遇。在實際政策實施過程中，我國應(yīng)充分利用國內(nèi)資源，加強對外合作，提高對外開放水平，促進高校教育水平的發(fā)展。

一、“一帶一路”對我國高校中外合作辦學(xué)的影響

上世紀80年代改革開放以來，中外合作辦學(xué)得到迅速發(fā)展。隨著“一帶一路”政策的提出，為了適應(yīng)新的建設(shè)、發(fā)展需求，我國高校原有的教育方式也將進行改革。這種全新的對外開放模式也為高校的中外合作辦學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇。

（一）加速我國高校教育改革的步伐

高校畢業(yè)生是促進我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的新生力量。為了適應(yīng)社會發(fā)展需求，我國將會在“一帶一路”的帶動下，積極進行教育改革，加強對外合作，將國外優(yōu)秀的教育模式、教育資源和高級技術(shù)人才引進國內(nèi)，促進高校自我教育能力的提升。同時，隨著我國高校自身的發(fā)展，我們也應(yīng)該創(chuàng)建具有中國特色的教育模式，在引進國外優(yōu)秀人才的同時，實現(xiàn)國內(nèi)高校的對外推廣，加速教育改革的步伐。

在高校教育改革過程中，通過將國外優(yōu)秀的教育資源和高技術(shù)人才引進來和將具有中國特色的教育模式的對外推廣，將進一步提高我國教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）拓展了高校教育領(lǐng)域

根據(jù)“一帶一路”政策顯示，其重點在于對外實施經(jīng)濟建設(shè)、貿(mào)易往來和文化交流等工作，其主要包括金融貿(mào)易、新能源開發(fā)、道路交通等新專業(yè)領(lǐng)域。而隨著各行業(yè)的不斷發(fā)展，我國對高校專業(yè)人才的要求也在不斷提高，同時各個新專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠苍诓粩嘣黾?。因此，各個高校都在加速高技術(shù)人才的培養(yǎng)，進一步為促進高校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（三）中外合作辦學(xué)將由引進國外教學(xué)資源轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鑫覈逃Y源

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國中外合作辦學(xué)項目已經(jīng)達到一千多個?！耙粠б宦贰闭叩某雠_表明我國的對外開放政策將上升到一個全新的高度。以西方優(yōu)質(zhì)教育資源引進為主的中外合作辦學(xué)項目增長將趨于平穩(wěn)。向一帶一路沿線國家輸出我國較優(yōu)質(zhì)教育資源將成為新時期教育走向世界的新發(fā)展契機。這有利于促進沿線各國的區(qū)域合作與共同發(fā)展，加強不同文明之間的交流借鑒。將創(chuàng)造我國高校、國外高校及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共贏局面。

二、“一帶一路”影響下，我國高校中外合作辦學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的新舉措

隨著我國對外合作項目的不斷深化，在新政策的引導(dǎo)下，我國高校需不斷尋求創(chuàng)新之路，緊緊跟隨國際化發(fā)展的腳步。對此，筆者提出了以下幾條建議：

（一）創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)造中國化的國際教學(xué)模式

從古文明的“絲綢之路”到現(xiàn)在的“一帶一路”，都預(yù)示著我國經(jīng)濟發(fā)展的進步。由于東西方文化、語言及發(fā)展理念的差異，我國高校應(yīng)該積極進行創(chuàng)新發(fā)展，提高國內(nèi)高校對外文化、語言及發(fā)展理念的學(xué)習(xí)，實行國際教學(xué)模式。在高校創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極加速中外合作辦學(xué)的步伐，進一步提高國內(nèi)高校教學(xué)水平，滿足教育資源輸出的需求。

中外合作辦學(xué)的一個主要特點是跨越文化差異、語言差異及民族信仰，進一步減弱國內(nèi)外之間各種差異的差距，努力培養(yǎng)全球經(jīng)濟體制下的綜合性全能人才。所以，在中外合作辦學(xué)的過程中，我國高校應(yīng)該學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)有的國外先進的教學(xué)理念和管理模式，進一步結(jié)合我國實際情況，積極創(chuàng)新，努力提高我國高校的綜合實力，為我國實行國際化教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍

在“一帶一路”政策下，我國高校中外合作辦學(xué)的目的之一仍是要不斷提高高校綜合實力，培養(yǎng)綜合性全能人才。在這種合作辦學(xué)的目的引導(dǎo)下，我國也必須具備相應(yīng)的高素質(zhì)師資隊伍，其對老師的具體要求包括課堂教學(xué)、對外實踐和個人素養(yǎng)等各個方面。為了建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，我國高校應(yīng)該加大教育投入，對老師進行定期培訓(xùn)，并安排老師外出學(xué)習(xí)，通過進行各類專業(yè)培訓(xùn)和參加各種國際學(xué)習(xí)活動，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)，促進國內(nèi)高校教學(xué)的發(fā)展。

（三）出臺相關(guān)政策，提倡自主中外合作辦學(xué)

雖然我國高校中外合作辦學(xué)數(shù)量在不斷增加，但是其發(fā)展趨勢存在不足。在實際中外合作辦學(xué)過程中，很多高校盲目進行對外合作，缺乏自主性。因此，我國應(yīng)該設(shè)立相關(guān)政策，積極引導(dǎo)，提倡高校根據(jù)自身優(yōu)勢和不足選擇性進行中外合作辦學(xué)，提高我國高校中外合作辦學(xué)的自主性。

三、結(jié)語

在“一帶一路”政策的影響下，我國高校應(yīng)積極探索中外合作辦學(xué)的新模式，加速高校教育改革的步伐。通過創(chuàng)造中國化的國際教學(xué)模式、增強中外合作辦學(xué)的組織性和建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍等新舉措，進一步提高我國高校中外合作辦學(xué)的深度及多樣性。

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（作者單位：華南理工大學(xué)廣州學(xué)院）