程清云

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-0111-01

我是一名普通的小學(xué)教師，是教育戰(zhàn)線上的一員。我熱愛(ài)教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育，遵紀(jì)守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極投身課程改革。

一、學(xué)高為師，身正為范

“學(xué)高為師，身正為范”。在學(xué)生時(shí)代，我無(wú)法理解這句話的真正含義。但從參加工作以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們小學(xué)教師，跟學(xué)生的接觸最多，老師的言行直接影響著學(xué)生。教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

在我的工作中，我不只一次的感受到，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，有愛(ài)心。在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師一定比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具魅力。對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)十分愿意接近，把教師看成是父母般的親人，分享自己的喜怒哀樂(lè)。才走入工作崗位時(shí)的我，總認(rèn)為老師一定要嚴(yán)厲，不茍言笑，因此，對(duì)待孩子總是很?chē)?yán)厲，班里的孩子都很怕我。但隨著時(shí)間的推移，我覺(jué)得單純的嚴(yán)厲，并不是管理班級(jí)的好辦法。

在我任教的班級(jí)里有這樣一個(gè)孩子——懶散、好動(dòng)。我對(duì)他很頭痛，所以經(jīng)常嚴(yán)厲的批評(píng)他?？捎幸淮卧谖遗u(píng)完他后，他卻丟下這樣一句話：“我討厭你！”當(dāng)時(shí)的我氣得發(fā)抖，這不是為你好嗎？你怎么能說(shuō)出這樣的一句話？我甚至偷偷發(fā)誓，再也不要理這孩子，就由他“自生自滅”。然而在一次家訪后，我改變了自己所有的看法，也尋找到了這個(gè)孩子的問(wèn)題所在，我開(kāi)始嘗試著和這個(gè)孩子交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)了他的改變，一次談話中，他小聲地對(duì)我說(shuō)：“我開(kāi)始有點(diǎn)兒喜歡你啦！”聽(tīng)了這樣的話，我開(kāi)心極了，同時(shí)也反思自己以前的教育方式，我開(kāi)始改變。現(xiàn)在班里的孩子和我相處融洽，甚至有的孩子把我當(dāng)朋友，向我傾訴心事，這讓我感動(dòng)不已。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的。參加了一些“情感教育”的活動(dòng)培訓(xùn)后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，老師的言行對(duì)孩子的影響，沒(méi)了自身的表率作用，把孩子對(duì)你的尊重視而不見(jiàn)，那么終有一天你將失去所有孩子對(duì)你的信任以及愛(ài)。

二、為人師表，潤(rùn)物無(wú)聲

教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，自己就得做一名品德高尚的老師。教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂塑造工程，學(xué)生品德塑造的好與壞，與老師有著密切的關(guān)系，俗話說(shuō)的好：“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生?！痹趯W(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生接觸教師的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響大，在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先必須要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須要提高自身的素質(zhì)。作為一名人民教師，在教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，自己就更應(yīng)當(dāng)真正做到為人師表，率先垂范。

在平時(shí)的工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我率先帶頭做到；要求學(xué)生講文明、懂禮貌，我率先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常在學(xué)生值日時(shí)和學(xué)生一塊打掃清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我率先做到和老師同事搞好團(tuán)結(jié)，然后再和學(xué)生交流、溝通。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，我首先做到踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。記得剛來(lái)這兒時(shí)，他們的行為、做法曾讓我感到很失望，我也曾感到過(guò)迷?！，F(xiàn)在，他們有了很大的改變和提高，我感到很欣慰。我感到作為一名教師自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

三、教書(shū)育人，愛(ài)生如子

愛(ài)學(xué)生是一個(gè)教師必須具備的基本素質(zhì)。因此我始終堅(jiān)持以愛(ài)心和責(zé)任心去管理和教育學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。這不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們班的李明同學(xué)，是個(gè)離異家庭的孩子，現(xiàn)在隨爺爺奶奶生活。通過(guò)家訪，我了解這個(gè)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，雖未能挽救這個(gè)家庭，但孩子的心卻解凍了，不論有什么事情從不對(duì)老師撒謊，并主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)的班務(wù)工作，任勞任怨。當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H得了重病，我買(mǎi)了許多營(yíng)養(yǎng)品并給孩子買(mǎi)了些衣物及學(xué)習(xí)用品去他家家訪時(shí)，孩子全家人都熱淚盈眶，他奶奶說(shuō)：“老師，真不知怎樣感謝你。”這促使我想要用感情的力量和人格的魅力融教育于潛移默化中。

四、勇于改革，提高成績(jī)

近幾年來(lái)我參加了許多課改的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷努力學(xué)習(xí)、探索、思考，經(jīng)常參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極參與教學(xué)改革，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，得到了很多收獲，教學(xué)成績(jī)也有了很大提高。