郭群莉

摘要：初中數(shù)學教學對學生意義非凡，對學生學習數(shù)學、鞏固數(shù)學知識發(fā)揮著重要的作用，所以我們有必要對初中數(shù)學教學進行重點思考，創(chuàng)新數(shù)學教學，給學生創(chuàng)造一個更加有利的學習空間。

關鍵詞：初中 ? ?數(shù)學 ? ?思考

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.167

一、初中數(shù)學的重要性

初中階段是學生學習數(shù)學知識的基礎階段，學好數(shù)學知識可以使學生加深初中數(shù)學學習的領悟。數(shù)學知識在人們生活和學習中有著重要的作用，人們處理財務和生活中數(shù)學計算都要依靠堅實的數(shù)學能力，所以，只有學好數(shù)學會我們的生活更加有利。

通過學習以及應用數(shù)學知識可以顯示出他們學習數(shù)學的能力和領悟能力。數(shù)學知識必須具有良好的思維，也就是要求學生聰明，所以學習初中數(shù)學的是學生能力的體現(xiàn)過程，而其他科目也和數(shù)學有著關系，只有學習好的數(shù)學知識。學生才可以使其他科目的知識有一個好的發(fā)揮和應用。

二、如今初中數(shù)學教學中學生的問題所在

（一）學生的抵觸心理

在初中教學中，有一部分學生對數(shù)學產(chǎn)生抵觸心理，因為他們害怕數(shù)學知識里的公式和運算，所以，提到數(shù)學知識里的運算和公式就會產(chǎn)生抵觸心理。運算和公式是很費腦子，有的學生因為害怕動腦子就害怕數(shù)學的運算和公式，從而對數(shù)學敬而遠之。有的學生天生對數(shù)學有抵觸心里，害怕數(shù)學知識里的數(shù)字，所以他們面對數(shù)學學習時就會頭疼，以至于不敢接觸數(shù)學，甚至是討厭數(shù)學課。

（二）簡單的頭腦，單一的思考方式

在數(shù)學知識的學習中，學生往往擁有著簡單的頭腦，也就是比較膚淺的數(shù)學認識，根本不會往深處思考，這使他們的數(shù)學理念停留在數(shù)學知識的表面。而且他們擁有簡單的思考方式，認為數(shù)學知識充滿著無趣和繁瑣，沒有將足夠的精力用在數(shù)學上。

有時候在數(shù)學知識的學習中，學生會在乎表面知識，而不能滲入數(shù)學思想里，無法對數(shù)學知識進行深層次的思考，所以他們的思考顯示出了單一性。

（三）缺乏創(chuàng)新能力

因為學生處在一種固有形式的學習環(huán)境當中，他們會根據(jù)教師的教學方式進行固有形式的思維和學習，因此他們會在傳統(tǒng)的教學方式上不加創(chuàng)新地思維、學習，這樣的學習方法只會導致學生沒有重大的突破、沒有更加明顯的長進，所以，學生們只能呆在平庸的數(shù)學學習中。

（四）對初中數(shù)學的學習沒有足夠的認識，態(tài)度不夠端正

學生們沒有認識到數(shù)學的重要性，對初中數(shù)學對生活和學習有巨大的幫助，是一門重要的學科，而且還和其他學科息息相關，沒有充分的認識，所以，只有將初中數(shù)學重視化，端正自己的態(tài)度，認識到數(shù)學的重要性，學生才可以學好數(shù)學。

三、初中數(shù)學教學中教師的問題所在

（一）傳統(tǒng)的教學方法缺乏創(chuàng)新

如今的教師只會按照傳統(tǒng)的教育方式來教育學生，在上課時也會利用傳統(tǒng)的教學方式來教課，這種傳統(tǒng)給與學生的只是日復一日的重復，根本不會給學生帶來較大的進步，所以我們需要對教學方法進行改革，只有如此才可以適應全新的教育模式，才可以帶動學生進行創(chuàng)新式的學習。

（二）教師素質(zhì)低

目前初中教育資源匱乏，有的中學里面聘用的都是普通大專的畢業(yè)生，他們對數(shù)學教學沒有足夠的經(jīng)驗，而且能力有限，教學素質(zhì)比較低，這嚴重影響了教學的質(zhì)量，影響著學生的學習情況。

（三）沒有充足的熱情

在教學過程中，如果教師充滿激情，那么教學效果就會好，會點燃學生們的學習熱情，教學會是非常成功的教學，而如今的初中的數(shù)學教師沒有足夠的熱情，對課堂沒有足夠的駕馭能力。

四、初中數(shù)學教學策略

（一）改變教學方法，提高教學效率

在教學過程中，教師要不斷改變教學方法，可以采取互動的教學方式來活躍課堂氣氛，也可以采用提問式的教學方法經(jīng)常組織學生提問和回答，這樣可以在很大程度上提高教學效率。

（二）擴大宣傳，提高教師和學生的動力

要讓數(shù)學教學和學習充分成為教師和學生眼中最重要的科目，我們就必須擴大宣傳，強調(diào)數(shù)學教學的實用性，如此可以使教師和學生正視數(shù)學的存在和價值，這對數(shù)學教學和學習有巨大的幫助，還可以使學生更加勤奮好學。

（三）提高師生的創(chuàng)新能力

只有不斷的提高教師和學生的創(chuàng)新能力，才可以完全改變初中數(shù)學的教學和學習狀況。我們可以多在教學課堂上舉辦創(chuàng)新活動和創(chuàng)新比賽，以徹底改觀學生們對數(shù)學的印象，讓學生們在數(shù)學創(chuàng)新活動中增強對知識的掌握，而教師也可以通過創(chuàng)新來活躍自己的思維。

初中數(shù)學學習關系著學生以后的生活和學習，學生只有不斷地加強數(shù)學學習，才可以具備更好的數(shù)學能力。

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