張書洋

【摘要】本文依據(jù)計算機輔助普通話水平測試的特點，介紹了普通話語音機房設計方案，以滿足考生及監(jiān)考需要。

【關鍵詞】普通話語音機房設計

一、計算機輔助普通話水平測試現(xiàn)狀及普遍存在的問題

1994年國家正式啟動了普通話水平測試，在普通話水平人工測試階段，基本信息采集、組織考試等基本上都是由人工來進行的，人工測試組織比較繁瑣，而且測試成本相對較高，測試時間較很長，效率較低，更重要的是測試的結果存在一定的人為干預的可能。隨著信息技術的快速發(fā)展及廣泛應用，計算機輔助普通話水平測試也隨之得到快速推廣，自2008年計算機輔助測試試點的開展，傳統(tǒng)的人工測試逐步被計算機輔助測試所取代。

計算機輔助測試雖然取得了很好的效果，但是在使用過程中，還存在著很多問題。在實際測試過程中，我們注意到，普通話測試成績除了與被測者本身的語言水平有關，還受測試環(huán)境、考生心理狀態(tài)、機房設備等得影響。

二、普通話語音機房設計

計算機輔助測試對語音機房的內外部環(huán)境要求較高，不良的測試環(huán)境會引發(fā)考生的焦慮情緒，進而影響測試成績。語音機房需要實地考察，并結合學校實際情況，提出自己的設計方案并予以實施。

1.測試機房位置的確定

語音機房相對選擇安靜的方位，避免正對著樓梯及處于鈴聲控制區(qū)。一般高校，可以將兩間相鄰的教室或辦公室打通，以環(huán)形設計為最優(yōu)，因為測試基本上每13分鐘交替一批次考生，需要足夠大的出入空間，也是為應對突發(fā)情況（例如火災、地震等），保障考生的逃生通道暢通。

2.隔音的處理及設計（一）隔斷的設計

每個獨立語音間里需要擺設電腦桌一臺、座椅一把，這樣，在空間上2m*2m隔間就可以實現(xiàn)，輕鋼龍骨做支架，兩邊用夾板封閉，里面填充吸音棉等吸音材料，做成隔音石膏板隔墻，減少共振的影響，從而提高隔音能力。

（二）相鄰墻面的處理

大部分錄音場所的建筑聲學處理，主要控制混響時間、隔離外環(huán)境噪音為主。隔墻上用吸音板做裝飾面，并在電腦桌上方加設吸音板，里面填充吸音棉，外面吸音棉布料軟包，以減少前后語音間聲音干擾。

3.門窗的處理

選用實木門，或中間可以填充吸音棉的木門，觀察窗選用雙層玻璃，各結合處用膠條隔離，做好隔音處理。標記各語音機房號碼，以備考生迅速找到測試機位。

4.主操控臺設計

主操控臺為方便主監(jiān)考流程控制及監(jiān)考需要，涵蓋主監(jiān)考機、監(jiān)控機、語音控制話筒、考試機一鍵開關機控制、通風扇一鍵開關控制、照明燈一鍵開關控制，設置在考生入場門正對面，以方便指引入場考生，環(huán)顧各測試語音間。

5.語音指令

各語音間內棚頂安裝吸頂喇叭，通道及候測室內也安裝吸頂喇叭，主操控臺設置語音控制話筒（選擇帶有指向性、靈敏度不高的），主監(jiān)考老師通過話筒發(fā)布測試指令。

6.照明處理

全封閉語音間光照較少，照明燈選擇色溫接近日光的，盡量避免直射光投射到計算機顯示屏上，照明開關由主控臺統(tǒng)一控制。

7.通風處理

每間測試機房都應當有掛壁風扇，開關由主操控臺統(tǒng)一控制。人員流動較多、語音間全封閉、每次測試完成后，都應該立即打開風扇，進行強制通風換氣。

8.監(jiān)考設計

在機房各通道及每一個語音間內設置攝像頭，以保證測試的有序進行，監(jiān)考教師通過主操控臺的監(jiān)考機屏幕觀察到每個考生的測試情況，發(fā)現(xiàn)有異常行為，可以把整個過程記錄下來，作為后面處理的依據(jù)。

三、普通話語音機房使用建議

以人為本，創(chuàng)建良好的測試環(huán)境，不僅保證普通話水平測試工作順利開展，保障考生正常發(fā)揮的需要，還具有一定的人文教育的意義，需要不斷探索、更新技術保障。

1.加強測試機房的科學管理

計算機輔助普通話水平測試需要有一定信息技術的管理員，以保障數(shù)據(jù)正常傳輸運行，并進行科學的流程設計，使測試過程規(guī)范、合理、緊湊。加強考務人員和管理人員的相關培訓，明確職責。

2.健全計算機輔助普通話水平測試的各項管理制度

計算機輔助測試的很多設備屬于易耗品，需要建立設備管理檔案、制定相關措施。建立和完善普通話水平測試的監(jiān)管體系，保證測試工作的順利推進和測試成績的公正。

【參考文獻】

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