【摘要】女作家伊迪絲·華頓是20世紀(jì)早期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)最重要的代表之一。她的作品《夏季》一反她一貫采用的上流社會背景，描寫了下層社會的切麗緹·羅亞爾反叛現(xiàn)實(shí)，追求理想?yún)s又被現(xiàn)實(shí)所困的悲劇故事，展現(xiàn)了她成長過程中內(nèi)心的矛盾和掙扎。本文從成長主題這一角度切入，著重分析成長主題，以及小說如何凸顯成長主題的。

【關(guān)鍵詞】伊迪絲·華頓 《夏季》 成長小說 青少年問題

引言

女作家伊迪絲·華頓（1862-1937）是20世紀(jì)早期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)最重要的代表之一?！断募尽肥撬闹衅≌f?！断募尽返闹魅斯且晃荒贻p女孩，叫切麗緹·羅亞爾，故事描寫了切麗緹從反叛繼父的求婚、追求愛情和理想生活，逃離尋求生母，到頓悟卻被嫁給繼父現(xiàn)實(shí)所困整個過程中的心理變化和成長歷程。

“成長”一詞來源于人類學(xué)，意思是“從孩童或青少年到成熟到成為成年社會的正式成員的過程?！倍?zhàn)之后此意被廣泛應(yīng)用于文學(xué)領(lǐng)域。作為一個文學(xué)體裁首先起源于德國，進(jìn)而發(fā)展到維多利亞時(shí)期的英國，美國越來越的作家也開始關(guān)注這一主題。成長小說的敘述模式歸納為：從敘事上，小說包含人物的成長；從內(nèi)容上，人物情節(jié)具有親歷性；從敘事結(jié)構(gòu)，一般主人公的成長經(jīng)歷著誘惑——反叛——逃離——考驗(yàn)——迷惘——頓悟——失去天真——認(rèn)識自我的過程；從結(jié)果來看，主人公在經(jīng)歷了生活的磨難之后，獲得了對社會、人生和自我的重新認(rèn)識。

一、切麗緹的成長問題

成長小說描述一個青少年的心理路程和成長過程。在成長過程中，青少年通常面對的成長問題來自于幾個方面，包括家庭、教育、朋友、社會、愛情、性以及內(nèi)心世界等方面。愛情和性在女性青少年的成長過程中影響更為深刻。

《夏季》描述了17歲女孩切麗緹·羅亞爾勇于追求愛情、反叛家庭桎梏、逃離漩渦生活，最后頓悟中明白人生接受現(xiàn)實(shí)的成長歷程。切麗緹·羅亞爾是個底層社會的女孩，她一樣向往改變、自由、冒險(xiǎn)和自主。介于孩童和成人之間，切麗緹在迷茫、沖突和異化的內(nèi)心世界里掙扎。而在這個階段家庭、教育和感情問題成為了主要的問題。

家庭給青少年提供身心成長的保證，切麗緹雖然有家，卻是一個畸形的家庭。她出生在一個特殊的家庭里，父親被判入獄，母親隱居山里，自己被一個鰥夫收養(yǎng)，她不得不面對親生父母的缺失，還要面對繼父向她求婚的事實(shí)。在本該享受父母之愛的年紀(jì)，卻面對人生的抉擇。在當(dāng)時(shí)的年代，父權(quán)意識依舊普遍，切麗緹并沒有在繼父營造的家庭中享受到幸福。

接受教育也是影響青少年成長的一個重要因素。切麗緹曾經(jīng)有機(jī)會到寄宿學(xué)校讀書，因擔(dān)心繼父孤獨(dú)放棄了這樣的機(jī)會。切麗緹在鎮(zhèn)上的圖書館工作，但卻對書籍和文化知識漠然。她討厭圖書館，從來不去讀那些書。她親自說過“幾乎沒有讀過任何一本圖書館里的書”。

與男性相比，愛情和性在女性生活中影響更為深刻。在女性的成長過程中，愛情和性是她們走向成人世界所面臨的共同的困惑。繼父曾兩次向切麗緹求婚，繼父的亂倫傾向和典型的父權(quán)制破壞了家庭的和諧，也促使切麗緹性的覺醒和走出家庭尋找愛情的欲望。階級差別也是促進(jìn)切麗緹無法逾越鴻溝的一個因素，注定她無法從一個上層階級的年輕人盧卡斯·哈尼身上找到愛情。

切麗緹沒有一個幸福的家庭，受到的教育有限，面臨殘酷的三角戀愛。切麗緹的家庭殘缺，由監(jiān)護(hù)人把她養(yǎng)大；作為一個青少年，不得不面對繼父和繼父對她的追求；而她真正喜歡的人來自上層階級。這些無疑更為增加了切麗緹的悲劇性。

二、切麗緹的成長歷程

孫勝忠提出，典型的成長小說講述一個年輕人的故事。年輕人經(jīng)歷錯誤認(rèn)識真理，最后意識到自我并被社會所同化。而美國的成長小說中的主人翁往往經(jīng)歷一個圓周的歷程，最后回歸到他所追尋的開始?！断募尽匪v述的故事正符合美國的成長小說?！断募尽返墓适麻_始切麗緹拒絕了羅耶爾先生的求愛，而在故事的結(jié)尾切麗緹嫁給了羅耶爾先生，盡管她努力想去逃脫這樣的婚姻。

從某種程度上來說，切麗緹經(jīng)歷了兩種心理路程：一是同盧卡斯一起逃到納特頓，這是對專橫的父權(quán)的反抗；一是到山上尋母的歷程，這是對北多馬傳統(tǒng)的反抗。切麗緹生活在羅耶爾先生的屋檐下，但事實(shí)上他并非是切麗緹的生身父親，羅耶爾成為父權(quán)的代表。所以，羅耶爾的求婚著實(shí)令她恐懼和惡心，她很難接受如此的求婚，因此切麗緹希望能脫離與羅耶爾先生的任何關(guān)系。從她成為圖書館的管理員后在經(jīng)濟(jì)上她成了一個獨(dú)立的人。家庭中的僵局氛圍使得切麗緹迫切地逃離。逃離羅耶爾之后她愛上了盧卡斯·哈尼。切麗緹反抗羅耶爾的權(quán)威并逃離到納特頓，而這一天正好是獨(dú)立日，這也象征著切麗緹對自由的渴望。到山上尋母的歷程是切麗緹的第二個成長歷程，一方面，切麗緹害怕小鎮(zhèn)上對她的婚前戀愛做出懲罰，同時(shí)，羅耶爾找到了他們，他正代表了北多馬鎮(zhèn)人們的意見和懲罰。另一方面，在她被盧卡斯拋棄后并得知自己懷孕，“她認(rèn)為，是她血液中的某些東西使得上山成為她質(zhì)疑的唯一答案，也是她對所有包圍她困擾她的一切的必然的逃離?！眰鹘y(tǒng)和規(guī)矩，羅亞爾的父權(quán)，都是切麗緹反抗并想逃脫的?！叭绻宣惥熛胍獜氐椎亓私馑约海仨毭靼姿约旱乃胁糠?。這是通向成熟的歷程的重要的一步。”羅耶爾的亂倫的欲望令切麗緹厭惡，并給了她逃離他的一個借口。

在切麗緹的成長歷程中，有兩個引領(lǐng)者幫助她自我實(shí)現(xiàn)和自我覺醒。羅耶爾作為養(yǎng)父，他是個有缺點(diǎn)的人，是個道貌岸然的人。作為父親卻兩次試圖向切麗緹求婚，在切麗緹的成長歷程中扮演了一個負(fù)面的引領(lǐng)人。故事里的上了年紀(jì)的海查德小姐也是一位引領(lǐng)人。正是她建議切麗緹去上學(xué)的，另外，在生活中有什么問題切麗緹總是求助于海查德小姐。

三、切麗緹的頓悟

“頓悟”，來自于宗教詞語，意思是神的啟示。在成長小說中，頓悟往往意味著經(jīng)歷了一系列的發(fā)現(xiàn)和心理震蕩。頓悟在主人公的成長歷程中具有決定性的意義。切麗緹的成長歷程實(shí)際上是一系列的象征著生與死的事件，是她對自己的身份和成長的一次追尋。

在《夏季》中，切麗緹經(jīng)歷了一個圓周式的逃離過程。一是同盧卡斯一起逃到納特頓，這是對專橫的父權(quán)的反抗；一是到山上尋母的歷程，這是對北多馬傳統(tǒng)的反抗。但最終在身心受傷后，回到了最初想要逃離的出發(fā)點(diǎn)。對于像切麗緹這樣的青少年，在步入成人世界的關(guān)鍵時(shí)刻，缺少一個能夠提供幫助的引領(lǐng)人或者一個她可以參照的成功的適合的范例。所以，切麗緹的逃離注定是一場失敗。在這失敗的成長歷程中，切麗緹經(jīng)歷了頓悟。她試圖求助于她的生母和她的出生地，希望能為她自己和她肚子里的孩子尋一處安全之地。事實(shí)證明她的夢想是不切實(shí)際的。當(dāng)她意識到當(dāng)初的北多馬都無法為她提供一席之地，就更別說大自然了。她最終還是帶著剛出世的孩子回到了北多馬羅耶爾先生的家。

在三角戀愛中，一面是她成長的引領(lǐng)人，一面是一個上層階級的花花公子，而處于中間的切麗緹奮力追求自由和幸福，但注定會徒勞的。是羅耶爾的求婚，哈尼的引誘和她自己的頓悟引領(lǐng)她走進(jìn)成人的世界。

四、結(jié)束語

“誘惑——出走——迷惘——頓悟——認(rèn)識自我的過程”這是成長小說中主人公走進(jìn)成人世界一般所經(jīng)歷的過程?！断募尽愤\(yùn)用了這樣的敘事結(jié)構(gòu)，敘述了切麗緹試圖逃脫野蠻的環(huán)境與相愛的人逃離，在一系列的掙扎后發(fā)現(xiàn)依舊困于現(xiàn)實(shí)的故事，展現(xiàn)主人公的成長歷程，此體裁也使讀者從另一個角度更深刻地理解這部小說。

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作者簡介：成新霞（1983.6-），女，漢族，河北邢臺人，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學(xué)、高等教育、商務(wù)英語。