馬曉靜

摘 要：高校學生黨員是我國黨員隊伍的補充與承繼。文章從高校傳媒專業(yè)學生的特點出發(fā)，分析了其學生黨員發(fā)展現(xiàn)狀與問題，并提出了保障傳媒專業(yè)學生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策。

關(guān)鍵詞：高校；傳媒；學生黨員；質(zhì)量保障機制

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）10-0084-02

高校學生黨員作為一支重要的隊伍，在我國黨員發(fā)展中起到很重要的補充和繼承。黨的十八大以來，國家在研究部署加強新形勢下黨員發(fā)展和管理工作中強調(diào)，要按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，不斷提高黨員發(fā)展和管理工作科學化水平[1]。“長期以來，大學生黨建工作在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展和高校改革的不斷深入，高校黨建工作面臨著許多新情況、新任務(wù)，大學生黨建工作也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，大學生黨員的質(zhì)量有待進一步提高?！盵2]

一、高校傳媒專業(yè)學生的特點

新媒體技術(shù)日趨成熟的今天，學生獲取信息的方式也日漸豐富，學生的思想動態(tài)變得復雜。傳媒專業(yè)學生的個性和基本特征總結(jié)概括為以下幾點。

（一）敢于擔當，有愛國情懷，追求上進、積極入黨

“作為未來的媒體從業(yè)者、作為優(yōu)先掌握公眾話語權(quán)的傳媒人，傳媒專業(yè)大學生身上擔負著極其重要的使命，對國家社會和人民群眾的利益產(chǎn)生著極其重要的影響。”[3]90后的大部分群體是敢于擔當，具有愛國情懷的青年。當有人落水時，幾個大學生勇敢地站出來，不顧生命危險，完成生命的接力。面對身邊孤寡老人的無助，他們及時伸出援助之手。例如，傳媒專業(yè)的學生能夠利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，在焦裕祿干部學院義務(wù)擔當講解員，參加暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐，傳播社會主義核心價值觀。

（二）思維活躍、易受沖擊，見解深刻、易走偏鋒

傳媒專業(yè)的學生思維活躍，做節(jié)目和新聞傳媒類的策劃往往需要突破原有的思維模式進行大膽創(chuàng)新，不受約束地激發(fā)創(chuàng)意靈感和工作熱情。但是這種性格對于思想政治教育工作者提出了很大的難題，他們不太愿意接受原有既定的管理方式。比如受到批評時，不虛心接受并改正，不服從管理。但是這一類學生思維敏捷，對政治、新聞具有很強的敏感性，憑借傳媒專業(yè)的專業(yè)特性對一些社會現(xiàn)象，關(guān)注熱點，具有自己獨到的見解。一旦從事傳媒行業(yè)工作的話，很容易創(chuàng)造出新點子，能很快適應(yīng)工作，以極飽滿的熱情高效率地投入到工作中。

（三）受社會負面現(xiàn)象的影響大

傳媒專業(yè)學生會有很多實踐的機會，尤其是播音主持、廣播電視等與社會實踐掛鉤較多，利用專業(yè)優(yōu)勢兼職主持晚會、現(xiàn)場活動，出入各種企業(yè)單位和商業(yè)現(xiàn)場，而這些工作是與社會聯(lián)系較為密切的。學生長期在校園里生活，思想比較單純，容易受到外界誘惑。自身的生活方式和價值觀念很容易受到影響，出現(xiàn)的負面現(xiàn)象極易干擾自身的判斷。比如，有些學生遇見事業(yè)成功的人奢侈消費，他們很可能就會走入誤區(qū)，扭曲自身的價值觀，從而形成拜金主義的心理。

二、高校傳媒專業(yè)學生黨員發(fā)展現(xiàn)狀

（一）質(zhì)與量的矛盾

在我國開設(shè)新聞傳播類專業(yè)的大學有600多所，傳媒專業(yè)學生黨員數(shù)量也不少。在發(fā)展黨員的過程中，質(zhì)和量的矛盾尤為突出。并不是所有的共產(chǎn)黨員都是優(yōu)質(zhì)的具有優(yōu)秀品格、大公無私為人民服務(wù)的?？傮w上說，教育部門還是以“把優(yōu)秀的大學生吸納到黨員隊伍中來”為原則[3]，高校規(guī)模逐漸擴大，作為代表學生的青年黨員隊伍也在逐年擴大，高校不僅有?？粕?、本科生，更有一部分研究生。研究生相對來說更為復雜，年齡和閱歷都比較豐富，思想也比較復雜，“信息時代的到來，給高校思想建設(shè)帶來新的沖擊?！盵4]

（二）入黨程序不規(guī)范

部分學生在入黨方面存在人情因素，通過熟人減少入黨的程序，利用自身的人脈資源為自己入黨謀取私利，入黨動機不夠純潔，缺乏黨性思想，思想偏離正確方向，認為入黨能為個人未來增加籌碼。傳媒專業(yè)學生的專業(yè)性和善于交流溝通的性格容易出現(xiàn)這種情況，人情因素破壞了大學生入黨機制的權(quán)威性和信任性，踐踏了入黨必須履行的神圣程序。

（三）學生個性與黨員立場持久性的矛盾

傳媒專業(yè)學生富有激情，充滿理想，接受新鮮事物的能力比較強，但同時也會出現(xiàn)一些問題，在實踐的過程中與理想發(fā)生沖突時，很可能會無法堅持原有的規(guī)則。經(jīng)常與社會上的人和事接觸，難免會受到一些物質(zhì)誘惑和思想偏離的影響。個性對他們來說很重要，能夠打破常規(guī)進行革新，但也容易走偏路。崇尚自由的個性很容易與黨員的堅定立場的持久性產(chǎn)生矛盾。比如有的主持人長期以正面勵志的形象激勵人們，但是由于沒有黨性原則而犯了錯誤，前途毀于一旦。

三、保障高校傳媒專業(yè)學生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策

（一）夯實大學生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)

“前移工作重心，做好新生入黨啟蒙教育，夯實大學生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)。”[6]必須做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，其次密切關(guān)注老黨員的生活學習情況，實現(xiàn)前期工作發(fā)展黨員的標準，和后期老黨員堅持模范帶頭作用的監(jiān)督。高校思想政治教育工作者要嚴格控制黨員隊伍的數(shù)量，必須緊跟時代潮流，掌握新媒體技術(shù)，根據(jù)不同年級的情況和專業(yè)特色，對傳媒專業(yè)學生多接觸、多了解他們的訴求，在生活上、學習上、思想上進行適時引導。

（二）完善考察機制

堅持“團推”制度： 推薦優(yōu)秀團員做黨的培養(yǎng)對象，保證積極分子的選拔質(zhì)量。建立黨支部小組，實現(xiàn)老黨員帶新人的模式。定期開展黨課學習制度：在培養(yǎng)考察入黨積極分子期間，定期開展黨課學習，提高學生的思想政治素質(zhì)。實行入黨積極分子量化考核制度：在思想方面，定期向培養(yǎng)人匯報自己生活學習方面遇到的問題，預(yù)防思想偏離正確的路線。在政治素養(yǎng)方面，關(guān)注國內(nèi)外熱點時事，與老黨員交流并發(fā)表自己的看法。在學業(yè)方面，保證學習成績的優(yōu)異，積極參加黨組織開展的各項活動。最后，根據(jù)各方面的綜合成績，量化成分值，成績合格者通過。

（三）規(guī)范黨員發(fā)展程序

基層黨組織尤其要重視黨員發(fā)展程序的規(guī)范性，堅決抵制個人情感用在發(fā)展黨員過程中。實行發(fā)展對象公開答辯制，就是要進行黨的理論知識、時事政治的考察，了解綜合表現(xiàn)嚴格把關(guān)；黨員發(fā)展公示制，在發(fā)展黨員時，做到公開透明，進行公示，接受群眾的監(jiān)督；表決制，根據(jù)黨內(nèi)小組成員的推薦，綜合評議表決通過；談話制，定期與發(fā)展的學生黨員談話，了解其心理變化，及時引導黨性思想的正確方向；承諾制，記錄黨員入黨前后的承諾，保證學生黨員對黨性立場的堅定，控制黨員數(shù)量，確保黨員質(zhì)量。

（四）黨員的再培訓學習機制

提高黨員發(fā)展質(zhì)量，不僅發(fā)展前、預(yù)備黨員考察期需要重視學習，成為正式黨員后的培訓學習也顯得尤為重要。首先，在發(fā)展學生黨員之前，注重綜合能力的培養(yǎng)，包括思想政治方面是否具有堅定的黨性修養(yǎng)，學術(shù)成果等；其次，預(yù)備考察期間注重跟進思想進度，老黨員關(guān)注新成員的思想動態(tài)，時刻向黨組織匯報情況；最后，轉(zhuǎn)正后還要加強定期做思想?yún)R報制度，更要和培養(yǎng)人定期談話，長期考核黨員，終身學習。也就是說，“學生黨員的教育要貫穿于培養(yǎng)、發(fā)展、管理的全過程”[7]。

（五）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上文化思想陣地

“目前，大部分高校都有以思想政治教育為主題的網(wǎng)站，大多數(shù)只是發(fā)布新聞信息，內(nèi)容綜合性不夠強，學生對網(wǎng)站關(guān)注度低?！盵8]以河南大學新聞與傳播學院為

例，該院利用微信公共號開展了一系列活動：1.在微信平臺中設(shè)置“學生黨員先進性教育”專欄；2.微信在線互動活動，如“我向黨旗許個心愿”、“學院模范青年黨員推選”等，并定時進行在線問答；3.向有關(guān)專家、學者約稿，收集學生黨員先進性教育的有關(guān)文字素材，并在微信平臺上進行專題推送；4.約訪本院優(yōu)秀的青年教師及學生黨員，以人物專訪的形式呈現(xiàn)其事跡，宣傳其精神；5.成立黨員教育微信宣傳小組，實時采訪、跟進本院及學校的線下黨員活動，如群眾路線專題教育活動等，在微信公共平臺上進行圖文直播。將微信公共平臺納入基層黨建的工作范疇，更加貼近青年黨員及黨員后備軍，更有利于溝通和開展工作，利用網(wǎng)上活動形成文化思想的陣地建設(shè)，引導學生和學生黨員的思想方向。

高校傳媒專業(yè)的學生黨員的發(fā)展不同于一般的黨建工作，需要思想政治教育工作者根據(jù)學校的實際情況處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。避免入黨程序中的人情因素，把傳媒專業(yè)學生的個性同黨員的立場的持久性結(jié)合起來。夯實大學生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)，堅持團推優(yōu)完善培養(yǎng)考察機制，公開透明規(guī)范黨員發(fā)展的程序，注重黨員的后續(xù)學習制。在新媒體時代，根據(jù)現(xiàn)實需要建設(shè)網(wǎng)上文化思想陣地，讓基層黨建工作貼近學生黨員的學習生活，保證黨員思想的先進性，保障黨員的發(fā)展質(zhì)量。

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