廖琳

摘要：基于思想政治教育視域下研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題，有助于提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生開拓進(jìn)取的精神。本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為基礎(chǔ)，分析了思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的重要性，旨在為國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以思想政治教育為基礎(chǔ)，它是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的重要環(huán)節(jié)，能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和價(jià)值觀，把創(chuàng)業(yè)的選擇建立在合法、符合消費(fèi)者需求、與正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，還能培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，健全大學(xué)生的人格。

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有其特殊性，學(xué)校需要引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)；其次，高校沒有設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程；最后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程屬于職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，教師必須發(fā)揮自身的教育作用，參與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生做好正確創(chuàng)業(yè)的思想教育工作。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，教師一定要把思想政治教育系統(tǒng)化，主要包括理想信念教育、法制意識(shí)教育、艱苦奮斗精神教育、創(chuàng)業(yè)德商教育等四個(gè)方面。

1.理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。只有樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，大學(xué)生才能堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路。因此，教師要以科學(xué)的價(jià)值觀為基礎(chǔ)，開展大學(xué)生的愛國(guó)主義教育，幫助大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

2.法制意識(shí)教育

法制意識(shí)教育是當(dāng)今法制社會(huì)的必然要求，一旦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觸及法律的準(zhǔn)繩，就會(huì)帶來重大的損失。因此，教師要加強(qiáng)大學(xué)生的法制意識(shí)教育，讓他們樹立正確的法制意識(shí)。一方面，大學(xué)生能利用法律保護(hù)自己；另一方面，大學(xué)生不會(huì)做違法犯法之事。在法制意識(shí)教育過程中，教師可利用案例分析法大力宣傳法律的重要性。

3.艱苦奮斗精神教育

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常艱苦的過程，會(huì)遇到各種問題與困難，艱苦奮斗精神教育有利于大學(xué)生面臨創(chuàng)業(yè)的困難時(shí)接受磨煉，敢于拼搏，讓大學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的過程。

4.創(chuàng)業(yè)德商教育

高校的創(chuàng)業(yè)德商教育主要包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)心理教育。高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，做一位有道德、有思想、有情懷的優(yōu)秀商人。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育存在的問題

1.理解存在偏差

高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不僅風(fēng)險(xiǎn)大，還耽擱學(xué)習(xí)，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是依據(jù)專業(yè)課程的考評(píng)。高校應(yīng)正視思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的作用，促進(jìn)大學(xué)生理性地對(duì)待創(chuàng)業(yè)。

2.支持力度不夠

學(xué)校與政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度不夠。一方面，政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的權(quán)益保護(hù)不夠完善，學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，一些大學(xué)生享樂主義、功利主義嚴(yán)重；另一方面，地方政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策沒有形成體系，雖然有創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)貸款，也會(huì)及時(shí)公布創(chuàng)業(yè)信息，但大學(xué)生難以享受相關(guān)的優(yōu)惠政策。

3.教育形式單一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常被誤認(rèn)為是做銷售、開工廠，而大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的思考尚不深入。各高校缺乏有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)隊(duì)伍，思想政治教育過程中內(nèi)容假大空現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生反感。

三、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的具體措施

1.調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想教育的目標(biāo)

高校要轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育觀念，強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識(shí)，依托思想政治教育全面發(fā)展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。另外，高校還要整合思想政治教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律的教學(xué)，同時(shí)積極開展心理輔導(dǎo)、社會(huì)形勢(shì)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)精神輔導(dǎo)等課程。

2.合力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

高校可通過舉辦多種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)；政府可簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)輔助資金申請(qǐng)程序，加強(qiáng)資金幫扶，并加大宣傳創(chuàng)業(yè)政策信息；企業(yè)可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐地點(diǎn)，幫助大學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)作模式。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：成都師范學(xué)院）endprint