李國(guó)強(qiáng)

【摘 要】本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法，對(duì)延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的場(chǎng)地設(shè)施、師資力量和體育教學(xué)現(xiàn)狀情況進(jìn)行了調(diào)查分析。從調(diào)查的結(jié)果看，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院某些項(xiàng)目具備了開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部的可能，但是還需加強(qiáng)師資力量和場(chǎng)地設(shè)施等方面的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育 俱樂(lè)部教學(xué)模式 可行性

隨著終身體育和全民健身在學(xué)校體育中的貫徹，越來(lái)越多的高校開(kāi)始試圖改進(jìn)體育教學(xué)。體育俱樂(lè)部作為現(xiàn)行最為流行的教學(xué)模式，逐漸在我國(guó)高校普遍實(shí)施。目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院仍在施行傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很大程度上影響了學(xué)生的體育興趣，阻礙了學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有體育教學(xué)模式進(jìn)行研究，為延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行俱樂(lè)部教學(xué)模式提供理論依據(jù)。

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生方面

（1）學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目

從表1中可以看出，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)于三大球的喜歡勝過(guò)其他項(xiàng)目，其比例占到了58.4%。其次，除三大球項(xiàng)目外，人數(shù)最多的是羽毛球，占到了12.2%，可以看出目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目呈現(xiàn)多元化。但是從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男女生喜愛(ài)的項(xiàng)目存在明顯的區(qū)別，而延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院還在施行傳統(tǒng)的體育教學(xué)，在課程內(nèi)容上未考慮到學(xué)生之間的差異。

（2）學(xué)生對(duì)體育設(shè)施的滿(mǎn)意度

從表2中可以看出，只有29.4%的學(xué)生對(duì)場(chǎng)地設(shè)施不滿(mǎn)意，這說(shuō)明延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的場(chǎng)地設(shè)施還有待進(jìn)一步提高。

2.教師方面

從表3中可以看出，學(xué)生還是比較認(rèn)可教師的上課態(tài)度。從延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的發(fā)展看，應(yīng)加快體育教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平建設(shè)，引進(jìn)更加專(zhuān)業(yè)的體育教師人才，組建一批高質(zhì)量的體育教師團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)推動(dòng)延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的教學(xué)改革。

3.課程內(nèi)容設(shè)置方面

⑴現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)

從現(xiàn)有的延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)目標(biāo)看，有四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的運(yùn)動(dòng)技能；第二，培養(yǎng)學(xué)生參加體育的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉能力；第三，具有良好的心理品質(zhì)，具備與人交流的能力；第四，提高個(gè)人的健康意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣；第五，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

⑵教學(xué)內(nèi)容

從表4中可以看出大部分學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容不是太滿(mǎn)意，占到了59.8%。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來(lái)進(jìn)行，以體育游戲代替枯燥乏味的技能教學(xué)，使競(jìng)賽項(xiàng)目向娛樂(lè)性、觀賞性項(xiàng)目發(fā)展。

⑶教學(xué)評(píng)價(jià)

體育教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教進(jìn)行價(jià)值判斷和評(píng)價(jià)工作。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)包括學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。從目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)評(píng)價(jià)看，只有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，缺少學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)是在電腦上進(jìn)行，缺少真實(shí)性。

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性

1.實(shí)踐課師資力量

從表5中可以看出，學(xué)院體育教師有教授2人，副教授5人，講師5人，完全可以從事不同專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)。

2.場(chǎng)地設(shè)施狀況

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1個(gè)，室內(nèi)綜合館1個(gè)，籃球場(chǎng)地8塊，排球場(chǎng)地2塊，羽毛球場(chǎng)地6塊，這些項(xiàng)目完全可以開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部。但是其他受歡迎的項(xiàng)目如體育舞蹈、跆拳道等，由于沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，還不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而影響了學(xué)生的體育興趣。

3.俱樂(lè)部教學(xué)模式的組織形式

如果延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院施行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：第一，施行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式可以使全體學(xué)生參與其中，學(xué)生參加體育課學(xué)習(xí)的時(shí)間由兩年變?yōu)槿?，其中第三年為選修課，學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。第二，實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式前提是必須要有管理系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)制作出俱樂(lè)部教學(xué)模式選擇的項(xiàng)目、方式、教學(xué)的建議、教學(xué)評(píng)價(jià)等。第三，體育俱樂(lè)部實(shí)行會(huì)員制。第四，每個(gè)學(xué)生可按自己的身體素質(zhì)和能力選擇兩項(xiàng)不同的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，每個(gè)等級(jí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身制定不同的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)。

4.體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的操作程序

實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的前提是建立優(yōu)秀的教學(xué)管理系統(tǒng)，從大一入學(xué)開(kāi)始，學(xué)生應(yīng)根據(jù)身體素質(zhì)和愛(ài)好選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以班級(jí)為單位提交至體育教研室，由體育教研室建立電腦數(shù)據(jù)庫(kù)，以小班為單位建立俱樂(lè)部模式，通過(guò)教師選取自己所帶的班級(jí)，領(lǐng)取上課學(xué)生的名單，每位教師按照教學(xué)要求通知學(xué)生進(jìn)行體能和專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，以此來(lái)判斷學(xué)生加入俱樂(lè)部的等級(jí)。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部應(yīng)建立俱樂(lè)部等級(jí)會(huì)員模式，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生必須以會(huì)員的身份加入俱樂(lè)部，學(xué)生每周至少參加該組織的兩次活動(dòng)，初級(jí)會(huì)員和中級(jí)會(huì)員俱樂(lè)部課程教學(xué)應(yīng)施行隨機(jī)分班制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行自由選擇上課。專(zhuān)項(xiàng)能力特別強(qiáng)，且通過(guò)高級(jí)會(huì)員俱樂(lè)部選拔的學(xué)生可以選擇高級(jí)會(huì)員，可以參加俱樂(lè)部組織的訓(xùn)練、競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)生的俱樂(lè)部教學(xué)、訓(xùn)練均采用刷卡制進(jìn)行管理。

結(jié)論與建議

1.結(jié)論

⑴延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)體育課的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉能力，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。

⑵延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量比較薄弱，教師的學(xué)歷、職稱(chēng)普遍偏低。

⑶延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育經(jīng)費(fèi)有限，場(chǎng)地器材和場(chǎng)館狀況有待提高。

⑷延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)主要是針對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生，三年級(jí)的學(xué)生并未開(kāi)設(shè)相應(yīng)的體育課，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容和教師的上課態(tài)度也比較滿(mǎn)意。

2.建議

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院要想建立體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，必須要立足現(xiàn)實(shí)，在貫徹國(guó)家政策的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)校的師資力量建設(shè)，完善學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，在發(fā)展素質(zhì)教育和終身體育的前提下，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣和體育意識(shí)，全面完成體育教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西延安