李松鶴

摘 要 本文就如何做好班主任工作提出四點建議：身教勝于言教；愛生才能育人；理解學(xué)生；建設(shè)一個優(yōu)秀班集體。

關(guān)鍵詞 身教 班主任工作 愛生

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分?？梢赃@樣說，班主任工作的好與壞在很大程度上決定著學(xué)校教育、教學(xué)工作的興與衰。因為班主任的教育作用和示范作用在學(xué)生身上體現(xiàn)的最為明顯，班主任的水平?jīng)Q定著學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)質(zhì)量，甚至在學(xué)生步入社會將來之后發(fā)展中都起著重要的作用。下面就結(jié)合自己的工作實踐談幾點做法：

1身教勝于言教

在多年的教學(xué)生涯中，使我深深地懂得教師不僅要教書更重要的是育人，教師有責(zé)任對每個學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)。古人說：“才高為人師， 德高為人范” 這句話道出了作為教師應(yīng)該具備的思想素質(zhì)、道德觀念、學(xué)識水平和舉止言談等方面的綜合素質(zhì)。同時，也是學(xué)生尊重、信賴、敬服老師的前提。因此在任教過程中，筆者十分注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，十分注意自己的形象 ，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，用自己的言行去潛移默化的影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，從不打折扣，很少因有事有病而請假。

2愛生才能育人

要想教育好學(xué)生必須用心去愛學(xué)生，再用心去教育學(xué)生。教師要通過愛心情感去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教育。首先筆者從平凡的小事做起，天冷了告訴學(xué)生多穿點；學(xué)生患病了就給他找藥端水，如果學(xué)生忍不住把贓物吐到地上，筆者會主動把它收拾干凈；雨天，會把雨傘讓給學(xué)生……讓學(xué)生在這些點點滴滴的小事中能夠深深地體會到，老師是愛他們的，是他們的知心朋友，從而促使他們?yōu)榱死蠋煹膼鄱W(xué)習(xí)。時間一長，在老師的影響下，他們也知道關(guān)愛身邊的每一個人。

教師對學(xué)生的愛不是一種單純的情感付出，他的目的就是更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。因此，筆者在工作中從不滿足于與同學(xué)建立“師愛關(guān)系”，而是在愛的同時堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求。筆者認(rèn)為從本質(zhì)上說，嚴(yán)格就是一種對學(xué)生充滿責(zé)任感和理智感最深沉的愛，在這一點上我力求做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方，使學(xué)生易于接受并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。事實上，筆者現(xiàn)在所帶的三年二班經(jīng)過兩年的努力，對我的嚴(yán)格要求已經(jīng)轉(zhuǎn)化為自覺地行動了，真是“精誠所至，金石為開”。筆者采取的方法是先理解學(xué)生、順應(yīng)學(xué)生、取得學(xué)生的信任，然后再去改變學(xué)生。目前班上的學(xué)生在學(xué)習(xí)上情趣飽滿、在活動中積極參與，善于抓住機(jī)會去展現(xiàn)自己的才能、在心理上爭強(qiáng)好勝，從學(xué)生的讀書、寫字、作業(yè)中，就能反映出學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度。 整個班集體正在團(tuán)結(jié)向上，認(rèn)真求實的氛圍中健康地向前發(fā)展。

3理解學(xué)生

了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

作為班主任，應(yīng)該從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求筆者去“熱愛”每一個學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

4建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

首先，筆者讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強(qiáng)的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

最后，必須實行班級管理民主化、細(xì)致化。只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。筆者有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。

班主任的工作平凡而瑣碎，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢侈的享受。但只要我們在這平凡的崗位上積極奉獻(xiàn)，勤奮耕耘，我們就會擁有最值得自己自豪的一筆財富——學(xué)生陽光般的笑臉，無與倫比的信任和尊敬。相信我們的學(xué)生一定會朝著成才的方向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張清英.淺談如何做好小學(xué)班主任工作[J].中國教師，2011（12）.

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