朱寶金

摘 要 本文從虛擬技術(shù)在高職院校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室存在問題的基礎(chǔ)上，分析高職院校建設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)室的必要性，提出應(yīng)當(dāng)從課堂質(zhì)量、教師綜合素質(zhì)以及利用校園網(wǎng)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室等等方面入手，切實(shí)提高該項(xiàng)技術(shù)的實(shí)際效果。

關(guān)鍵詞 高職院校 校園網(wǎng) 虛擬實(shí)訓(xùn)室 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)簡(jiǎn)述

虛擬現(xiàn)實(shí)是計(jì)算機(jī)高級(jí)人機(jī)界面，它具有浸沒感、交互性、感知性等等基本特征。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于軍事、工業(yè)、醫(yī)學(xué)、酒店等等行業(yè)。跟傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)界面相比，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有技術(shù)性的飛躍。

2高職院校利用校園網(wǎng)構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室的必要性

實(shí)訓(xùn)對(duì)于高職院校教學(xué)方式來說非常關(guān)鍵，在近幾年各地區(qū)高校都漸漸認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，政府與學(xué)校都加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的工作。但是，當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)效果并不是很好，還存在很多方面的制約因素。同時(shí)，許多高校利用校園網(wǎng)引入虛擬實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)取得了不錯(cuò)效果。

2.1摒棄傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室存在的弊端

2.1.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面。

（1）資金投入。高職院校構(gòu)建全面的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地非常關(guān)鍵，為了培養(yǎng)一批高技術(shù)含量人才資料方面的投入一定少不了，各大高校也認(rèn)識(shí)到其重要性都紛紛投入資金建設(shè)。

（2）場(chǎng)地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地并不是面積夠大就行，功能一定要符合實(shí)訓(xùn)的需求，進(jìn)行規(guī)范化的操作。所以，實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的基地一定要根據(jù)該校具體情況入手。

2.1.2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面

學(xué)生提高綜合素質(zhì)離不開實(shí)訓(xùn)的幫助，也是教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校一般都采用校內(nèi)與校外兩種實(shí)訓(xùn)方式來完成日常教學(xué)。一部分是采用校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)或者實(shí)驗(yàn)室完成，但因?yàn)楹芏鄬I(yè)的 實(shí)訓(xùn)是有限制性的，無法在校內(nèi)完成，就需要借助校外的環(huán)境與設(shè)備來進(jìn)行。

2.2充分發(fā)揮虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)優(yōu)勢(shì)

（1）利用校園網(wǎng)建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足。傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)會(huì)受到設(shè)備、環(huán)境、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等等因素的限制，導(dǎo)致無法達(dá)到良好的實(shí)訓(xùn)效果。

（2）傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)操作中，為了避免危險(xiǎn)發(fā)生，在有危險(xiǎn)或者對(duì)人體有一定傷害的實(shí)訓(xùn)都是采用圖片或者其它平面的形式來代替。此種方式雖然避免危險(xiǎn)性，但無法達(dá)到實(shí)訓(xùn)真正目的。所以，虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建是非常重要的，可以突破傳統(tǒng)的不真實(shí)情境。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建是結(jié)合人的視覺、聽覺等等特點(diǎn)，再加上三維傳感技術(shù)、圖形生成技術(shù)等等高科技技術(shù)來形成的逼真操作環(huán)境。對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及實(shí)訓(xùn)效果都有巨大幫助。

（4）跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)打破時(shí)間、空間的限制?？梢源蚱瓶臻g、時(shí)間的限制。虛擬實(shí)驗(yàn)室主要是用環(huán)幕與單機(jī)兩種模式，特別是單機(jī)對(duì)于學(xué)生來說非常方便還可以自學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性自然會(huì)大大提高。不管在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，學(xué)生都可以去學(xué)習(xí)，掌握熟練的技巧比起傳統(tǒng)模式容易很多。

3高職院校利用校園網(wǎng)構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室的途徑

虛擬實(shí)驗(yàn)室在軍事、建筑、交通等等行業(yè)都得到廣泛運(yùn)用，在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上建設(shè)校園虛擬實(shí)驗(yàn)室還在初期階段，不管是技術(shù)還是管理上都還有很大進(jìn)步空間。所以，要提高校園虛擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)用性，就應(yīng)當(dāng)通過以下方式進(jìn)行：

3.1改革課堂制度

傳統(tǒng)的課堂都是一成不變的模式，要想改變這種瓶頸情況，具體采用的方式是：課堂可以實(shí)行模塊化，比如說學(xué)生學(xué)習(xí)完某一模塊之后就開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，保證能夠全面掌握這個(gè)模塊的知識(shí)。把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行情境化，就是設(shè)立于學(xué)生未來工作內(nèi)容相關(guān)的情況，讓學(xué)生對(duì)未來崗位能夠親身體會(huì)，掌握與營(yíng)造崗位環(huán)境。

3.2提高實(shí)訓(xùn)教師的素質(zhì)

教學(xué)制度再完善也需要一批有能力的教師來實(shí)踐，要充分利用虛擬實(shí)驗(yàn)室技術(shù)，就應(yīng)當(dāng)先提高教師的綜合素質(zhì)，才能夠保證教學(xué)有效性。虛擬實(shí)驗(yàn)室需要完善的制度同時(shí)，也需要一群有豐富經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，還需要具備超強(qiáng)的領(lǐng)悟力以及敏銳直覺，對(duì)于教學(xué)過程中存在的問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提出，正確引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)工作。教師對(duì)虛擬平臺(tái)的操作方式一定要熟悉，還能夠自主開發(fā)與更新，不斷提高虛擬平臺(tái)的實(shí)用性。

3.3合理開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

虛擬實(shí)訓(xùn)的效果取決于很多因素，不僅是平臺(tái)構(gòu)建要完善，教師隊(duì)伍要強(qiáng)大，平臺(tái)設(shè)計(jì)合理也是重要因素。虛擬實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)與構(gòu)建是需要專業(yè)的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行，讓實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位緊密相連。虛擬實(shí)驗(yàn)室的模塊劃分要合理，要反映出崗位的要求。虛擬實(shí)驗(yàn)室的操作一定要簡(jiǎn)便，檢測(cè)以及其它功能都要靈敏。如果操作過程出現(xiàn)失誤等等情況，都要及時(shí)進(jìn)行提示與點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤才能夠避免一錯(cuò)再錯(cuò)。對(duì)于操作中出現(xiàn)不規(guī)范行為要給予正確的提示方案。

4結(jié)論

利用校園網(wǎng)來構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室還是一項(xiàng)新興技術(shù)，還在不斷完善中。在這個(gè)開發(fā)發(fā)展過程中，要經(jīng)歷適應(yīng)、磨合、完善等等過程，還存在很多問題。虛擬實(shí)驗(yàn)室是需要通過理論與技術(shù)相互結(jié)合，隨著教育改革進(jìn)行不斷完善與發(fā)展。實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、手段、模式都會(huì)隨著教育改革發(fā)生改變。只有跟著社會(huì)改變?nèi)ジ淖?，才能夠真正適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)造出新格局的人才培養(yǎng)方式，為高職院校教育事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)新方向。

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