李爽

摘要：在全球信息化的趨勢下，網(wǎng)絡(luò)科技極大的方便了人們的生活與學(xué)習(xí)，由此網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生，尤其是在我國成人教育的應(yīng)用上有極為重要的作用，一方面，網(wǎng)絡(luò)教育打破原有課堂教學(xué)的限制，提供了立體式的成人教育學(xué)習(xí)體系；另一方面，在當代信息化的影響下，網(wǎng)絡(luò)教育為我國的成人教育開辟了新的路徑。本文就將深入研究如何將網(wǎng)絡(luò)教育最大化的應(yīng)用于我國成人教育的發(fā)展上。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；成人教育；作用；發(fā)展策略

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0013-01

我國改革開放以來，成人教育呈現(xiàn)"朝陽化"趨勢，并且教育模式也日益完善，其中網(wǎng)絡(luò)教育的崛起為成人教育提供了更全面、更有效的學(xué)習(xí)平臺。網(wǎng)絡(luò)教育以其獨特的教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)資源的交互共享性為當前我國的成人教育注入了新鮮的血液。但是，怎樣將網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)為成人教育發(fā)展的新契機是我國教育人員予以探索的新挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)教育在成人教育中獨特的教學(xué)方式

首先，傳統(tǒng)教學(xué)以課堂傳授知識為主，主要是教師在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，卻忽視了學(xué)生的接受和理解能力，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則不受時間的局限，以遠程操作的方式與學(xué)生形成"一對一"的教學(xué)指導(dǎo)，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生可以把不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反饋給教師，在線解答學(xué)生的疑惑，這就有助于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解能力。

其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不限制學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)人數(shù)，每個人都夠公平地享有受教育的機會，也為我國的成人教育的普及做出重大的貢獻。

最后，以前學(xué)習(xí)方式是學(xué)生只在課堂上聽課，沒有互動討論環(huán)節(jié)，致使學(xué)生并不能對全部課程融會貫通，而相對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來說它是以學(xué)生的自身條件為基礎(chǔ)，讓學(xué)生來自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的時間，通過在線解答或討論來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。而對于學(xué)習(xí)過程中的作業(yè)布置，考試選題，成績查詢都能在平臺中進行自主管理，以便養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評估、以及高效的學(xué)習(xí)能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教育在成人教育中獨特的教學(xué)手段

所謂網(wǎng)絡(luò)教育獨特的教學(xué)手段，一方面是指學(xué)生與老師間互動性的交流、探討問題，這就形成了一種有效的雙向溝通，老師與學(xué)生能夠?qū)崟r性的來提問或解答問題，而老師則以這種雙向溝通為基礎(chǔ)，以信息化的方式記錄下學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果，并及時的調(diào)整教學(xué)方針，有針對性的對學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)。另一方面是指學(xué)生與學(xué)生之間的交互性溝通，同一學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生可以相互間協(xié)作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)動態(tài)，實時討論教師提出在線問題，并做出解答，這就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)教育在成人教育中獨特的資源共享性

網(wǎng)絡(luò)教育是由各種各樣的媒體資源整合而成的，例如：文字，圖片，聲音，視頻等等，這就能夠全方位，多渠道的獲取教育資料，也意味著學(xué)生能夠更加具象化的學(xué)習(xí)知識，從"聽知識"過渡為"理解知識"，強化學(xué)生的理解記憶能力，讓學(xué)生能夠多角度，深層次的學(xué)習(xí)、鞏固知識。但僅僅有媒體資源是不夠的，還需要有強大的資源共享鏈，沒有資源的共享，網(wǎng)絡(luò)教育是無法獨立進行的，例如，利用計算機，電信網(wǎng)絡(luò)，寬帶網(wǎng)絡(luò)等來進行教學(xué)信息的傳輸，給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源，并通過資源的共享與整合，以多種媒體技術(shù)為載體，為學(xué)生提供更專業(yè)，更具權(quán)威性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教育以這種獨特的資源共享性更全面的擴大了我國的成人教育的學(xué)習(xí)范圍。

4.網(wǎng)絡(luò)教育在成人教育發(fā)展中的作用

4.1網(wǎng)絡(luò)教育的崛起適應(yīng)了時代的發(fā)展潮流， 推動了成人教育方式的創(chuàng)新，這種教育方式的創(chuàng)新為成人教育的發(fā)展帶來了新的機遇，這種機遇是以互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)為媒介，通過信息數(shù)字化的方式傳遞到受教育人的學(xué)習(xí)平臺，這也就不斷滿足著成人教育的新的發(fā)展要求， 對成人教育的普及產(chǎn)生了極大的推動作用。

4.2網(wǎng)絡(luò)教育為企業(yè)和在職工作人員提供了優(yōu)秀的資源學(xué)習(xí)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，不會造成工作與學(xué)習(xí)沖突，充分的協(xié)調(diào)了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，當今社會，知識型創(chuàng)新人才是可遇而不可求的，而網(wǎng)絡(luò)教育正是培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能型人才的有效途徑，通過網(wǎng)絡(luò)教育的平臺，可以在有效時間內(nèi)了解時事發(fā)展、準確更新信息，這是傳統(tǒng)教育中無法達到新優(yōu)勢。

4.3網(wǎng)絡(luò)教育為廣大農(nóng)民帶來了新的知識和資源，這不僅開闊了農(nóng)民的眼界，也讓農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)人員積極的參與到成人教育的學(xué)習(xí)中。通過網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人員的道德素質(zhì)，擴大農(nóng)業(yè)人員的知識層面，提升農(nóng)業(yè)人員的整體職業(yè)技能與職業(yè)操守。

5.網(wǎng)絡(luò)教育在成人教育中的發(fā)展策略

5.1網(wǎng)絡(luò)教育是企業(yè)培訓(xùn)的新方法。網(wǎng)絡(luò)教育能夠應(yīng)用企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部培訓(xùn)中，自經(jīng)濟全球化后，企業(yè)培訓(xùn)的重要性越來越重要，不僅僅是提高員工的整體工作水平，更重要的是企業(yè)需適應(yīng)社會信息知識快速更新發(fā)展所帶來的沖擊。以往的培訓(xùn)體系過于傳統(tǒng)，無法生動形象，高效率的進行培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育式的培訓(xùn)為企業(yè)減少人力物力資源的過高消耗，員工只需通過教育平臺便可以關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)進程，大大提升了企業(yè)培訓(xùn)的時效性，減少了企業(yè)資源的消耗，節(jié)約管理成本。

5.2網(wǎng)絡(luò)教育需有效的加強管理。中國現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育處于初級階段，許多方面都不夠完善，為更好的適應(yīng)我國的教育模式，應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)教育的管理體系，例如，建立網(wǎng)絡(luò)教育監(jiān)督機構(gòu)，建立此機構(gòu)后，有助于政府部門對此教育體系遠程監(jiān)控，避免出現(xiàn)虛假機構(gòu)，政府能及時，準確無誤的收集成人教育的信息資料。讓網(wǎng)絡(luò)教育趨于規(guī)范化，制度化。發(fā)展成人教育的重中之重即為教育質(zhì)量，若教育質(zhì)量過低，無論是多資源的整合，還是多方式教學(xué)都不能讓網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)其生命力，所以，建立有效的監(jiān)督體制仍是發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的必然要求。

6.結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)教育是社會發(fā)展的新趨勢，是我國成人教育的新的發(fā)展方向，推廣網(wǎng)絡(luò)教育，有利于我國成人教育水平的發(fā)展趨于國際化，我國的成人教育不僅要單方面整合資源和提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型技術(shù)人員。此外，對網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)察機構(gòu)的建立與完善也是成人教育中必不可少的一環(huán)。

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