李小輝

摘 要：音樂(lè)教育是教育大系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分。它在人們的精神文化生活中起著不可低估的作用， 特別是它在青少年的成長(zhǎng)中起著陶冶情操、凈化心靈、全面發(fā)展的重要作用。作為音樂(lè)教育工作者要積極主動(dòng)地發(fā)揮音樂(lè)教育的作用， 推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：發(fā)揮；音樂(lè)教育；作用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）11-086-01

一、音樂(lè)與音樂(lè)教育

音樂(lè)是藝術(shù)中的藝術(shù)， 是美的巔峰， 因?yàn)樗孕珊凸?jié)奏直接沖擊人的心靈、情感和情操， 給人以震撼，給人以美的享受。音樂(lè)通過(guò)音符與節(jié)奏作用于人的思想情感，比最好的演講家更易激發(fā)人的情感、悲哀、歡樂(lè)等。音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生美好的情感， 對(duì)于人的道德情操進(jìn)行潛移默化地改造。

二、全方位發(fā)揮音樂(lè)教育的作用

1、普通高校音樂(lè)教育的定位。學(xué)校要培養(yǎng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才， 教育是關(guān)鍵。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見(jiàn)》中指出普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的基本任務(wù)之一是“培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確、高尚的馬克思主義審美觀和藝術(shù)觀， 使他們抵御各種落后的錯(cuò)誤的腐朽的美學(xué)思潮的影響和干擾?！边@一意見(jiàn)就是對(duì)普通高校音樂(lè)教育的定位。因?yàn)槠胀ǜ咝５囊魳?lè)教育與中小學(xué)音樂(lè)課和專業(yè)音樂(lè)學(xué)院的課程有很大的區(qū)別。普通高校的學(xué)生在校以學(xué)習(xí)本專業(yè)為主， 音樂(lè)教育只是提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力， 提高人文修養(yǎng)和對(duì)文化的思考。如， 學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵， 提高審美意識(shí)與精神情操的培養(yǎng)。因此， 普通高校的

音樂(lè)教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和審美能力。有了準(zhǔn)確的定位， 才能發(fā)揮音樂(lè)教育的作用。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視， 建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是發(fā)揮音樂(lè)教育作用的保證。音樂(lè)教育必須通過(guò)音樂(lè)課和音樂(lè)活動(dòng)來(lái)實(shí)施， 各校領(lǐng)導(dǎo)要把音樂(lè)教育納入常規(guī)教學(xué)中， 不能課程緊張就減少或刪掉， 也不能只抓幾次文藝演出。而是要制定完整的教學(xué)計(jì)劃， 選擇適當(dāng)?shù)慕滩模?督促教師培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力， 使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教育掌握音樂(lè)技能來(lái)塑造自己成為一名全面發(fā)展的大學(xué)生。要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。人們常把教師喻為“人類靈魂的工程師”， 可見(jiàn)教師工作的重要性。要想做一名合格教師是很難的， 而做一名合格的音樂(lè)教師更難。因?yàn)樗粌H具有一般教師的素質(zhì)， 還要有音樂(lè)專業(yè)知識(shí)， 才能進(jìn)行音樂(lè)教育。高素質(zhì)的音樂(lè)師資隊(duì)伍是指精通專業(yè)知識(shí)， 懂得教學(xué)規(guī)律， 明確大綱要求， 能夠跟蹤世界教育思想方法的發(fā)展變化， 能夠分析和把握我國(guó)教育的基本走向及發(fā)展趨勢(shì)， 有一定的教育實(shí)踐能力和教育研究能力， 在本職工作中較有建樹(shù)的音樂(lè)師資隊(duì)伍。而要達(dá)到這樣的目的， 我們必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。音樂(lè)教師要掌握音樂(lè)教育的價(jià)值。音樂(lè)教育的價(jià)值包括兩個(gè)方面， 第一是通過(guò)教育學(xué)音樂(lè)， 這是音樂(lè)教育的直接目標(biāo)， 第二通過(guò)音樂(lè)教育人， 這是音樂(lè)教育的終極目標(biāo)。二者相輔相成， 不可分割。具體講， 音樂(lè)教育的直接目標(biāo)是讓學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)音樂(lè)的美感， 同時(shí)具備傳承音樂(lè)文化的責(zé)任感和基本技能。音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是育人， 即培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全面、和諧的人才， 而音樂(lè)教育要實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)必須通過(guò)音樂(lè)， 也就是說(shuō)必須實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的直接目標(biāo)為前提， 這樣才能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值。音樂(lè)教師必須掌握音樂(lè)教育的價(jià)值， 不斷地更新教育觀念， 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 更新教學(xué)手段。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣， 采用多種教學(xué)手段是發(fā)揮音樂(lè)教育作用的目的。長(zhǎng)期以來(lái)教師始終把自己看作一個(gè)教者的形象， 認(rèn)為自己的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”， 就是教知識(shí)，用這個(gè)認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課的興趣， 學(xué)生自然形成了從教師那學(xué)音樂(lè)的思想意識(shí)，從而忽略了學(xué)生的音樂(lè)潛能和成長(zhǎng)的能力， 甚至扼殺了他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該由傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的“幫助者”、“促進(jìn)者”。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)課的興趣？ 首先教師要在課前做好上課的準(zhǔn)備工作， 按照教學(xué)大綱選擇好學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感到有意思。例如， 在給學(xué)生聽(tīng)貝多芬《命運(yùn)交響曲》時(shí)， 教師在介紹了創(chuàng)作的歷史背景后， 更要強(qiáng)調(diào)這是貝多芬在失聰后不甘心命運(yùn)的要挾而積極創(chuàng)作， 與殘酷的現(xiàn)實(shí)拼搏以達(dá)到他事業(yè)中的高峰， 由此便推出了《命運(yùn)交響曲》的主旋律。讓學(xué)生從理論的角度， 通過(guò)音樂(lè)的力度、音響、和聲、節(jié)奏去感受貝多芬悲憤壯麗的人生。從而學(xué)生一步一步地從音樂(lè)審美的高度去體會(huì)作品的深刻內(nèi)涵和崇高境界。在欣賞音樂(lè)作品時(shí)， 要講音樂(lè)形式、音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)語(yǔ)言有哪些時(shí)代特征及創(chuàng)新， 要注意音樂(lè)家的時(shí)代情感和作品的廣闊的精神內(nèi)涵。我們要給予大學(xué)生最能代表人類優(yōu)秀文化的音樂(lè)， 也使其充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)的審美價(jià)值和音樂(lè)的功能。從文化意義上講， 還應(yīng)該使學(xué)生了解音樂(lè)對(duì)時(shí)代的文化所起到的積極意義。其次，要在課堂上采用新穎的方法傳授知識(shí)。時(shí)代的進(jìn)步， 許多科技手段在音樂(lè)中也起到了應(yīng)用。此外， 還可以把音樂(lè)教育與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)如， 美術(shù)、文學(xué)、戲劇、舞蹈等， 讓學(xué)生在“大藝術(shù)”中得到陶冶情操， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三、推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展

面對(duì)二十一世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展和國(guó)際音樂(lè)教育發(fā)展的新趨勢(shì)， 中國(guó)音樂(lè)也正進(jìn)行著全方位、多層次的探討和改革， 推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展， 教師首先要提高自己個(gè)人自身素質(zhì)。要經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)點(diǎn)， 拓寬自己的知識(shí)視野， 提高自己的業(yè)務(wù)水平。

音樂(lè)教育是教育大系統(tǒng)中的組成部分， 這一理念得到我們大家的共識(shí)。目前我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展正處在與世界接軌的關(guān)口， 對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)都處在轉(zhuǎn)型期。例如， 美國(guó)音樂(lè)教育對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有所啟發(fā)。作為一名音樂(lè)教育工作者要積極推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展， 充分發(fā)揮音樂(lè)教育的作用， 培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。