李琳　李亞俊　呂正輝　于英

摘 要：通過(guò)對(duì)某農(nóng)業(yè)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)2012-2015年畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，近四年該專業(yè)畢業(yè)生的平均就業(yè)率為94.4%，高于全國(guó)本科畢業(yè)生就業(yè)率，但低于該專業(yè)全國(guó)平均就業(yè)率，本文對(duì)農(nóng)業(yè)高校該專業(yè)畢業(yè)生存在的自信心不足、創(chuàng)業(yè)比例較低及綜合素質(zhì)有待提高的問(wèn)題提出了針對(duì)性建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高校；財(cái)務(wù)管理；就業(yè)

一、引言

伴隨著人們對(duì)生產(chǎn)的管理逐漸精細(xì)和深入，財(cái)務(wù)管理變得越來(lái)越重要。它是一門研究如何提高資金效益管理類學(xué)科，其中所包括的財(cái)務(wù)預(yù)算、決策、分析、考核、監(jiān)管的方法方式是此專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。就目前的形勢(shì)來(lái)說(shuō)，地方農(nóng)業(yè)院校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，不僅面臨與同類院校相同專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)，還要面對(duì)與財(cái)經(jīng)類院校此專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)。本文在分析往年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)業(yè)院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況分別從學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等角度試圖找出優(yōu)化該專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的政策建議。

二、 概念界定與數(shù)據(jù)來(lái)源

在對(duì)已就業(yè)與未就業(yè)的界定上，本文將升學(xué)、參加工作和自主創(chuàng)業(yè)三類劃歸為已就業(yè)的范疇，其余情況劃歸為未就業(yè)范疇。其中，升學(xué)是指學(xué)生畢業(yè)后到海內(nèi)外高校攻讀高一級(jí)學(xué)位；參加工作是指學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入各類企事業(yè)單位和非營(yíng)利組織等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作；自主創(chuàng)業(yè)是指畢業(yè)后獨(dú)立或與他人合伙成立公司、個(gè)體工商戶等。

在明確劃分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本文對(duì)某農(nóng)業(yè)高校2012-2015年財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查分析。

三、 就業(yè)現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)

綜合來(lái)看，本專業(yè)四年來(lái)畢業(yè)生的平均就業(yè)率為94.4%，按照麥可思發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2012-2014年本科院校學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率分別是91.5%、91.8%、92.6%，在2015年大學(xué)生就業(yè)比率較高的前十個(gè)專業(yè)中，財(cái)務(wù)管理專業(yè)居榜首為95.3%[1]。這一結(jié)果說(shuō)明財(cái)務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)前景較好，社會(huì)對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的需求量很高。該校本專業(yè)的就業(yè)率稍高于全國(guó)平均水平，但稍低于全國(guó)財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)率。

表1的數(shù)據(jù)顯示本專業(yè)的就業(yè)比例在不同年份有所波動(dòng)但一直保持在91%以上，在2014年出現(xiàn)最高值，為98.2%，這應(yīng)當(dāng)與外界環(huán)境的需求變化有關(guān)系，也受到生源條件及教學(xué)環(huán)境等多方面的影響。綜合這幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況，90%左右的畢業(yè)生選擇進(jìn)入各類企事業(yè)單位和組織工作，這反映出該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中比較受歡迎，由于財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要方面需要大量專業(yè)人才，因此，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直較高。同時(shí)，在2012-2015年間每年都有畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，但總?cè)藬?shù)不多，一方面，這得利于當(dāng)前政府頒布的各類對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策；另一方面，也表現(xiàn)出該專業(yè)學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的信心不充足，就業(yè)觀比較單一。

四、 就業(yè)單位類型

基于參加工作是財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，本文將以此類畢業(yè)生為研究對(duì)象，對(duì)此類畢業(yè)生就業(yè)單位的類型進(jìn)行分析。綜合本專業(yè)的就業(yè)方向和特點(diǎn)，將就業(yè)單位分為以下幾種類型，機(jī)關(guān)及事業(yè)單位（包括村官和“三支一扶”）、國(guó)有企業(yè)及三資企業(yè)（包括國(guó)有及國(guó)家控股銀行）、民營(yíng)企業(yè)（包括各類農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)企業(yè)）。

從表2的數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生的就業(yè)方向以民營(yíng)企業(yè)為主，占總?cè)藬?shù)的67.87%，其次是國(guó)有企業(yè)及三資企業(yè)，每年都有不少畢業(yè)生進(jìn)入銀行等金融機(jī)構(gòu)工作，此類單位普遍薪資福利較好，因此在畢業(yè)生中比較受歡迎，但是隨著銀行機(jī)構(gòu)近年來(lái)的招考要求不斷提高，進(jìn)入銀行工作的畢業(yè)生人數(shù)也有所下降。畢業(yè)生中也有11.89%會(huì)選擇通過(guò)考試進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作，近年來(lái)公務(wù)員和事業(yè)單位招考的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，招考比例屢創(chuàng)新高，本專業(yè)學(xué)生能進(jìn)入這類工作單位說(shuō)明財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生在此類考試中競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。盡管該校為農(nóng)業(yè)院校，但本專業(yè)進(jìn)入農(nóng)業(yè)企業(yè)工作的畢業(yè)生人數(shù)卻不多，一方面是由于規(guī)模較大的農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入門檻較高而規(guī)模較小的農(nóng)業(yè)企業(yè)福利待遇較低，另一方面是因?yàn)槟壳叭杂性S多人對(duì)農(nóng)業(yè)院校抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)院校的綜合水平較其他綜合類院校較低，這造成了農(nóng)業(yè)院校的非農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生承受的輿論壓力較大，從而不愿進(jìn)入農(nóng)業(yè)企業(yè)。

五、結(jié)論與建議

本文以某農(nóng)業(yè)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)2012-2015年畢業(yè)生為例分析了地方農(nóng)業(yè)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來(lái)看，首先，此專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)工作的比例占大多數(shù)，其次是國(guó)有及三資企業(yè)，也有部分畢業(yè)生進(jìn)入機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作，相比之下升學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較少，通常有較高學(xué)歷追求和創(chuàng)業(yè)追求者會(huì)選擇這兩種途徑，近四年來(lái)該專業(yè)的平均就業(yè)率達(dá)到94.4%，超過(guò)全國(guó)本科畢業(yè)生的平均就業(yè)率，但低于財(cái)務(wù)管理專業(yè)全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率，說(shuō)明該校財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力仍需進(jìn)一步提高。為了進(jìn)一步提高地方農(nóng)業(yè)院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和該專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)信心。社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求涉及方方面面，包括道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、專業(yè)技能、社交能力、創(chuàng)新能力等。隨著企業(yè)發(fā)展的逐漸成熟，在招聘人才時(shí)越發(fā)重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，有89%的企業(yè)表示希望大學(xué)畢業(yè)生能提高自身的修養(yǎng)[2]。因此，地方農(nóng)業(yè)院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生想要在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出必須要從自身做起，拋棄農(nóng)業(yè)高校綜合實(shí)力低于綜合類高校的想法并樹(shù)立自信心，在提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)精度基礎(chǔ)上，積極參與相關(guān)的課程培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提高實(shí)踐能力，多參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)及社會(huì)公益活動(dòng)，從多方面提升自身的綜合能力。

（二）突出特色，塑造農(nóng)經(jīng)財(cái)復(fù)合型人才培養(yǎng)方案。地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，打破農(nóng)學(xué)和管理學(xué)之間的壁壘，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程中加入農(nóng)業(yè)科學(xué)的成分。規(guī)定學(xué)生必須研修12分的農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)課程：包括前沿與特色課程、組專家講座和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在成為財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的同時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)和相關(guān)的技術(shù)也有一定了解，使得該專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大型農(nóng)業(yè)企業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，并突出農(nóng)業(yè)院校經(jīng)管專業(yè)的辦學(xué)特色和綜合實(shí)力。

（三）開(kāi)拓就業(yè)視野，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。受到傳統(tǒng)觀念影響，農(nóng)業(yè)高校學(xué)生就業(yè)存在單項(xiàng)就業(yè)的思想，就業(yè)途徑比較單一。該專業(yè)學(xué)生應(yīng)該擴(kuò)寬視野，意識(shí)到就業(yè)的途徑多種多樣，可以選擇讀研、參加“三支一扶”、進(jìn)入中小型企業(yè)鍛煉，相比盲目選擇一個(gè)工作快速就業(yè)，這些途徑對(duì)于自身能力的提高和發(fā)展更加有利。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，使其打破傳統(tǒng)的“穩(wěn)定才是最好”的思維，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的多途徑就業(yè)。

（作者單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)）

基金項(xiàng)目：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（QYC201426）

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