【摘要】文章對(duì)中學(xué)階段開(kāi)展思想政治教育的重要性進(jìn)行了闡述，指出了現(xiàn)階段中學(xué)思想教育的不足之處，最后根據(jù)工作實(shí)際闡述了中學(xué)階段開(kāi)展思想政治教育的切身體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 青少年 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0079-01

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青少年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人?？梢哉f(shuō)青少年培養(yǎng)的好壞，直接關(guān)系著中國(guó)的未來(lái)。立足我國(guó)國(guó)情，青少年大多都是處于中學(xué)求學(xué)階段。我國(guó)的選賢任能遵循的是“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡脑瓌t，有德有才才是一流人才。像梁?jiǎn)⒊v的“如果你做成一個(gè)人，問(wèn)自然是越多越好；如果你做不成一個(gè)人，識(shí)卻是越多越壞?！敝v的就是這個(gè)道理。中學(xué)生正是自我意識(shí)剛剛形成階段，是構(gòu)建自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的起步期，是思想品德、價(jià)值取向塑造的黃金期。我們很早就提出“德智體美勞”全面發(fā)展，所以我們?cè)谥袑W(xué)，不僅要學(xué)習(xí)數(shù)理化等科學(xué)文化知識(shí)，還要進(jìn)行的必要的思想政治教育。那么現(xiàn)階段的中學(xué)思想政治教育是怎么一個(gè)現(xiàn)狀，成效如何呢？我認(rèn)為我們?cè)谒枷胝谓逃@方面還是有不少差距，不管從社會(huì)調(diào)查也好，輿論反映也好，還是有不少中學(xué)生缺乏正確的是非觀、義利觀，榮辱觀。比如最近經(jīng)常暴露的校園暴力問(wèn)題；比如有的學(xué)生連國(guó)歌歌詞都不清楚，對(duì)中國(guó)歷史文化知之甚少，缺乏認(rèn)同感，愛(ài)國(guó)情感不夠；有的認(rèn)為父母照顧自己是天經(jīng)地義，習(xí)慣于衣來(lái)伸手飯來(lái)張口；有的缺乏同情心、性格暴戾任性等等，這些都反映了我們?cè)谒枷胝谓逃€存在不少問(wèn)題。

一、重視程度不夠。

中國(guó)應(yīng)試教育文化，使得“德智體美勞”全面發(fā)展很多時(shí)候變成一句空話。不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)或者學(xué)生自己，更多時(shí)候只在乎考試拿多少分，學(xué)校希望提高自己的升學(xué)率，家長(zhǎng)和學(xué)生希望可以考上好大學(xué)，以便將來(lái)可以有更好的發(fā)展，導(dǎo)致的結(jié)果必然是重視考試科目的學(xué)習(xí)，忽視輕視了思想政治教育。從教學(xué)安排上看，思想政治教育課所占的比例很小，甚至有時(shí)候安排的課程時(shí)間還可能被語(yǔ)數(shù)英等主課占用。學(xué)生上思想政治課的興趣也不高，投入不夠，實(shí)效自然不好。這實(shí)質(zhì)是功利主義作祟，本末倒置。

二、教育形式單一。

目前我們中學(xué)的思想政治教育課，大多還只是以課堂灌輸為主，沒(méi)有針對(duì)中學(xué)生處于覺(jué)醒活躍期的客觀實(shí)際，硬搬硬套的灌輸，必然導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，學(xué)不進(jìn)去。而且還有少數(shù)思想政治教育老師，認(rèn)為自己只是副科老師，學(xué)生對(duì)這個(gè)也不怎么感興趣，未能重視備課講課，大部分還是依靠教材來(lái)講課，就學(xué)生而言，更顯得枯燥乏味，缺乏吸引力，這就造成了惡性循環(huán)。這實(shí)質(zhì)是事業(yè)心責(zé)任心缺乏，創(chuàng)新不夠。

三、家庭教育錯(cuò)位。

習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，也是人生的第一所學(xué)校，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！奔医桃彩撬枷胝谓逃囊粋€(gè)關(guān)鍵組成部分，父母是人生的第一位老師，父母的一言一行都會(huì)在子女心中留下烙印。作為父母而言，從小就應(yīng)該注重對(duì)孩子的培養(yǎng)教育。當(dāng)然我們父母都很重視孩子的培養(yǎng)，但更多的是給孩子報(bào)各種興趣班，希望自己的孩子不會(huì)輸在起跑線上，但這只是對(duì)孩子技能的培養(yǎng)，家庭教育錯(cuò)位了，作為家長(zhǎng)要教自己的孩子如何為人處世、接人待物、做人做事，尤其是在中學(xué)階段，此階段是他們開(kāi)始獨(dú)立思考的時(shí)期，要教他們知廉恥、懂榮辱、明是非。但多數(shù)家長(zhǎng)不注重這方面的教育，一味關(guān)注孩子考試拿了多少分，而不知道注意自己的言行舉止，不懂的言傳身教的道理。這實(shí)質(zhì)是急功近利抓小丟大，教育錯(cuò)位。

四、網(wǎng)絡(luò)教育缺位。

二十一世紀(jì)是信息化時(shí)代，現(xiàn)在的中學(xué)生都是在“敲擊鍵盤(pán)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人”，他們的休息時(shí)間大多都是上網(wǎng)。但是他們?nèi)狈φ娣e極的網(wǎng)絡(luò)教育。隨著我國(guó)改革的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些社會(huì)矛盾也慢慢暴露，這也是很正常的事情，但是一些敵對(duì)不法分子很容易利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行炒作，中學(xué)生往往只能看到表面現(xiàn)象，很容易被欺騙利用，成為“憤青”，影響他們正確判斷和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。再者中學(xué)生往往處于生理的發(fā)育期，很容易被一些不健康的如色情、暴力等消極負(fù)面的東西侵蝕，影響自己的人生觀、價(jià)值觀。國(guó)家現(xiàn)在開(kāi)始很重視清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，只是一味的堵，缺乏正面引導(dǎo)，沒(méi)能利用好網(wǎng)絡(luò)教育。這實(shí)質(zhì)是不會(huì)利用資源，網(wǎng)絡(luò)教育缺位。

為了提高思想政治教育的成效，我認(rèn)為我們首先要轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)，那就是真正重視思想政治教育。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我想這才是教育的本質(zhì)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)，要摒棄功利思想，思想上重視才會(huì)有行動(dòng)上的投入；其次我們要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，那就是豐富思想政治教育的上課形式，結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好，以他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)開(kāi)展教育，同時(shí)要注重課上與課下結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)他們主動(dòng)思想，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，端正價(jià)值取向；再者要重視家庭教育，父母是孩子的第一任老師，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，更要關(guān)注孩子的人格健全，品德修養(yǎng)，以身作則，以自己正面的積極的行動(dòng)去引導(dǎo)影響自己的孩子；最后要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，網(wǎng)絡(luò)無(wú)好壞之分，不能一味把它當(dāng)作洪水猛獸，我們要積極主動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，比如利用網(wǎng)上紅色資源進(jìn)行熏陶誘導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓道德模范現(xiàn)身說(shuō)法等等，在日常點(diǎn)滴中進(jìn)行潛移默化的教育，使思想政治教育不斷取得實(shí)實(shí)在在的成效。

作者簡(jiǎn)介：

張殿華（1964.10-），女，吉林農(nóng)安人，中教一級(jí)，研究方向?yàn)榻逃虒W(xué)或教育管理。