秦艷

【摘要】小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)教育，是小學(xué)教育的重要方面，同時(shí)音樂(lè)課程也是小學(xué)生比較感興趣的課程之一，但是即使是學(xué)生比較感興趣的課程，如果長(zhǎng)期采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，教師活躍不起課堂氛圍，長(zhǎng)此以往也會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)音樂(lè)這門課程的興趣，而教師采取恰當(dāng)?shù)姆绞皆谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)則顯得很重要。

【關(guān)鍵詞】趣味性 小學(xué)音樂(lè) 策略

【中圖分類號(hào)】G623。71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0228-02

作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行趣味性教學(xué)。興趣是最好的老師，對(duì)孩子實(shí)施趣味性教學(xué)，不僅可以提升孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，而且還可以提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生在輕松、活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

一、在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行趣味性教學(xué)

小學(xué)音樂(lè)是學(xué)生比較感興趣的課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的初始階段，在這一階段能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，直接影響著學(xué)生以后學(xué)習(xí)音樂(lè)的方向，因此在小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)階段，實(shí)施趣味性教學(xué)則顯得至關(guān)重要。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)，首先在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)施趣味性教學(xué)，教材是教師教學(xué)的主要內(nèi)容，甚至在教師教學(xué)中起著支柱的作用。但是作為小學(xué)音樂(lè)教師在重視教材知識(shí)傳授的同時(shí)，要不斷給自己的音樂(lè)課堂教學(xué)注入新的內(nèi)容，如教師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把生活中與音樂(lè)有關(guān)的事例用在課堂上，這不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

二、引導(dǎo)學(xué)生模仿音樂(lè)

教師在音樂(lè)教學(xué)中，要知道不僅是讓學(xué)生在腦海里牢記所學(xué)的音樂(lè)，更應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生模仿所學(xué)的音樂(lè)，模仿音樂(lè)可以通過(guò)歌曲表演、音樂(lè)游戲和學(xué)校舉行的有關(guān)音樂(lè)的舞蹈等方式。這種讓學(xué)生自己參與體會(huì)自己所學(xué)的內(nèi)容，可以使學(xué)生更好的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)。例如：如果一名音樂(lè)教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《過(guò)新年》這一課時(shí)，在上課之前教師就可以事先準(zhǔn)備上課用的“道具”，如鮮艷的手帕，這樣在授課時(shí)，教師就可以把學(xué)生結(jié)合在一起，邊讓學(xué)習(xí)音樂(lè)，邊表演唱歌跳舞，同時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生有韻律的拍手練習(xí)節(jié)拍，這樣歡快的場(chǎng)面，學(xué)生會(huì)很容易結(jié)合歌曲聯(lián)想到過(guò)年的情景，在這種情境下，學(xué)生學(xué)到的音樂(lè)才有感情，才能更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)。這種聲情并茂的的方式，不僅使學(xué)生記憶深刻，又可以使學(xué)生集中注意力，愉快的學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)趣味性學(xué)習(xí)。

三、恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)，營(yíng)造生動(dòng)的課堂氛圍

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，作為教師不應(yīng)該固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該多多使用現(xiàn)在多媒體教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)具有將文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等集中到一起的功能，恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w的功能，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有聲有色的學(xué)習(xí)氛圍，這樣不僅可使學(xué)生聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)，而且會(huì)因?yàn)槭褂枚嗝襟w技術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，可以使學(xué)生感受到上課不僅是學(xué)習(xí)，而且是輕松愉快的學(xué)習(xí)自己喜歡的音樂(lè)，這就大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，一定要注意音樂(lè)教學(xué)的趣味性，善于運(yùn)用現(xiàn)在多媒體教學(xué)方式，使自己的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，達(dá)到既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性又能更好更快地學(xué)習(xí)的目的。比如當(dāng)教師在教授小學(xué)生學(xué)習(xí)《春天來(lái)了》這一課時(shí)，就可以采用多媒體技術(shù)，如老師可以下載和這首歌曲相符的視頻，當(dāng)然也可以自制視頻，從而營(yíng)造一種在春天里：春雨沙沙的下著，小草調(diào)皮的從地下鉆出來(lái)，花兒競(jìng)相開放，柳枝搖曳，鳥兒不停地叫，蝴蝶在花叢中不停的飛等等這樣春天的景象。這樣，會(huì)很好的為學(xué)生營(yíng)造一種在春天的景象，加深學(xué)生對(duì)這首歌意境的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌的熱情，從而更好更快的學(xué)習(xí)這首歌曲。這樣不僅使學(xué)生感覺自己在唱出自己的心聲，而且這種趣味性學(xué)習(xí)，也無(wú)形中減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，高效的學(xué)習(xí)。

四、讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

小學(xué)生年齡還小，玩是孩子的天性，為了更好地讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，達(dá)到讓孩子趣味性學(xué)習(xí)的方式，而讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)則成了重要的一種授課方式。因此根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和愛玩的天性，作為小學(xué)音樂(lè)教師就因該在教授課程的同時(shí)設(shè)計(jì)出能夠吸引孩子眼球的游戲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，從而達(dá)到趣味性學(xué)習(xí)的目的。如當(dāng)教師教學(xué)生學(xué)習(xí)《在動(dòng)物園里》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生事先了解各種動(dòng)物的特性如猴子喜歡上樹，熊貓喜歡吃竹子，孔雀開屏等等，在上課時(shí)，教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的帶有各種動(dòng)物的頭飾卡片，如小貓、小狗、猴子、獅子、松鼠等等，先把學(xué)生分成各個(gè)小組，然后讓各個(gè)小組上臺(tái)帶著這些帶有動(dòng)物頭飾卡片的表演，當(dāng)我們給他們說(shuō)出的動(dòng)物的名字時(shí)，他們就要立即表演，表演后由其他同學(xué)和老師為這組學(xué)生打分，得分做高的小組的成員每人將會(huì)受到事先準(zhǔn)備好的禮物。這樣在游戲中學(xué)習(xí)可以使學(xué)生認(rèn)真的表演，讓學(xué)生感到是在游戲而不是學(xué)習(xí)，減少學(xué)生在課堂對(duì)課堂的煩躁，從而愉快的學(xué)習(xí)，真正達(dá)到使學(xué)生趣味性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、總結(jié)

作為教師，我們應(yīng)根據(jù)孩子愛玩的天性，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)，同時(shí)不要固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)善于利用多媒體教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿自己所學(xué)的音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)從而真正實(shí)現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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