2016年4期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究·下
綜述·專著
- 對(duì)信息技術(shù)微格教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 地方本科高校應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)的問題和策略研究
- 地方師范院校頂崗支教實(shí)習(xí)模式的現(xiàn)實(shí)條件與模式探索
- 面向?qū)嵺`和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程考試改革與探索
- 回歸生活世界的大學(xué)道德教育研究
- 基于“工程教育專業(yè)認(rèn)證”的地方高校電信專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 近十年來高校二級(jí)學(xué)院黨建工作研究述評(píng)
- 論聲樂教育的文化回歸
- 學(xué)校教育技術(shù)裝備現(xiàn)狀與管理機(jī)制建設(shè)
- 試論如何推動(dòng)高校職業(yè)指導(dǎo)工作的開展
- 新時(shí)期科學(xué)認(rèn)識(shí)“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”的教學(xué)思考
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下的馬克思主義哲學(xué)課堂教學(xué)改革
- 高校公共體育俱樂部制改革與實(shí)踐研究
- 淺議陶行知教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的意義
教改·教研
- 論職業(yè)教育技能競賽的功能及其發(fā)展
- 某衛(wèi)生類高職院?；瘜W(xué)課程設(shè)置缺陷分析及改進(jìn)設(shè)想
- 中職計(jì)算機(jī)科學(xué)教育實(shí)踐性的思考
- 基于PBL和Semina結(jié)合的《衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)模式研究
- 中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂教學(xué)模式變與不變的思辨
- 充分利用“微平臺(tái)”加強(qiáng)高校思政課教學(xué)模式改革研究
- 本科層次養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 課堂提問的現(xiàn)狀綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中英雙語播音主持人才培養(yǎng)探究
- 以信息素養(yǎng)為目標(biāo)的情報(bào)檢索類課程教學(xué)策略研究
- 學(xué)分制下的大學(xué)數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)的研究
- 基于實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電氣工程專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建分析
- 關(guān)于高中語文教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的研究
- 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法
- 我國高校戶外運(yùn)動(dòng)課程的開展探究
- 研究性學(xué)習(xí)與Agent技術(shù)整合的網(wǎng)絡(luò)課程模型分析
- 淺談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
- 婦產(chǎn)科見習(xí)教學(xué)方法改革初探
- 新課程背景下物理實(shí)驗(yàn)的改革與創(chuàng)新
- 中職學(xué)前教學(xué)督導(dǎo)管理機(jī)制初探
- 師范生現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新
- 通識(shí)教育背景下高職院校課程設(shè)置現(xiàn)狀研究
- 數(shù)學(xué)教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探究
- 試析我國高校通識(shí)教育模式
- 基于校企合作的汽車營銷學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 小學(xué)教育本科專業(yè)實(shí)踐類課程學(xué)習(xí)成效的調(diào)查研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
- 對(duì)高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的思考
思想·政治
- 趣味導(dǎo)入讓思想政治課堂生動(dòng)鮮活
- 怎樣結(jié)合教材《品德與社會(huì)》對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
- 思想品德教學(xué)之我見
- 淺論高中政治課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的困境與對(duì)策
- 準(zhǔn)確把握思政課實(shí)踐教學(xué)的開展與實(shí)施
- 在思想政治課堂實(shí)施生活化教學(xué)模式的探究
- 淺探初中思品課教學(xué)激趣法
- 當(dāng)代大學(xué)生道德感的發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素
- 對(duì)中學(xué)德育教育的思考與建議
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)生活化的分析
- 淺議地方應(yīng)用型本科院校在思想政治教育工作中滲透就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
閱讀·寫作
- 以讀為主，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高語文閱讀教學(xué)效用性的點(diǎn)滴感悟
- 對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研討
- 閱讀教學(xué)之“語用”的落實(shí)
- 辯證看待高中語文微寫作教學(xué)
- 小學(xué)作文評(píng)價(jià)的真實(shí)性與賞識(shí)性
- 高中語文開展深度閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀方法的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生語文閱讀教學(xué)的主體觀
外語·外文
- 探討成人英語語音教學(xué)中的問題與對(duì)策
- 探究基于情感策略運(yùn)用的初中英語教學(xué)
- 在“閱讀·理解·探究”過程中培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力
- 正確運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué) 打造高效英語課堂
- 淺談初中生英語課外閱讀素質(zhì)的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中英語課堂有效教學(xué)策略的研究
- 高職英語教學(xué)模式研究
- 南疆地區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語閱讀障礙及其對(duì)策
- 如何利用英語自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 協(xié)作式學(xué)習(xí)理論在多媒體口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 韓漢雙音節(jié)同形異義詞的對(duì)比及使用偏誤分析
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 圖式理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探討
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的研究
- 形成性評(píng)價(jià)在中職韓國語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)英語微課之“微”和微課之“著”
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法
- 俄文小說中的作家語言特點(diǎn)與翻譯
- 英語課堂如何注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
- 以言語交際為中心的小學(xué)英語教學(xué)方法
- 如何做好“小升初”英語課的教學(xué)銜接
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中開展小組活動(dòng)的研究
- 小學(xué)英語口語教學(xué)分析及對(duì)策
教學(xué)·信息
- 探討在初中語文教學(xué)中如何實(shí)施情感教育
- 高職院校法語公選課教學(xué)模式探究
- 農(nóng)村中小學(xué)德育教育途徑探索
- 《礦物巖石鑒定》課程信息化教學(xué)探討
- 彰顯主體意識(shí)引領(lǐng)文本細(xì)讀
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升中職課堂教學(xué)有效性的策略探索
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效整合初探
- 淺析高中化學(xué)課堂筆記的功能與基本方法
- 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探微
- kinect體感技術(shù)在廣告設(shè)計(jì)課程的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
- 從“求學(xué)”到“做學(xué)問”
- 自主探究的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 新課程背景下的高中歷史教學(xué)分析
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用
- 數(shù)字化大體標(biāo)本在病理互動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
- “中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)專題化研究
- 淺析情感教育在語文教學(xué)中的滲透
- 新課改下小學(xué)語文課堂提問的思考
- 微課，高中地理教學(xué)的帆
- 中職學(xué)校建筑類教師專業(yè)素質(zhì)的提高策略
- 創(chuàng)設(shè)情境與信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)的整合
- 情境教學(xué)在初中生物課堂的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中“讀”的作用和技巧
- 小學(xué)語文課堂導(dǎo)入方法的研究
- 以人為本，寓教于樂
- 高校學(xué)生教育管理中人文關(guān)懷研究
- 新課程體系下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣之我見
- 品讀風(fēng)雨，品味百態(tài)——《風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)施策略分析
- 空間向量在立體幾何中的應(yīng)用
- 淺議高中物理教學(xué)中人文精神的滲透策略
- 修德與習(xí)法成就“師德”
- 探討初中語文課堂提問策略
- 結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中生語文閱讀有效參與策略探究
- 從教與學(xué)兩方面銜接好小學(xué)和初中英語
- 基于全面收費(fèi)制度下研究生獎(jiǎng)助體系的研究
- 語境理論下的初中英語詞匯教學(xué)
- 課堂實(shí)踐是高中數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)
- 在衛(wèi)生高職教學(xué)中滲透并強(qiáng)化職業(yè)安全教育的思考
- 健康管理師在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展探討
- 關(guān)于高中地理生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談教師情感在小學(xué)德育中的作用
- 高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 淺談地理教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 以生為本，構(gòu)建高中物理高效課堂
- 新課改下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 有效教學(xué)視野下的中職語文教學(xué)反思
- 淺論如何提升高年級(jí)學(xué)生口語交際能力
- 論情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的幾點(diǎn)思考
- 高中語文教學(xué)怎樣打造高效課堂
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的想象力
- ESXI與INTEL虛擬化技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 主體教育視野下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 關(guān)于語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考
- 新課程背景下提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略研究
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)
- 漫談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 針對(duì)文科學(xué)生的通識(shí)教育實(shí)施策略研究
- 新課標(biāo)視野下數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用教學(xué)的再認(rèn)識(shí)
- 語文課堂教學(xué)低效化現(xiàn)象分析及對(duì)策
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育
- 高中生歷史學(xué)科能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 中國文學(xué)史教學(xué)中文史關(guān)系處理的偏誤及對(duì)策
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 多措并舉，提升文言文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談初中生物課堂語文特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《測量學(xué)》課中的應(yīng)用
- 學(xué)校后勤管理中的幾點(diǎn)思考
- 材料科學(xué)與工程專業(yè)化工原理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的實(shí)踐與探索
- 情感教育在初中語文中的作用和意義
- 如何讓地理學(xué)習(xí)和學(xué)生生活接軌
- 論小學(xué)語文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生在歷史教學(xué)中的主體地位
- “留白”藝術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 想象力培養(yǎng)是語文教學(xué)的秘密花園
- 如何將物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力不可淡化語法學(xué)習(xí)
- 淺談初中地理教學(xué)方法和開展活動(dòng)課的意義
- 讓游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的語文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣
- 幫助學(xué)生建立“問題解決”思維范式的實(shí)踐與思考
- 古詩文教學(xué)方法探析
- 淺析影響大學(xué)英語四級(jí)通過率的因素及提高策略
- 小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)中的設(shè)計(jì)
- 巧用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)的有效性
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元作業(yè)設(shè)計(jì)策略探研
- 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思之我見
- 談小學(xué)語文課堂上的師生互動(dòng)
- 適時(shí)追問讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 職高物理教學(xué)的整體推進(jìn)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 數(shù)學(xué)練習(xí)要有趣味性和開放性
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)與管理問題研究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
- 淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)中的運(yùn)用
- 精品課程建設(shè)中理實(shí)一體化教學(xué)對(duì)高職護(hù)生批判性思維能力的影響
- 淺談優(yōu)化課堂教學(xué)
- 統(tǒng)計(jì)推斷思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 高等職業(yè)教育校企合作困境與突破探討
- 論如何活躍小學(xué)語文教學(xué)課堂氛圍
教師·學(xué)生
- 有關(guān)提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 以生活為舞臺(tái)，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)煥發(fā)活力
- 中職班主任時(shí)間管理策略研究
- 塑造良好的師德，撐起教育的藍(lán)天
- 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理素質(zhì)提升的研究
- 淺談高中班級(jí)管理的有效方法
- 用愛創(chuàng)造奇跡
- 分析輔導(dǎo)員對(duì)藏族學(xué)生的管理及教育工作
- 正面管教在班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 基于碎片化學(xué)習(xí)的微視頻課程內(nèi)容設(shè)計(jì)策略分析
- 關(guān)于幼兒挫折教育重要性與對(duì)策的相關(guān)思考
- 民辦高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題思考
- 我們是幸福的使者
- 新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 對(duì)增強(qiáng)軍校管理教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 淺談大學(xué)生對(duì)高校心理咨詢認(rèn)知及對(duì)策
- “醫(yī)教結(jié)合”下特教教師的成長之路
- 班主任“愛”的回報(bào)
- 大學(xué)生戀愛交往藝術(shù)及其運(yùn)用
- 淺析研究生管理方式對(duì)研究生創(chuàng)新能力的影響
- 創(chuàng)客與中職中專英語教師專業(yè)發(fā)展之我見
- 依法治國視域下學(xué)生法律思維的培養(yǎng)
- 讓教育的力量在細(xì)節(jié)處彰顯
體育 美育
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的有效策略研究
- 趣味性在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 剪紙藝術(shù)引進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐意義探索
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 新課改下提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的探討
- 幼兒園歌唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 傳統(tǒng)示范教學(xué)在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)課堂中的有效運(yùn)用
- 靈活運(yùn)用多種方法搞好小學(xué)體育教學(xué)
- 關(guān)于“快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用探討
- 分析中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革
論壇·交流
- 線性代數(shù)中矩陣的秩的運(yùn)用及教學(xué)策略分析
- 試論《憲法》就業(yè)政策條款對(duì)勞動(dòng)權(quán)的保障措施
- 高校學(xué)生公寓管理服務(wù)質(zhì)量提升的探索
- 新《課標(biāo)》理念下中學(xué)體育教學(xué)方法探討
- 關(guān)于《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》中“反饋”內(nèi)容中的小試驗(yàn)的辨析
- 利用游戲，緩解幼兒入園焦慮
- 從“瓜”的韻母之爭談起
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 高中信息技術(shù)集體備課
- 淺談自我效能感在生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中的影響
- “五常法”在幼兒生活及學(xué)習(xí)用品自我管理中的運(yùn)用研究
- 構(gòu)建立體反腐制度探析
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀及正確指導(dǎo)策略
- 淺議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理
- 文化的傳承發(fā)展
- 國內(nèi)漢語類測試項(xiàng)目的比較與民航飛行學(xué)員漢語水平測試的構(gòu)建
- 對(duì)我國中小學(xué)座位編排方式的改良建議
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